上学期教学总结

时间:2021-04-05 13:32:29 教学总结 我要投稿

【精选】上学期教学总结五篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的上学期教学总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】上学期教学总结五篇

上学期教学总结 篇1

  一、班级管理回顾

  在班级管理方面,我一向对学生要求很严格。当然并不是要求他们做到“惟命是从”,我也不喜欢我的学生会这样。只是在文明礼貌、在校常规等方面能做到最好就可以了。能做到“班级是我家,人人都爱她”,每个人都会为班级的荣誉而骄傲,为班级的点滴事情都能尽一份力,这样就好。最让我难忘的是有一次上完间操,同学们陆续进教室,这时我顾意在教室门口放了一把帚扫,过去了好多人,可没有一个同学弯下腰把帚扫捡起来的。正在我失望的时候,一个平时很不惹人注意的孩子把帚扫捡起来并放到卫生柜里,当时我很感动,但我什么也没有说,等同学们都回到座位上坐好了,我就将这件事讲了出来,教室里静极了,谁也没有说话。这种沉默是可贵的,每个人都从中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再说,相信大家也都能猜出来了,班级里的每一名成员都有了一份责任,随时会注意班级中的每个角落。这也是我最愿意看到的结果。

  二、课堂教学反思

  记得在一次语文课上,当我讲到通假字“柴同寨”时,为了让同学们能进一步理解什么叫通假字,我讲到了四大名著,同学们的兴趣一下子就上来了,谈到了文言文与白话文的区别,在他们似懂非懂的眼神里,我看到了那份对知识的渴求。这节课我说了很多,同学们也知道了很多。还有一次,在讲课文《不懂就要问》时,里面介绍了“先生”一词,我顺便讲了一下“先生”这个词的古今用法的区别,在以前“先生”指的是老师,而今天则独指男士。当写作文“老师,我想对您说。”一文时,有几个学生居然将题目换成了“先生,我想对您说。”,看了之后,真是让我哑然笑之。多么可爱的一群孩子,老师在课堂上多说的一句话,他们就会给你一个创新。这就需要我们每位教师不要只着眼于书本上的知识,还要重视对课外知识的延伸,现在的孩子不在像以前那样“学好数理化,走遍全天下”了,他们不再满足于书本上的知识,还要去探究书本外的世界。

  三、学生知识反馈

  在教学时,我尽量让学生从多角度去考虑问题,特别是对应用题的分析,不要只会一种方法就满足了,还要想出更多更好的方法来解答。三年级刚刚接触两步应用题,而且要会画线段图,于是我就让同学们利用线段图来帮助解答。这样孩子们通过画图便能较轻松地解答应用题了。而且很多同学能将生活中发现的问题应用所学的知识灵活的进行解决。学生们解决问题、分析问题的能力有很大的提高。

  四、学生能力体现

  在一次间操走队列时,我发现同学们不会走队列、不会听乐曲,整个队伍在行进中就像一盘散沙,我意识到了问题的严重性,因为他们已经不再是一年级的小朋友了,而是三年级的大学生了。于是我下决心抓间操队列。我先从班干部抓起,让他们先学会走步,学会听乐曲,这样一点一点的,开始有点样了。之后带动全班,进行全班训练,听乐曲的强弱拍,功夫不负有心人,队列日趋成形,全班的步伐渐渐一致。这是全班同学集体努力的结果,是我们不向困难低头,勇于面对的战果。

  以上是我的一点点感受,事虽小,虽少,但其中的道理却是我无法言表的。今天将它拿出来和大家一起探讨,希望得到更好的意见和建议。

上学期教学总结 篇2

  今年教五年级的英语,这是我工作以来第二次教五年级,第一次教五年级的时候确实没有经验,对于指导学生写英语作文,及时积累、总结所学的知识,引导学生复述课文都是通过这几年的听课,和与高欣老师经常交流学到的。

  五年级的学生要开始学英语作文了,怎样引导学生写作文,一要先让学生会说,只有会说了才能写出来,怎么说呢?一个学生一下子让他们说一篇作文有点难度,在这种情况下,老师要给他们降低难度,不要让他们从内心惧怕写作文。比如:刚开学让学生写自己房间里都有哪些物品,通过高欣老师的指导,我知道了找一组学生,每个学生起来说一句“Thereis。”“Thereare。”不能重复。一组至少有五六个学生,把每个学生的总结起来,这样就可以写一篇不少于五句话的英语作文了,在让学生写的时候,主要的句子结构学生会了,老师只要把学生不会写的单词板书出来就可以了。

  高欣老师一直教六年级所以有很多好的方法可以学习,让五年级的学生准备一本笔记本是很有必要的,学生在六年级毕业考试复习时,五、六年级是复习的重点,这就需要让学生从五年级开始及时的积累、总结学过的知识,如:学生学过的语法知识,写过的作文,还有一些短语的固定搭配、十二个月份的英语单词等等。这些在五年级出现过的知识,六年级在复习时,学生就可以直接拿出笔记本来看就行,不用再去找当时学过的课本,这样既方便又快捷。

  五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来,如果在学完课文后,不给任何铺垫一下让学生复述出课文的整体内容确实有点难。这就需要老师在备课时,出一些选词填空的练习,让学生根据课文内容填空,然后看着练习读出来,再一个环节就是老师只给出与课文相关的短文,不给相应的单词,让学生自己根据课文内容填上所缺的单词,补全短文,这个环节有一定的难度,也算是个拔高的过程。

  教五年级对我来说,算是一个新的挑战,怎样能让每一个学生都学会这需要我不断地努力、学习,所谓的“教学相长”也正是如此吧。

上学期教学总结 篇3

  xxxx这一年有太多的不同,给予不同感悟,见证着我的成长。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。

  本学期我担任了两个一年级的汉语,51个学生。参加工作以来第一次面对这么多孩子压力很多。我担心怕忙不过来,深怕忽略任何一个学生。教育教学是我们教师的职责与工作重点。作为学科教师,我们除正常的常规教育教学外,有我们自己学科不同的特点进行教育教学工作。在教育教学改革的浪潮中教师的角色起了巨大的变化。无论什么样的新理念、新课改,心中洒满教育的阳光,教育一样人文;眼中装满孩子,尊重生命的意义,才是教育的起点。

  1、学科教学

  学科教学,有效渗透德育。我结合汉语学科教学,将德育渗透到每一节汉语课中,“热爱生活、珍爱生命”。因为一年级学生刚入学,学习习惯和生活习惯没有养成。在生活中,以自理自立为基本,“不给别人添麻烦”常在嘴边挂“管住自己的小嘴,多帮助同学”。无论大事、小事,学习、生活,“不给别人添麻烦”是学生的基本要求,更是为人之本。从整理自己的书本之外,让学生能够及时做到课前准备。大家看来简单的事情,对于一年级学生来说是需要一个漫长的时间养成良好的习惯。根据现在孩子们自私唯我独尊的现象及时进行教育。课堂是德育工作的有效途径,课堂,课下,和学生一起朝夕相处也是教师德育实施的良好时机。学生的成长需要我们来呵护与坚守引导学生养成良好的品行人格。

  2、科研课题研究情况

  在科研小课题的引领下,积极参与课题研究实施。课堂转变方法模式,采用自主合作学习为主。一开始的同桌合作到小组合作一步步让孩子对学生产生浓厚的兴趣,让孩子们成为学习的主人。培养学生良好的课前预习自学能力,课堂着力于小组合作学习能力的培养。在轻松自主的课堂上,学生进行小组思考讨论,孩子们在小组里自由的发言,表达自己的体会。发现给孩子空间和权利,他们自己更棒!

  3、减负工作

  根据一年级学生刚入学的特征,开学初我注重学生课堂上的听课能力情况。因为是刚入学,学生身上时而能看到在幼儿园里较散漫的现象。因此,为了提高课堂效率,首先主抓课堂听课能力的培养,只有良好的课堂听课能力才能保证学生的学习效率。为了给孩子们减负,不留书面作业,引导学生养成良好的预习习惯和复习习惯的养成方面。一学期的坚持学生有了较大的进步,大部分同学能够按老师的要求完成课堂任务,课堂上也能够主动参与到课堂教学活动中来。

  4、读书习惯

  语文学习,读书是最好的帮手,更是孩子们提高自我,陶冶情操的有力工具。通过开展读书活动,进行无声的德育教育。通过教师给学生读童话故事和推荐给学生绘文图书,养成学生良好的读书习惯。通过家长们的反馈发现很多孩子已经养成每天坚持读课外书15分钟,让我很欣慰,下学期将会继续坚持让学生从小养成读书的良好的习惯。

  5、教研情况

  通过半个月一次的集体备课时间,积极讨论教学过程中存在的问题,大家通过讨论、交流的方法解决存在的问题。大家一起研究小班化教学和教育教学基地工作,共同进步。10月末在市教研员的带领下,我们汉语组积极参与到影子教师展示课,并得到的大家的一致好评,自己也从中成长了很多。本学期继续积极参加课题研究,开展小班化自主、合作学习模式的研究和探讨。通过理论学习,同时在实践中探索实践,不断总结反思再实践开展课题研究工作。

  6、培训提高

  教学上依托科研课题,钻研教材,研究教法,积极参与课题项目的研究与实践。平时认真参加教研活动,提高教育教学能力。工作中,认真完成学校的集体学习、网络学习、政治学习等,时刻提醒自己用心学习,努力工作。生活中,树立终身学习的观念,不断买书读书,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。

  7、其他工作

  本学期继续承担了美术室的管理工作,做好整理、清扫卫生,整理用具。

  回首又一个学期,欣赏着孩子们的天真和美丽,充盈着自己内心的润泽。用阅读来充实自己,用思考来完善教育,用享受来对待工作,用心态来品味幸福,我依旧是我,微笑着迎接新年的阳光。相信自己!

上学期教学总结 篇4

  转眼间到新的工作环境也已一个学期了。教育教学工作已经顺利结束,回顾这一学期以来,我们六(2)班在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 。

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)注意导入的新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。利用笔记本电脑为学生播放朗读课件,利用电教室VGA电视,展示课文的画面让学生进入情景;用讲述故事的方式导入,利用课外活动时间播放与教学有关的视频短片。采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中, 构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。因势利导,让学生对问题充分思考后,根据已有的'经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间,本学期,我设计了三个课时,让学生自备自讲,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,从表面看来虽然很简单,但是通过充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。使学生对知识的理解有了新的认识。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,在这一点上,我采取每天早读的时间要求每一位学生轮流上讲台阅读的办法,去激发学生对阅读的兴趣。引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对每一位同学的阅读进行品评,在品评中深化理解,知道了别人同时也了解了自己。培养了学生的朗读兴趣,使每一位学生的朗读能力有了很大的提高。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过勤工俭学劳动让学生体会生活,培养学生如何去在现实中捕捉写作的素材。利用劳动所得为学生购买有关学习的课外读物,人手一本大家交换阅读。通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。为了培养学生的写作方面的能力,我采取多搞活动的方法,激活学生的各方面的能力。在一学期中我们进行了“走进毕业班。”联谊活动,“假如我是老师”模拟活动,“我是小记者”采访活动,“每日一成语,每日一谜语”活动,“我是小旗手”活动,“我是校园小主人”活动,班级跳绳比赛、乒乓球比赛、朗读比赛、查字典比赛、谁先学会下军旗、谁先学会下象棋、中国地图拼图比赛、“谁的日记好”比赛、迎新春茶话会、元旦朗读比赛。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!

上学期教学总结 篇5

  本学期我担任高二两个文科班的英语教学工作,并担任高二英语备课组长的工作,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研工作,在同备课组老师的协同合作下,圆满地完成了期初制定的各项目标任务。一学期来,工作虽艰辛又细碎繁琐,但我觉得很充实,收获也颇多,积累了不少工作经验,在教学实践中进一步锤炼了自己的教学基本功,使自己的教学素养、业务水平和综合能力等都有了较大提高。为了今后能适应新的挑战,更好地开展教育教学工作,我深刻反思,并将本学期工作中的一些做法和体会总结如下:

  一、 优化课堂教学,努力提高课堂教学的有效性。

  认真撰写教学计划,并在教学计划的指导下,有条不紊地开展教学工作,备课前能吃透教学大纲,认真分析教材的结构,理清教材内容的层次,认真处理好教材中的重点、难点和关键点三者的关系,积极探寻更加适合于学生学习的有效的教学方法和教学手段,在教学形式上大胆尝新,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源,集中别人的优点来确定自己的教学思路,写好每一节课的教案。在课堂上能充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使课堂教学生动活泼,师生达到最大程度的交流,营造了和谐的课堂氛围。在教学手段上我坚持常规手段和现代化手段相结合,努力使教学内容的呈现方式多样化,努力提高教学效率和课堂容量,大大地提高课堂教学的有效性。

  二、关注不同层次学生的需求,有成效地开展了培优扶差工作,全面提高了教学成绩。

  学生英语成绩的严重分化给常规教学带来了一定的困难,在确定教学目标时,我充分考虑不同层次学生的需求,注意把握教学难度及教学目标的层次性。在课堂我注重分层次教学,创造机会,使不同层次的学生都能有效地参与课堂活动。确定帮扶的目标对象并制定具体的帮扶措施,最大限度地利用课余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作,达到比较理想的帮扶效果。同时,根据从作业和测试反馈的情况及时调整教学方式和教学进度, 并利用课余时间对学生可能产生的一些消极的学习心理进行疏导。种种手段的采用,使不同层次的学生都能适应并认同了我的教学,达到了教与学的和谐,现在两教学班学习气氛浓厚,在期中期末考试中成绩表现突出。

  三、开展丰富多彩的课外活动,多方面锻炼学生的综合能力。

  结合学校文化艺术节的开展,我让两个教学班开展不少两班之间的竞赛活动,有英语单词接龙比赛和英语演讲比赛等,所有的竞赛活动事宜都由科代表组织,学生自行负责,包括评奖。由于学生有了在班级比赛的锻炼和经验,在校级的同类比赛中成绩突出,在校文化艺术节的英语单词接龙比赛中我班参赛的学生包揽了一等奖(高二组),还有两组学生获二等奖。在高中组的英语演讲比赛中。参赛的两位学生表现突出,双双获奖。同时在平时的一些能力训练中,我也引入竞争机制,鼓励学生之间、小组之间、两教学班之间相互竞争,对在各项活动中表现出色的学生我总是自己出资给予小小的奖励。通过这些活动的开展,学生学习英语的积极性进一步被激发,各方面的能力得以锻炼,既一定程度上提高了英语技能,又磨练了学习意志,有效地克服了一些不良学习心理的影响。

  四、注重自身的发展进步,积极参加各项学习活动,努力使自身的教研水平向更高处推进。

  除了听课,评课等常规的教研活动外,为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从多方面对自身进行加强:经常阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,完善自己的教学思想,对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用,让先进的理论指导自己的教学实践不断学习专业知识,扩宽自己的知识面,促进自己教育教学技能的专业成长;认真撰写教学论文,耐心细致的进行典型教学案例分析,及时总结自己在英语教学上的得失,寻求差距,找到努力的方向;努力提高自己多媒体课件制作的水平,加强自身基本功的训练。作为备课组组长,我与同备课组老师倾心合作,经常交流研讨,借鉴他们宝贵的经验,提升了自己驾驭教学工作的能力。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突,我将以更严格的标准来要求自己、激励自己,坚持在思想上、工作上、学习上的不断探索,加强日常工作的总结与反思,力求今后在教学工作上能有新的突破,更能达到教与学的高度和谐。

【【精选】上学期教学总结五篇】相关文章:

1.【精选】上学期教学总结4篇

2.精选第二学期教学总结3篇

3.精选下学期教学总结三篇

4.精选第一学期教学总结8篇

5.【精选】第一学期教学总结四篇

6.学期教学总结3篇

7.学期教学总结四篇

8.【精选】第一学期教学总结锦集五篇