小学美术教学计划

时间:2023-02-02 16:19:13 教学计划 我要投稿

小学美术教学计划(集合15篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的小学美术教学计划,欢迎阅读与收藏。

小学美术教学计划(集合15篇)

小学美术教学计划1

  一、学生情况分析

  这学期我任教二年级段4个班级美术课,这4个班学生间整体水平都比较稳定,个别学生美术技能较强,绘画水平较高,但创新意识较弱,也有个别后进生经常美术用具不带,影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生,小组间的合作交流,形成团结和睦的集体,使学生的美素素养得到整体的提高。

  二、教材分析:

  浙美版第4册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针,以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验槁)》为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的`培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课,分为10个隐性单元,内容函盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述大多随堂教学,因而均分配在各课之中。

  三、教学目标:

  1、造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  2、设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  3、欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  4、欣赏·评述:采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  四、教材中的重点、难点:

  本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  五、教学措施

  1、注重审美能力的培养:在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多谈谈自己的感受,努力提高审美情趣。

  2、重视创新精神和实践能力的培养:用各种方法互相启发,激活创造性思维,采用类比、求异想象等方法,引导他们创造。

  3、创设文化情境,涵养人文精神:降低美术知识和技能的难度,注重美术文化的学习,提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。

  4、确立学生的主体地位:教师作为活动的组织者、参与者、引导者,在活动中教师与学生是平等的。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习:引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。

  6、重视学生的自评与互评:使学生在评价中进一步巩固知识,运用知识,提高技能,培养审美情趣。

  7、恰当运用多种教学手段:教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

小学美术教学计划2

  一、全册教学理念:

  【造型·表现】

  运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

  【设计·应用】

  学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简单的设计和装饰,美化身边的环境。

  【欣赏·评述】

  欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简单的'美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  【综合·探索】

  结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  二、全册重难点:

  (一)重点:

  1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。

  2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

  3、工艺美术(实用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

  4、欣赏著名雕塑作品,提高欣赏能力。

  (二)难点:

  1、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养。

  2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

  3、欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。

  三、教学情况分析:

  该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。

  存在问题:

  1、基础知识薄弱,想象力下降。

  2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。

  四、措施:

  1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。

  2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

  3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。

  4、利用班际作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。

  五、全册课时安排:

  本学期新授教学18课时,补充内容1-3课时,总结、考核2课时。

小学美术教学计划3

  一、基本情状分析:

  六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不一样的工具,运用不一样的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用本事,感受美术所带来的乐趣。

  二、教材分析:

  1、资料:

  学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践本事,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  2、编排特点:

  该教材贴近学生的心理,贴合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学资料前后联系比较紧密,十分适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生团体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

  3、教学条件及学生情景分析:

  我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学供给了有力的保障。

  4、教学目的和教学重点、教学难点:

  重点:在学习逐步体会美术的学习特征,激发和坚持。学生的学习兴趣,培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践本事,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知本事和造型表现本事,培养审美情操,提高审美本事,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。

  三、教学目标

  “造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择适宜自我的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作本事,传递自我的'思想和情感。

  “设计·应用”:运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  “欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,经过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自我对美术作品的感受和理解。

  “综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  四、教学措施:

  1、教师本人进取学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

小学美术教学计划4

  一、学生知识能力、学习习惯分析:

  一年级的学生虽然经过了幼儿园学习,但习惯还是比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

  二、教学目的任务:

  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  三、教材重点、难点:

  1、学习有关美术的基本知识和基本技能。、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。

  2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  3、学习添加的表现方法,对简洁图形的`艺术美没有初步的了解。在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

  四、主要措施:

  1、精心准备,做好课前工作。

  2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

  3、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

  4、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。

小学美术教学计划5

  一、教材内容特点

  该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

  二、在教学中应遵循的教学原则

  1、审美性原则

  美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则

  教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。

  三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

  1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

  2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的**想象和个性发展。

  4、各地应努力创造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作。

  5、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,·应有利于调动学生学习的积极性。同时,要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面,平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主,期末进行综合评定。

  四、每堂课的结构分析

  1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识,能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的`说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

  技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下,能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。

  思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

  2、课时安排是以必学内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

  3、课前准备份教师和学生两个方面,提及的一般为本课的内容。

小学美术教学计划6

  一、学生现状分析:

  各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。

  每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

  二、教学目标:

  (一) 低年级段

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

  4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。

  5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

  (二) 中高年级段

  1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三) 无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教学措施:

  1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的`教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

  6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图; 结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

  周次 内容

  1—2 组建美术小组

  3 漂亮的花

  4 喜欢的水果

  5 我喜爱的玩具

  6 大公鸡

  7 美丽的小鸟一起飞

  8 好吃的冰淇淋

  9 大树的故事

  10 机器猫

  11 手印、指印变变变

  12 春天的色彩

  13 有趣的鞋

  14 漫画中的人物

15我们在游乐园里

  20xx年3月5日

小学美术教学计划7

  教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)

  该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

  (一)对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美能力。

  (二)促进学生智力和才能的发展。

  (三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

  重点:

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、通过写生,认识一些透视现象。

  3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  4、学习浅显常见美术字的写法。

  5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

  6、学习简单的手工的`基本方法。

  难点:

  1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

  4、培养学生民族自豪感。

  教学目标

  1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高美术审美能力,体会审美情趣。

  2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验,在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

  主要教学措施

  1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族性和时代性。

  2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  4、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,调动学生学习的积极性。

  课外拓展方法

  1、积极拓展课后内容,如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识,增加文化内涵。

  2、注重课前准备和课前知识的积累,在信息积累的过程中了解课堂内容。

  教学进度表

小学美术教学计划8

  一、学情分析:

  1、学生由幼儿园转入小学,学习习惯较差,去注意力不集中。

  2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

  3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。

  4、学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。

  二、教材分析:

  本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

  三、教学目的任务:

  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  四、教材重点,难点:

  1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  五、提高教学效率的主要措施;

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的'课堂教学养成良好的学习习惯。

  2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美术作品中。

  3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

  六、教学进度安排表:

  周次课时教学内容

  第一周2第一课认识美术工具

  第二周2第二课大家都来做

  第三周2第三课彩线连彩点

  第四周2第四课下雨啦

  第五周2第五课五色的烟花

  第六周2第六课美丽的印纹

  第七周2第七课小挂饰

  第八周2第八课鱼儿游游

  第九周2第九课我在空中飞

  第十周2第十课我的新朋友

  第十一周2第十二课我做的文具

  第十二周2第十三课会动的小纸人

  第十三周2第十四课繁忙的大街

  第十四周2第十五课乘上列车去画画

  第十五周2第十六课童话里的小屋

  第十六周2第十七课会滚的玩具

  第十七周2第十八课电脑美术

  第十八周2第十九课过年了

  第十九周2第二十课美丽的植物和动物

  第二十周2期末复习与检测考试

小学美术教学计划9

  为了开很好地展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

  一、教材分析:

  造型·表现

  运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

  设计·应用

  运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  欣赏·评述

  欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  综合·探索

  结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系

  二、教学重难点:

  (一)重点:

  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

  2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

  (二)难点:

  1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

  2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

  3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

  三、学生情况分析

  1、从学生学习习惯分析:

  该年级学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

  2、从教师教中分析,每学生优劣情况不同。

  经过对该班的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,每个学生都要抓美术技能技巧的`基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

  四、实施训练总体思路:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

  1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

  2、具体手工能力比较弱的学生,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该班级的总体水平,有一定能力的提高。

  3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

小学美术教学计划10

  新学期又开始了。在现有课程改革的基础上,艺术课程改革将进一步进行。面对社会发展和教育改革中艺术学科的实际情况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基础,密切关注40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和任务,本学期的工作计划如下:

  一、指导思想:

  进一步贯彻和学习新的艺术课程标准,更新教学理念和理念,运用新理论指导日常教学工作,使艺术教学工作取得新的突破。

  二、教学目标:

  (一)低年级段

  1.能够进一步了解色彩,用彩笔画出具有儿童特色的作品。

  学习简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3.能从优秀的儿童作品中吸收一些营养,补充自己,让学生主动了解作品的主题和内容安排,锻炼自己的欣赏能力和水平。

  4.可以尝试用不同的绘画工具创作绘画,感受不同的美。

  5.让学生尝试画自己喜欢的主题。锻炼学生的想象力和创造力,给学生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1.让学生欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力和审美水平,学习优秀的绘画技巧和形式。

  2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表达能力,掌握各种形式的绘画技能。

  3.掌握中国传统绘画的基本绘简单的素描,让学生更好地了解中国传统绘画,增强民族自豪感。

  4、对术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教学措施:

  1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,转变观念,努力学习新课标相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

  6、进行美术作品展览。

  我作为美术老师,一个新的学期到来了,也是要对自己的美术工作去做好规划,来让自己能更好的去把这一学期美术的教学工作来做好,同时自己也是要能有所收获和成长。

  美术的教学,除了要按照课本的要求去让学生们学会欣赏美术,锻炼画画的能力,同时也是要让他们对于美术是感兴趣的,是懂得欣赏美的,可以说更是一个引导的作用而不仅仅只是教会他们如何的来画画,知道哪些美术的知识,培养他们对于美的认知,愿意去欣赏愿意去对美术感兴趣其实也是更加的重要,所以在课堂上也是会更加的自由一些,同时也是给予学生们更多的一个发挥空间,同时对于一些美术相关的比赛也是引导部分对于美术感兴趣愿意参加的学生去参加,一些有天赋的学生也是要做好积极的引导,让他们对于美术更加的感兴趣,愿意去做,愿意去学,肯下苦功夫,兴趣主要也是对于所有的学生,但是一个有美术天赋的学生,如果想在这一行有所发展,那么也是要愿意去吃苦,愿意花费时间在一些基本的工作上面,才能真的有更大的'收获。

  同时除了做好教学,自己也是要去不断的学习,这样不但是能教好学生,自己也是会有能力也是给学生们以身作则,自己作为老师不能只靠课本去教学,自己也是要有自己的理解和一些延伸,这些除了经验之外也是需要自己不断的去学习才行的。同时作为美术老师我也是知道,只有自己对于美术的理解更为深刻,那么再去做引导,再去和学生们聊美术的时候也是会更加的自信和有把握,虽然他们只是小学生,但是我也是要有不断累积的经验和丰富的美术知识,不断成长是我们老师必须要去做的。虽然自己带的班级比较的多,不过我也是会认真尽责上好每一堂的美术课,去让学生们对于美术有更了解,愿意来学,愿意去欣赏绘画,而不是觉得美术是一件枯燥无趣的事情。

  要做的工作有很多,同时自己也是要去进步,这一学期,时间并不是太长,自己也是要去珍惜,要重视起来,同时自己也是相信可以做好教导的工作,从而让更多的学生了解美术愿意来学好美术,在美术里面找到自己的快乐。从这一门课程里面感受到美的一个享受和体验。

小学美术教学计划11

  一、学情分析

  本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强,训练他们对于美的事物有兴趣,初步感受美的能力,由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

  二、教材分析

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩:涂色练习《五彩的烟花》x渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)。造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、,各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

  本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如,社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈“蘑菇”家园〉。亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏:《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

  三、教学目标

  1、 知识教育要点

  (1) 感知各种随意形状。

  (2) 认识和运用各种平面形、常用色。

  (3) 运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  (4) 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

  (5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的.美。

  2、 能力培养要点

  (1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。

  (2) 在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

  (3) 提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

  (4) 提高对色彩美、形状美的能力。

  3、 审美教育要点

  (1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  (2) 让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  四、教学重点

  1、运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想。

  2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

  3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

  4、通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。

  五、教学措施

  1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。

  2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣

  3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  六、教学进度

小学美术教学计划12

  一、教学情况分析:

  经上学年的美术教师介绍,该年级段想象能力极为丰富,逐渐出现对美术极为爱好的个别同学,该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解,该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有不足之处:

  1、造型上普遍极差,缺乏观察能力。

  2、色彩能力上有点缺乏彩感,配制不够准确。

  3、工艺制作上不够认真。

  4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

  二、教学目标:

  1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、采用造型游戏的'方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、教学重点:

  1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。

  2、学习用蜡笔水彩画形式,硬笔线描,水彩平涂等方法,进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

  3、绘制简单的适合纹样。

  4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

  5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

  6、观赏自然风光,欣赏传统图案和优秀美术作品。

  四、教学难点:

  1、掌握蜡笔水彩画技法,并能在写生和创作中进行运用。

  2、掌握适合纹样规律,并能自如运用进行创作。

  3、利用各种材料,巧妙构思,掌握拼贴和初步的浮雕技法。

  五、措施:

  1、加强造型能力的培养,对简单的自然物进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理。

  2、面向全体学生,拉近个别超常学生与后进学生的距离,加强对后进学生美术上的培养。

  3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识,以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。

  4、加强对工艺上的技巧能力培养。

  六、教学课时安排:

  课时课题内容

  1 幽默的形象

  2 我编斗笠送亲人

  3 花园果园

  4水墨画 5热闹的养殖场

  6 中国画临摹

  7 今天我值日

  8瓶瓶罐罐

  9 比赛场上

  10戏剧脸谱

  11巧思妙贴

  12 民族服饰

  13 巧镶妙嵌

  14 快乐的小乐队

  15 巧编妙织

小学美术教学计划13

  一、学情分析:

  二年级学生因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。

  二、教材简析:

  二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的.培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养。

  三、单元重点、难点分析:

  [欣赏]重点:

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。

  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

  难点:1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

  [绘画]重点:

  1、发展学生想象力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。

  难点:1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。

  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。

  [手工]重点:

  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。

  2、运用橡皮泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。

  难点:1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

  四、教学尝试:

  小组合作学习中,学习习惯、意识的培养。

  五、教学措施:

  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:

  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。

  2、培养学生良好的美术学习的习惯。

小学美术教学计划14

  上学期根据<<新课程规范>>的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的一起努力下,圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下:

  一、同学现状分析:

  二年级共五个班,同学经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。同学对美术有一定的兴趣,同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差,因此对待作业的'态度不够仔细。

  二、教学内容分析:

  (一)全册教材简析:

  第二册美术教材共有20课,分造型与表示、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能的探索

  (二)、教学总目标:

  (1)、认知目标:

  通过轻松的教学游戏,让同学认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

  (2)、智力能力目标:

  培养同学造型技能;培养同学的发明性思维;培养同学对美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目标:

  培养同学健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养同学对美术的兴趣。

  (三)教材中重点、难点(简要分析):

  本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励同学寻找各种资料,表达自身丰富多彩的想象。

  (四)教学的主要措施:

  1、教师方面:做同学发展的组织者、促进者,充沛尊重同学的主体地位,放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作,鼓励同学通过自身的想象展示作品。

  2、同学方面:充沛利用身边的各种资料和所学知识 ,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保管自身的设计作品。积极参与社会实践活动,开阔视野,增加社会经验。

  三、教学进度表:

  周 次 课 题

  1 添画

  2 给画游戏

  3 纸盒变家具

  4 和妈妈在一起

  5 茂密的花

  6 吊饰

小学美术教学计划15

  一、教材分析

  小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  本册书的教学理念在于:运用色、形、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

  二、教学目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、教学重难点:

  (一)重点:

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、通过写生,提高学生的美术的综合技法。

  3、运用所学的知识进行一些简易的设计。

  4、学习浅显的水墨画知识和技法。

  5、学习简单的手工的基本方法。

  (二)难点:

  1.培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2.培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3. 让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

  四、学生情况分析

  五年级的学生随着年龄的增长,身心的不断发展,具有一定的美术基础知识,但是学生学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的真实的东西或喜欢目前流行的动漫,对此进行大批量的临摹。在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分流畅,单画风呆板,表现与下降,已经不具备儿童性的绘画能力。也就是我们常说的缺少童趣,缺少表现力。所以教师应尽量保护学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

  六年级的学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。

  从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难,要开展一帮一的.活动。

  五、 教学措施

  1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

  六、个人成长发展规划

  (一) 成长总目标:

  做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自己成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。

  (二)个人专业目标:

  1、发挥美术教学的独特魅力,利用生动的卡通形象,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,让学生在美术学习中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

  2、提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终,提高学生的审美能力,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。

  3、提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于美术教育方面的书籍,多欣赏名师作品,加强自身美术专业训练,提高绘画水平。

  (三)近期发展目标:

  1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,并按《规范》的要求严格要求自己,提高自己的职业道德水准,做一名优秀的教师。

  2、多与同事交流,让自己适应工作环境;多与学生交流,让学生适应我的课堂教学模式,做到师生共同促进;

  3、在现有的教学条件下加强绘画创作教学,教给学生绘画构图技巧,提高学生自由创作能力。

  4、利用课余时间制作美术课件,学会运用网络资源,通过多种教学手段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。对学生要多鼓励少批评,让他们真正爱上美术。

  5、积极参与学校各项活动,运用自己的学科特点,开展丰富多彩的校园文化活动

  七、教学进度(六年级)

  周 次 内 容

  第一周 基本形体切挖

  第二周 点的集合

  第三周 远去的路

  第四周 线与造型

  第五周 风景写生

  第六周 让剪影动起来

  第七周 漂浮的画

  第八周 山山水水

  第九周 彩墨家园

  第十周 我做的乐器

  第十一周 废旧物的“新生命”

  第十二周 保护文物

  第十三周 古建筑的保护

  第十四周 电脑美术—版画效果的图画

  第十五周 中国画与油画欣赏

  第十六周 复习

  第十七周 复习

  第十八周 美术考试

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