一年级音乐教学计划

时间:2023-02-10 14:34:03 教学计划 我要投稿

一年级音乐教学计划3篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家收集的一年级音乐教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级音乐教学计划3篇

一年级音乐教学计划1

  一、指导思想

  以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,促进每一位学生的全面发展,并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。

  二、学情分析

  这是一群才迈入学校门槛的学生,他们年龄大多在5-7岁之间。这一阶段的学生形以象思维为主,好奇、好动、模仿力强。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

  三、全册教材分析

  1、本册教材同样构建了“情景主题+小单元综合”的教材结构形式,即以课为单位,每课安排二至三个相关的内容,由这些内容共同创设一个情景主题。采用“情景主题+小单元综合”结构方式,改变了过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题,贴近学生生活,从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性,对于启迪学生的心智,激发学生的潜能,丰富学生的情感,有着十分重要的作用。

  这些情景主题的设计,有的是从学生的生活实践中来呈现的,如:《耳朵的故事》、《谁的歌儿多》、《做一做敲一敲》、《办家家》;有的是通过学生喜欢的童话故事来呈现的,如:《小鸟狮王》、《小青蛙找家》等,都深受学生的喜欢。

  2、本册教材在每个单元中注重了音乐教学四个领域的渗透,同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。

  3、本册教材很重视音乐实践,展现音乐课程标准的新领域。教材中创造性地丰富和拓展了一些表现的形式与内容。如:《做一做,敲一敲》、《咚咚、哒哒》等。

  四、全期教学总目标

  1、培养学生的音乐兴趣和爱好,使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。

  2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。

  3、让学生积极主动的`参与到音乐实践活动中,并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。

  4、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。

  五、教学进度

  周次课题课时

  1-2一、耳朵的故事

  1.听辨自然界的音响

  2.两只小耳朵2

  2-3二、谁的歌儿多

  1.自选歌曲表演

  2.我快乐(律动、表演)2

  3-4三、小鸟狮王

  1.小鸟狮王(听赏)

  2.听音乐找动物

  3.什么动物出来玩(音乐游戏)2

  4-5四、小青蛙找家

  1.小青蛙找家(音乐戏剧表演)

  2.爷爷、爸爸和我(律动、表演)3

  6-7五、唱唱跳跳去旅游

  1.火车开啦(集体舞)

  2.旅游路上(音乐游戏)

  3.郊游(歌表演)3

  7-8六、办家家

  1.办家家(音乐游戏)

  2.买菜(歌表演)

  3

  9七、做一做敲一敲

  1.做一做、敲一敲

  2.小乐手(打击乐与歌表演)2

  10八、放牛歌

  1.放牛歌(歌表演)

  2.保护小羊(音乐游戏)

  3.牧童(听赏)2

  11九、划船

  1.划船(歌表演)

  2.随着琴声动一动2

  12十、快快跑

  1.快快跑(集体舞)

  2.骑竹马(听赏)2

  13十一、咚咚哒哒

  1.少先队鼓号(模仿)

  2.学做解放军(歌表演)2

  14十二、螃蟹歌

  1.螃蟹歌(音乐戏剧表演)

  2.唱呀,跳呀(律动)2

  15十三、小小的船

  1.小小的船(歌表演)

  2.小白船(听赏)

  3.太阳起床,我也起床(听赏)2

  16十四、鸭子拌嘴

  1.鸭子拌嘴(听赏)

  2.两只小象(歌表演)2

  17-18十五、开心哆来咪

  1.新年联欢会

  2.小拜年(歌表演)4

  六、教学措施

  1、要求从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,保护贺鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

  2、从情入手,从情境入手,从情感入手,以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。

  3、注意多运用综合式的教学课型,尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。

  4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。

  5、教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

  6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程

  七、评价措施

  1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如:观察法、谈话法问卷调查法等。

  2、期末采用终结性评价。如:情景测验、合作表演评价、特长展示评价等。

  3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”,将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。

  八、教研专题及研究措施

  1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的研究”。

  2、措施:

  (1)、成立教研专题研讨小组,定期定时召开教研专题研讨会议。

  (2)、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终。强调从解决研究中的实际问题出发,去寻求理论指导。

  (3)、将专题研究研究与教学实践紧密结合起来。在研究指导下教学,在教学

  实践中研究。

  (4)、充分发挥集体智慧。在教研专题组内形成一种务实求真、民主合作的良好风气,群策群力、大胆创新。

  九、教研课安排

  待定

  十、个人业务学习安排

  1、熟读课标,并认真钻研教材。

  2、大量阅读有关课改方面的书籍,本学期必读书目:日本高萩保治的《音

  乐学科教学法概论》和肖川的《教育的理想与信念》,选读书目:金铁霖的《金铁霖声乐教学》、杨鸿年的《童声合唱训练》;并坚持不懈地记好教学周记。

  3、多向优秀教师取经,学习他们工作上的一丝不苟,学习他们课堂上的设

  计思路,学习他们教学上个性特色。

  十一、学科实践活动安排

  1、合唱队的常规训练

  2、小百灵之声

  3、元旦汇演

  4、音乐擂台

一年级音乐教学计划2

  一、培养好性格:

  1、自信、做到相信自己能行,大胆尝试和接受挑战。

  2、毅力、做到碰到困难不退缩,能想办法自己克服困难。

  3、豁达、做到心胸开阔,乐观开朗,容得下别人的批评。

  二、学习好知识:

  (一)语文

  1、每天朗诵课文、预习课文、复习课文。

  (二)数学

  1、算,每天口算训练一页。

  2、每天认真完成老师布置的作业。

  (三)兴趣班

  每周六下午锡九美校2:30——4:30两个小时。

  总而言之,在新的学期里,我要更加努力,争取获得更好的.成绩。

  每天坚持读课外书15分钟。

  认真完成老师布置的作业。

一年级音乐教学计划3

  一、同学情况分析:

  本学期同学开始正式系统化的学习音乐,应注意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学。

  同学的整体情况预计不均衡,情况良莠不齐。所以,对不同同学应用不同教法,要培养同学专长,即“普遍培养,重点发展”。使同学各方面均有提高。

  同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。增强同学身体的协调能力,让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  二、教学分析:

  在低年级的音乐教学中,同学第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点:

  1、愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使同学学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和发明音乐的活动中去。

  2、艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  3、本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中逐渐累积乐理知识。

  4、教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,发展同学身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  三、教学目标、任务:

  (一)发声训练局部:

  培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。

  (二)视唱、知识、练耳局部:

  1、 读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

  2、 视唱局部:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

  3、 练耳局部:听辩音的高低(比较不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。

  (三)演唱局部:

  演唱歌曲是中小学音乐教学的.基本内容,也是同学最易于接受和乐于参与的表示形式。歌唱技能的练习,应结合演唱实践活动进行。引导同学参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作和前奏作出反应。能够用自然的声音,依照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情绪。创设与歌曲表示内容相适应的教学情景,激发同学富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。注意变声期的嗓音维护,防止喊唱。

  要重视和加强合唱教学,使同学感受多声部音乐的丰富表示力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识和协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始,逐步过渡到多声部合唱。 唱歌教学要注意调动每一个同学参与的积极性,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表示中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。

  (四)欣赏局部:

  培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,发生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

  2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

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