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美术小学教学计划

时间：2023-02-13 14:33:49 教学计划我要投稿

美术小学教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的美术小学教学计划，欢迎阅读与收藏。

美术小学教学计划

美术小学教学计划1

　　一、教材简析：

　　教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

　　二、学期总目标：

　　1．认知目标：

　　通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　2．智力能力目标：

　　培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

　　3．思想品德目标：

　　培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　三、学情分析：

　　二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的.态度不够仔细。

　　四、教学措施：

　　1．加强直观教学，发展学生的思维能力

　　加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　　2．运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

　　电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

美术小学教学计划2

　　一、班级情况分析：

　　1、对美术中美的事物有兴趣，缺乏感受美的能力。

　　2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区别。

　　3、本能地喜欢上美术课，不知道绘画工具的使用，作业完成度比较随意。

　　二、本学期教学的总要求

　　1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力。通过美育教育，培养孩子在生活中正确的审美观。

　　2、在促进智力方面和才能培养方面，继续培养学生的观察习惯，使他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力。鼓励学生思考、联想，促进他们创造才能的发展。

　　3、在基础知识基本技能方面，造型是基本练习，培养良好的作画习惯。

　　三、提高教学质量的具体措施

　　1、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画。

　　2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣。

　　3、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节。

　　4、开展鼓励式教学试验。

　　5、联合少先队举行一次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。

　　四、教学内容及教学进度安排

　　周次内容

　　第一周欣赏《冬日戏婴图》

　　第二周画自己

　　第三周长呀长

　　第四周太阳

　　第五周漂亮的瓶子

　　第六周洗澡船

　　第七周手形的联想

　　第八周狮子大王

　　第九周可爱的动物

　　第十周介绍我喜欢的`玩具

　　第十一周春天的色彩

　　第十二周用春天的色彩装扮自己

　　第十三周我们身边的线条

　　第十四周下雨了

　　第十五周童话城堡

　　第十六周钓鱼

　　第十七周好吃的水果

　　第十八周伙伴

　　第十九周花的世界

　　欣赏封内作品：《冬日戏婴图》

　　「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。

　　画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊

美术小学教学计划3

　　一、情况分析

　　浙美版第7册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

　　二、教材编写的指导思想

　　1.以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为教材编写的主要指导思想。

　　2.以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为教材编写的主要依据。

　　3.根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。

　　4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的`具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。

　　三、教学中应注意的几个方面

　　1.注重审美能力的培养。

　　2.重视创新精神和实践能力的培养。

　　3.创设文化情境，涵养人文精神。

　　4.确立学生的主体地位。

　　5.鼓励学生进行综合性和探究性学习。

　　6.重视学生的自评和互评。

　　7.恰当运用多种教学手段。

　　8.广泛利用各种课程资源。

　　四、教学中运用的原则

　　1.审美性原则

　　美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2.思想性原则

　　教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。

　　3.量力性原则

　　教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。

　　4.创造性原则

　　教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5.实践性原则

　　教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。

　　6.趣味性原则

　　选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　7.因材施教原则

　　根据学生的年龄特点和每个学生的个性差异，采用面向集体和个别指导相结合的方法。

　　教学进度

　　周次起讫时间课题学习领域美术、人文内容课时数

　　1 9.1 ～9.3 首页图版欣赏、评述提高欣赏能力、了解生活 1

　　2 9.6～9.10 台灯设计设计、应用立体造型、美化生活 1

　　3 9.13～9.17 水资源综合、探索海报设计、环保理念 2

　　4 9.20～9.24 漫画与生活欣赏、评述观察领悟、幽默生活 1

　　5 9.27～10.1 戏曲人物造型、表现水墨练习、热爱传统 1

　　6 10.4～10.8 喜气洋洋设计、应用传统手艺、社会习俗 2

　　7 10.11～10.15 龙的传人综合、探索立体构成、传统文化 2

　　8 10.18～10.22 线条的魅力造型、表现观察表现、感受自然 2

　　9 10.25～10.29 风儿吹过造型、表现观察想象、热爱自然 1

　　10 11.1～11.5 虫虫大聚会造型、表现纸艺造型、表现自然美 1

　　11 11.8～11.12 生长的植物造型、表现观察表现、热爱自然 1

　　12 11.15～11.19 材料妙用造型、表现材料造型、创意生活 3

　　13 11.22～11.26 材料妙用造型、表现材料造型、创意生活

　　14 11.29～12.3 塔

　　造型、表现观察表现、传统文化 2

　　15 12.6～12.10 瓶子新生代设计、应用创意设计、丰富生活 2

　　16 12.13～12.17 瓶子新生代设计、应用创意设计、丰富生活 2

　　17 12.20～12.24 盘盘转转造型、表现线条组合、特殊效果 1

　　18 12.27～12.31 秦陵兵马俑博物馆欣赏、评述提高欣赏能力、热爱传统 1

美术小学教学计划4

　　一、学情分析：

　　本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美本事上已经有必须的基础，他们对美

　　术课的兴趣普遍还是十分的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。

　　在实际情景中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动进取地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

　　二、教材分析：

　　第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合本事和绘画、手工制作技能的探索

　　三、学期目标：

　　（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；

　　（2）、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感；

　　四、教学重难点：

　　熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自我主动建构知识与活动，去与他人互动，到达自身进一不发展的'目的。

　　五、教学措施：

　　1、以明白观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。

　　2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本事培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美本事。

　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的本事。

　　5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　6、教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想象本事，激发学生学习美术的兴趣。

　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、尽量注意学科间的联系。

　　12、培养学生的形象思维本事，创新精神和实践本事为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的进取性。

　　14、学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。

　　六、教学资料总体安排：

　　按教学进度进行

美术小学教学计划5

　　一、全册教学理念：

　　【造型表现】

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计应用】

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏评述】

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　二、本册重难点：

　　（一）重点：

　　1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

　　2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

　　（二）难点：

　　1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

　　2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的'动手能力。

　　三、教学情况分析：

　　该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

　　存在问题：

　　1、各班绘画、工艺技能差异较大。

　　2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

　　3、部分学生绘画创作内容单一。

　　四、措施：

　　1、进行班级作业交流，增强竞争意识。

　　2、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

　　3、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）

　　4、定期进行作品展评。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学26课时，其中补充教学内容4—6课时，机动4课时，总结、考核2课时。

　　具体安排如下；

　　第一学月：

　　1，16，17，

　　第二学月；

　　3，12 15

　　儿童漫画

　　第3学月

　　7 8 10 14

　　第4学月

　　2 4 9

　　考试

美术小学教学计划6

　　一、学情分析：

　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

　　二、教材简析：

　　二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

　　三、单元重点、难点分析：

　　［欣赏］重点：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的`兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　　难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

　　［绘画］重点：

　　1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

　　难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

　　2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

　　［手工］重点：

　　1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

　　2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

　　难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

　　2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

　　四、教学尝试：

　　小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

　　五、教学措施：

　　针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

　　2、培养学生良好的美术学习的习惯。

美术小学教学计划7

　　一、教学目标：

　　（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

　　（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的'美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

　　二、教学重难点：

　　（一）重点：

　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

　　3、学习浅显的手工技法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

　　2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

　　3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

　　三、教学分析

　　1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

　　2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。

　　四、教学措施：

　　1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

　　2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。

　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

美术小学教学计划8

　　为了贯彻国家新一轮基础教育的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　一、学生情况分析：

　　部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1)从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。

　　3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2)能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　四、具体实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。

　　2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的'能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

美术小学教学计划9

　　一、学生状况分析

　　1、学生有浓厚的绘画兴趣。

　　2、学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。

　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

　　二、教材分析

　　本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

　　1、更加重视学生活动的'设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

　　2、加强了美术学科与其它学科个性是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

　　(二)、各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

　　三、教学目标

　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

　　2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

　　4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。

　　四、教学重难点

　　教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践潜力，增强动手潜力和审美潜力，渗透人文精神。

　　教学难点：发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力，培养审美情操，渗透德育。

　　五、教学措施

　　1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，透过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、决定，提高学生审美趣味。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践潜力，用心为学生创设有利于创新精神的学习环境。

　　3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

　　5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、群众评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

美术小学教学计划10

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的`共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　四、课时安排：

　　低年级美术 2课时/周至期中上到第10课

　　中高年级美术 1课时/周至期中上到第8课

美术小学教学计划11

　　一、学情分析：

　　本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

　　二、教材解析

　　本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。

　　三、学习目标：

　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。

　　5、安全地使用各种材料和工具。

　　四、重点、难点分析：

　　（1）教学重点：

　　1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的.学习习惯。

　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　　3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣。

　　（2）教学难点：

　　1、提高学生自主欣赏的意识和潜力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。

　　2、培养学生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力

　　五、教学措施：

　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

　　2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。

　　3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。

　　4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

美术小学教学计划12

　　一、全册教学理念：

　　【造型·表现】

　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

　　【设计·应用】

　　学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。

　　【欣赏·评述】

　　欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　【综合·探索】

　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的`线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。

　　2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

　　3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

　　4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。

　　2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

　　3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。

　　三、教学情况分析：

　　该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

　　存在问题：

　　1、基础知识薄弱，想象力下降。

　　2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

　　四、措施：

　　1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

　　2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

　　3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

　　4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学18课时，补充内容1-3课时，总结、考核2课时。

美术小学教学计划13

　　指导思想：

　　以课程革新、学科实质教育理论为指导，清晰学校艺术教育关于开展学生的全面实质和特性，培养开朗生动、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强施行课程革新的使命感和责任感。以“整合教育资源，完结教育最优化”特征教育为方针,振奋精神，开拓进取，创始美术教育的新局面。

　　工作方针：

　　1、继续深化课程革新，不断用新课改理念充分头脑。

　　2、整合教育资源，加强“活动化”讲堂教育研讨。

　　3、经过打开丰盛多彩的美术活动，前进学生的综合实质和才干。

　　4、加强业务学习，前进美术教师实质，确保教育质量。

　　首要方法：

　　一、加强业务学习，尽心教育研讨组织美术教师运用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的'教育理念和教育方法。加强专业学习，前进教师实质。以我校建立的十大主题为先导，组织学生打开丰盛多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种惯例教育渗透到美术讲堂教育中。本学期，我们的讲堂教育预备走理论指导——骨干演示——全员展示——分析前进的道路，完结活动化讲堂教育的大面积丰盈。

　　二、积极参加校本训练，开发校本课程1、根据教师本身的特征，结合学生的喜好和特长，打开多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中开展思想，增加见识。

　　2、因地制宜，运用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促开展，逐步形成本校的教育特征。

　　3、运用学校宣传栏定时展示优秀学生作品，丰盛学生的文化生活，促进学校文化交流。

　　三、其他方面合作学校做好各种宣传工作，让学生逐步形成出色的学习习气和行为习气。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，前进审美情趣。

　　具体工作组织

　　九月份：

　　1、根据任教年级拟定教育进度计划和自训计划。

　　2、结合教师节，组织学生着手规划制造贺卡，献给自己的老师。

　　十月份：

　　结合学校大活动“祖国在腾飞”打开一次手抄报规划评比活动。

　　十一月份：

　　以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的学校。

　　十二月份：

　　结合学校主题活动组织学生收集废旧物，规划制造手工艺品，培养学生勤俭节约的出色质量。

美术小学教学计划14

　　一、教材分析：

　　本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨游戏;2、重重复复;3、曲曲折折;4、平平稳稳;5、感受声音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同学;9、家乡的桥和塔;10、我设计的一本书;11、绒线绕绕;12、甜蜜的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;17、电脑美术;18会飞的玩具;19保护珍稀野生动物;20民间玩具。

　　(一)造型表现

　　初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　(二)设计应用

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　(三)欣赏评述

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　(四)综合探索

　　进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、教学情况分析：

　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的`习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

　　三、教学要求：

　　1、在游戏中感受水墨的魅力。

　　2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。

　　3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。

　　4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

　　5、选用简便的材料，进行制作。

　　6、学习电脑绘画。

　　7、学习画民间玩具。

　　四、教学措施：

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。