【必备】四年级教学计划3篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编整理的四年级教学计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级教学计划 篇1
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四年级教学计划 篇2
一、教材简析
它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。本课题所研究的乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。
二，学情简析：
四年级学生对乡土还是比较陌生，大部分学生对乡土不感兴趣，再加上课文字又难念，许多同学上课不太认真，比较随便，效果不佳。
三，教学措施：
根据本学期五年级乡土教材的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，激发学生上乡土课的兴趣，努力提高教学质量。
2、摸索信息技术与乡土技术课整合的方法，通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、关心后进生，对学习差的学生做好个别辅导，共同提高。
4、做好期末考评。
5、写好教学反思，汲取上乡土课的经验。
四年级教学计划 篇3
一、指导思想
综合实践活动是一种实践性的综合课程。我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、学情分析
小学四年级的学生已具备了一定的'实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
三、教学内容
根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
四、具体目标
1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。
（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。
（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。
（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。
（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。
（2）、形成自主收集信息和处理信息的能力。
（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。
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