高三政治教学复习计划

时间:2021-07-28 17:53:43 教学计划 我要投稿

高三政治教学复习计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的高三政治教学复习计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高三政治教学复习计划

高三政治教学复习计划1

  一、学生基本情况分析

  二、本学期提高教学质量的主要措施

  1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况,我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破,易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。认真研究《浙江学科教学指导意见》,不让学生走弯路。

  2、提高课堂效率。以教学案为基础,发挥学生的积极性,充分做好课前准备、课后巩固。

  3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化,针对基础薄弱的学生,每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。

  4、发挥课代表的作用,自觉组织背诵和默记。及时联系老师,反馈信息。

  5、每周一次综合测试,及时讲评。

  教学进度表

  周次

  单元(章、课)

  教学内容

  第一周

  《国际政治》第三单元

  《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》

  第二周

  第三周

  《国际政治》第四五单元

  《走进国际社会》

  第四周

  《中国与国际社会》

  第五周

  《经济生活》第一单元

  《文化与社会》、《文化对人的影响》

  第六周

  《经济生活》第二单元

  《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》

  第七周

  第八周

  《经济生活》第三单元

  《中华文化与民族精神》

  第九周

  《经济生活》第四单元

  《发展先进文化》

  第十周

  阶段测试

  经济生活

  第十一周

  《哲学生活》第一单元

  《 生活智慧与时代精神》

  第十二周

  《哲学生活》第二单元

  第四课《 探究世界的本质》

  第十三周

  第五课《 把握思维的奥妙》

  第十四周

  第六课《 求索真理的历程》

  第十五周

  《哲学生活》第三单元

  第七课《 唯物辩证法的联系观》

  第十六周

  第八课《唯物辩证法的发展观》

  第十七周

  第九课《 唯物辩证法的实质与核心》

  第十八周

  第十课《 创新意识与社会进步》

  第十九周

  《哲学生活》第四单元

  第十一课《 寻觅社会的真谛》

  第二十周

  第十二课《实现人生的价值》

  第二十一周

  期末总复习

  必修的四个模块

  三 考点基础复习阶段:

  1. 20xx年7月5日 —XX年年7月19日:《国际政治》新课讲授专题3 4 5 。3. 20xx年9月—20x年9月30日:《政治生活》单元复习。

  4. 20xx年10月 《文化生活》单元复习

  5. 20xx年11月 《生活与哲学》单元复习

  四. 复习目标:

  (1)立足教材,把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。

  能力建立在知识的基础上。基础知识主要包括:

  一、教材中显性的基本知识,即通常所理解的基本概念和原理;

  二、对教材知识延伸的隐性知识,即教材文字背后的东西,也就是通常所说的知识之间的内在联系;

  三、源于教材又高于教材的知识。近几年来,文科综合试题所涉及的知识范围,已超出政治教材中所规定的内容,涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此,在复习备考的第一阶段,必须对基础知识做到全面、认真的复习。

  (2)整体把握知识的内在联系,帮助学生构建知识网络,对知识有整体的把握和理解,从而做到活学活用知识。

  (3)深化知识,初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。

  五 . 复习措施:

  (1)学生根据相关资料阅读教材,把握每个考点所涉及的基础知识。

  (2)教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系,突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络,即以某个重点知识作为核心,用辐射法将相关知识串联起来,也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。

  (3)高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析,帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等,从而提高学生的解题能力。

  (4)强化训练和评讲,以提高学生的能力。

  (5)自我检测。

  六.复习目标:

  (1)建构新的理论知识框架。

  本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序,应该本着问题的提出、分析和解决的思路,去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的,将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破,根据问题情境的展开情况,根据认识和解决实际问题的需要,重新筛选、整合理论知识。

  (2)在熟悉学科知识结构的基础上,帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。

高三政治教学复习计划2

  一、指导思想

  紧紧抓住课本,切实抓牢基础;关注知识之间内在联系,形成立体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养;落实教学环节,提高学生应试的水平和能力。

  二、总体复习安排

  时间教学内容

  20xx年9月-20xx年2月第一轮复习(系统复习)

  20xx年3月-20xx年4月第二轮复习(专题复习)

  20xx年5月-20xx年6月初第三轮复习(综合复习)

  三、具体设计

  1.第一轮复习(系统复习):基础能力过关。

  ①目标:系统复习高中政治全部内容,夯实基础知识,构建知识网络,熟稔高考考点。

  ②要求:第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

  ③注意事项。

  第一,一定要引导学生夯实基础知识,建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本,熟练掌握教材所涉及内容,指导学生把书本知识串通、综合起来,形成网络加以强记。因为万变不离其宗,考来考去,也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯通,那就可以以不变应万变,遇到什么题都可以从容应对。近年来,文综考试下的政治试题基础性非常突出,对主干知识,核心概念的考查有增无减,呈现出回归课本的势态,所以,我们一定要引导学生夯实基础知识,必要时,应该采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识。

  第二,要开始训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成,主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

  a.阅读题目。

  b.分析题意,确定答题方向和范围。

  c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。

  d.根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

  2.第二轮复习(专题复习):综合能力突破。

  ①目标:紧扣时政热点,重组知识,训练技能,查漏补缺,完善体系。

  ②要求:第二轮复习不是第二遍复习,它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高,使由知识到能力转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段,前四周进行书本知识专题复习,后四周为时政热点专题复习。

  ③注意事项:在第二轮复习中,特别要重视和注意时政热点专题复习,因为思想政治课能否把握时代的脉搏,这是该课程的生命力之所在。要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为学习知识的目的是为了应用,并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题,而且还往往是迎着热点上的。政治一般是以时事为材料来出题,选择题、论述题都可以使用。对这些国内外大事的了解,不仅对人提高觉悟很重要,对于高考取得好成绩也至关重要。而且,热点专题复习时以某一热点作为背景依托,对其进行政治学科内部的多角度思考,与教材的知识点对接,既是对教材知识点的应用,又是对教材知识点的重新梳理,是对学生知识和能力的再一次提升。

  3.第三轮复习(综合复习):应用能力提高。

  ①目标:学科渗透,精选试题,强化训练,规范答题。

  ②要求:本轮复习是考前的冲刺阶段,本轮复习要做到:立足学科内综合,加强学科间渗透;精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。

  ③注意事项。

  第一,在综合训练阶段(学科内综合),为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点:

  a.要注意审题,强化审题意识。因为高三学生经过多年的训练,缺乏的往往不是知识,而是解题的能力,而在解题能力的训练中,审题又是关键,审好题,就等于做对了一半,具体来说,在审题中,要注意审材料,审范围,审主体,审分值,审设问,通过反复训练,可以提高学生的审题能力。

  b.要研究试题题型的设计,提高应试技巧。一般来说,高考试题的设问主要围绕三个方面考察,即是什么,为什么,怎么样,弄清设问的方向,可以提高答题的准确性。

  c.答题要确切、简炼,书写规范、工整,尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少,得分却极少的现象。 建议学生按顺序作答,因为命题人在命题的时候,是按梯度逐渐地提高对考生的能力考查的,所以按顺序回答,能力容易发挥出来,后面试题难度高,学生如答得不顺利,容易产生障碍、恐惧或者慌乱。再者,如果考生先答后面的主观题,然后再回头做客观题,脑袋的信息装得过多,可能干扰也会变多,考试的出错率就有可能增大。

  第二,以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。在守好本学科内部知识的前提下,适当对其它学科的相关内容进行渗透。由于综合考试的要求,对各科间相互渗透的考查加强,学生的复习不能进行单科化,要在单科知识学好的条件下适当的对其它学科有所了解。

  四、总复习中要重视并要解决的几个问题

  1.要研究考纲和考试说明。教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,体现了高校对入学新生的基本要求,是有关普通高考命题、备考和评价的依据。对此,我们应该深入研究今年的《考纲》和《说明》,深入理解高考的命题精神,明确学科考核目标与要求,确定复习的内容、方向、能力要求等,以便科学地进行高考复习。

  另外,要把握考纲变化 。 对考纲的变化,我们应该把握增加内容,合理淡化删减。对于增。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题,因此要明确新增的知识点,杜绝出现知识盲点。同时,要深思增加的原因,并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考;删。面对删减的内容,切忌不要完全弃之不理,而是要在明确重点的基础上将被删的知识点进行合理淡化,否则将会影响对知识体系的完整理解。

  2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题,通过分析其命题趋势,高考政治试题会有以下几个特点:

  a.紧扣考纲命题,体现高考命题的严肃性和权威性。

  b.试题依然会坚持理论联系实际,具有鲜明的时代性,还可能会立足地方实际,进一步体现浓郁的地方色彩。

  c.试题突出考查双基,具有强烈的基础性,对学生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。

  d.试题依然会注重考查能力,以能力立意为主导,考察学生解决问题的思维能力,是近年来高考显著的特点,而且具有相当的灵活性,对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。

  e.试题还将体现以人为本的理念,关心学生成长,具有深刻的思想性。

  3.要加强对学生和课堂教学的研究,在研究中增效。

  首先,要研究学生的基本情况,做到对症下药。对不同类型的班级,对不同类型的学生,采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上,扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。那种只顾低头拉车,不顾抬头看路的做法也是近几年备考的误区之一。

  其次,要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式,充分发挥学生在复习备考中的主体作用,努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课,精心设计课堂教学,点点滴滴的积累,仔仔细细的查缺补漏,切切实实地提高课堂教学的有效性。

  4.要加强对选题的研究,特别要重视高考真题。

  教师在总复习中,尤其要重视研究选题,因为选择什么样的习题来训练,直接关系到学生复习的效果和能力的提高。一般来说,选题宜精不宜多,必须留给学生理解消化的时间。同时,在选择训练题时,要多选高考真题,很多教师喜欢组织学生做大量的模拟题,这其实不好,因为模拟题和高考真题毕竟有区别,模拟题做多了,非常不利于学生应试能力的真正提高,所以,作为教师,要收集一定数量的高考真题,既要有历年的高考真题,又要有各地的高考真题,然后,根据本班学生的实际,选择一定数量的真题来训练学生,并引导学生分析答题的思路和规律,经过多次反复系统的高考真题训练,学生的解题能力才能真正的提高,才能适应高考并获得好的成绩。

  5.要纠正学生在复习中易犯的错误。

  我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是:

  a.一盘散沙式的复习思路。这种复习方法,把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上,缺乏对知识体系的宏观的、总体性的把握。经过这种复习过程的学生将很难应付比较灵活的综合性题目。

  b.漫无目的式的复习思路。按这种复习思路复习的考生,往往缺乏一个精确的计划。在复习时,没有具体的时间要求,而如果没有一个准确的计划,在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫。这种自由式的复习方法总体上来看复习效率较低。建议每个考生制订一个严密的复习计划,规定好每一天甚至每一小时的复习进度,就像制定作战计划一样,按照预订的时间,完成预订的任务,一步一个脚印地进行复习。

  6.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。

  在高考前,一定要重视对学生的心理辅导,要引导学生正确对待高考,要训练学生怎样保持良好的心态,要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定,要加强对学生非智力因素的培养,让学生把物质准备,知识准备,心理准备充分结合起来,在考场中发挥最佳的水平。

高三政治教学复习计划3

  面对目前广东省严峻的高考形式,以及本校20xx届高三文科生的具体情况出发。如何确保高三政治一轮复习有序进行,提高学生的政治成绩大幅度提升,为20xx届高考的胜利打下坚实的基础,我们高三政治组经过精心的策划,周密的安排,特制定本届高三政治一轮复习计划如下。

  一、具体的计划

  (一)、指导思想

  依据课程标准和考试说明,抓实课本,抓牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,秩序渐进,逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。

  (二)、一轮复习内容

  4本必修:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》

  (注:关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定)

  (三)、一轮复习时间安排(20xx年8月20xx年1月)具体如下:

  20xx年8月20xx年月9月《经济生活》

  20xx年9月20xx年月10月《政治生活》

  20xx年10月20xx年月11月《文化生活》

  20xx年12月20xx年1月底《生活与哲学》的前两个单元

  (注:一轮复习期间因涉及周测、月考、期中考、期末考和部分假日等,故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。)

  (四)、一轮复习所用教材资料

  新课程标准、20xx年广东高考政治学科考试说明、四本必修教材(人教版)、自编的一轮复习教学案、20xx年4月至20xx年1月重大时政

  (五)、一轮复习事项

  1、目标:着重复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:

  (1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。

  (2)能学会辩证的思维方法。

  (3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

  (4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

  2、要求:第一轮复习应遵循按单节或单课知识点、重难点例题讲解,练习巩固,单元检测,讲评的程序进行。

  3、措施:

  (1)钻研新课程标准、考试说明和教材,对教材内容进行归纳总结。要着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习。

  ①、分析课程标准、考试说明,把握考试说明的变化。

  ②、全面了解教材,把握重点。

  ③、突出主干,落实基础,注重知识系统化。

  ④、注重总结,特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

  (2)研究历年高考试题,特别是近三年的江苏考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。

  二、关于高三政治一轮复习的思考

  1、对学生进行思想指导,统一认识,克服重复习资料、忽视教科书的现象。

  从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚,使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点,正确认识知识能力思维三者的辨证关系(知识是基础、能力是表现、思维是核心)。

  2、以提高课堂教学效率为中心,发挥课堂主阵地的作用

  (1)备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课,每一堂课都要做到集体备课,发挥集体的智慧。将集体备课落到实处,而不是流于形式。

  (2)上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合,加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用,贯穿启发式教学。精选例题,在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结,即避免机械重复,又注意了知识体系的完整性

  (3)课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的.习惯,在反思中求进步。

  (4)完善听课制度,取长补短,共同提高。

  3、作业、练习要做到精选精练精评

  进入高三,练习越来越多了。每堂课要有练习,每个单元有小测验,每个月有月考。怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。

  (1)教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。

  (2)老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做课堂例题,有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快。题不在多,关键要精。

  (3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化,避免就题讲题,使学生能触类旁通、一题多解,方法灵活。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲,做好与常规题目的比较,与常见模式相联系,让学生做到不但知其然,而且知其所以然。讲评要注意陈题翻新,善于一题多变,变中求新,新中求异,异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养,防止死记硬背,克服机械模仿,杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析,归纳总结,渗透培养学生分析解决问题的能力。

  4、课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生,重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。

  总之,一轮复习是整个高三复习的重点,如同建筑结构的钢筋框架,直接关系着复习的成败,我们要有足够的重视,精心安排,扎实落实,稳步推进。

高三政治教学复习计划4

  20xx年高考圆满完成了任务,我们感到任务艰巨,为搞好20xx届高三政治的教学和复习工作,提高学生的高考成绩,完成教学任务,经高三备课组成员集体讨论商量,特制定如下详细计划:

  一、指导思想

  以高三年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使学生在20xx年的高考中取得优异成绩。

  二、教学任务与总体安排

  9月份:结束必修一经济生活的复习 10月份:结束必修二政治生活的复习 11月份:结束必修三哲学生活的复习 12月份:结束必修四文化生活的复习

  三、主要措施

  1、加强教学研究,把准高考方向!

  首先,研究高考。发挥教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,研究近几年的政治高考试题,特别是重点研究各市新课程高考模拟试题,准确把握高考方向。

  其次,研究学生。依据学生的基本情况;做到因材施教。

  再次,研究教法。要优化教学方法和教学设计,提高课堂效率。

  2、遵循备考规律,促进教学质量的提高。

  课本知识点拨到位。梳理知识,形成条理清晰的知识网络,建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考,精心设计”, “注重基础,深钻教材”,提供、筛选各种资料,点面都能照顾到。“讲练结合,加强和落实“培优”:作业单独批改,要求他们准备错题集。

  四、教学目标与策略(第一轮复习):

  1、明确考点夯实基础,构建知识体系与网络。

  复习时间:20xx年9月初——20xx年12月底

  复习策略:第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固。 单元检测、讲评的程序进行。

  (1)认真研读考纲,明确考点,把屋考试方向。

  (2)以教材为本,夯实基础,构建知识体系与网络。

  首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基础知识的掌握。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系,每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况

  其次,突出重点和主干知识。主干知识是教学和考试的重点。

  再次,要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。

  (3)精讲多练,实行考点练习。

  通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档,查缺补漏。

  (4)加强方法指导,培养良好的思维习惯和学习方法。

  良好思维习惯的养成,主要是指学生解题时能遵循这样的思路:

  第一、阅读题目和设问。分析题意,确定答题方向。

  第二、阅读材料,根据设问要求从材料中提取有效信息。

  第三、根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

  第四、思考基本的答案要点。

  第五、规范地组织答案。

  2、综合模拟训练

  复习时间:20xx年1月中上旬

  复习策略:(1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题,营造协作氛围,避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点,增加教学与复习的整体性和知识的系统性,以实现知识的理解

  (2)在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是,标准答案与学生的答案悬殊太大,学生的回答普遍不全、不准、不优、不简,层次不清、东拉西扯,卷面不整洁,字迹不清楚。

  (3)最后一周,返朴归真,回归教材。熟记核心概念原理。

  (4)在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点:

  第一、读题、审题要仔细、慎重。

  对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读,注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍,熟能生巧,就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析,弄清题目内容是属于教材的哪一部分,然后再根据题意认真作答。

  第二、答题要确切、简练,书写规范、工整,尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少,得分却极少的现象。

  第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然,考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此,通过加强定时训练,使学生视个人实际把握答题速度。

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