政治教学工作总结

时间:2022-05-12 16:53:51 教学总结 我要投稿

政治教学工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的政治教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

政治教学工作总结

政治教学工作总结1

  本学期我担任七年级七个班的政治教学工作。在这一学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。

  一、备学生。

  在教学过程中我意识到了解和分析学生情况对教学的重要性,学生基础不同,接受能力不同,班级上课气氛也不一样。所以,在课堂中我在启发、引导、提问学生时力求做到照顾全体而不是个别,尽量让更多的学生参与讨论和回答问题,充分调动他们的学习积极性,教学效果挺不错的。由此我得出了一个结论:了解和分析学生实际情况,根据不同层次的学生,有针对性地授课,对教学效果有直接影响。

  二、备课与上课。

  在教学中,备课是一个十分重要的环节,备课备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的学习积极性。我一直认识到备课的重要性,因此,每天都花费大量的时间在备课上,每一课都做到“有备而来”,认真搜集每课书的知识要点,并认真钻研教材和教法,设计教学课件,做好之后也会演示给其他有经验的老师看,让他们给予批评指正。

  在上课环节,我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松;努力做好“精讲”,在课堂上尽量少讲,学生多动口、动手、动脑,把“先学后教,当堂训练”的教学方法在课堂上充分体现。

  三、听课。本学期我按学校要求积极听课。在听课的过程中,我认真学习他人的教学方法,做好听课笔记,并且如实做好听课意见,及时和被听课教师交流,以提高自身的教学技能。可以说,每次听完课和交流完课时都获益匪浅。

  四、做好分层次辅导工作。

  因为学生在学习过程中,会出现好差分化的现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,针对不同层次的学生,我要求有严有松,以满足不同层次学生的需求,避免了一刀切的弊端。成绩优秀的学生,我各方面要求都很严格;成绩较差的学生,我只要求他们的成绩稳中有进,平时也会多鼓励、多引导;对纪律松散、学习不认真、基础又不好的同学,我会在课余时间进行多次倾谈,力求这些同学能慢慢改进。

  经过一个学期的努力,我所教班级学生的成绩,与年级其他班级成绩相比,虽然在排名上没有太大的变化,但是他们的成绩稳中有进,比起起点成绩,大多数学生都有进步,这恰好体现了我在这学期的教学成果。我知道这其实并不是最重要的,重要的是在今后如何提高自我的教学水平,如何提高学生的学习水平。

  总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!

政治教学工作总结2

  本学期,担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体状况作工作总结如下:

  一、主要工作和成绩

  作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,用心参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,构成良好的人格品质。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,用心应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。透过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

  作为教初一政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的用心性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  二、经验和体会:

  1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。

  2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,思考学生的实际状况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

  三、存在不足与今后打算:

  1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

  2、继续更新观念,努力实践主体教学;用心运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。

  “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作潜力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真听取师傅的教诲,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为完美的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

政治教学工作总结3

  在课文的教学中,我始终坚持新课标中对于中年段语文教学的要求,即通过教学让学生对语文产生兴趣,会用普通话正确流利的朗读课文。在教学中我努力向新课标的要求靠近,让我的课堂充满语文味,具体做到了以下几点:

  (1)激趣导入,诱发活力。

  在上课伊始,播放孩子们放风筝的画面带给他们直观感受,激发他们的学习积极性,然后引导学生自读课文。在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上,再让学生在读中去把握课文的主要内容,理清作者的叙述顺序。学生的能力在自主、合作、探究的学习方式下得到提升。

  (2)注重孩子们朗读水平的提高。

  教学中,注重对学生朗读的指导,用学生的读,表现文中小朋友心情的不断变化。在课文朗读中,我设计了各种形式的朗读,包括自由的,齐读,男女生合作读,生个读等等,每种形式的读都提出了具体的要求,在初次接触课文时我选择自由的,那么孩子就不能齐读,那样会影响学生自己的理解。在读书的过程中及时指导孩子在发音,吐词上的不足,传授读书方法,使学生的朗读能够不断进步,喜欢朗读,乐于朗读。其中一种读书方法的叫做情境法,通过语言引导给学生创造一定的情境。让学生体会放风筝的快乐,轻快,想象羽毛在空中飞时的快乐和轻巧。

  (3)品词品句,积累语言

  中年级段的阅读教学有别于低年级段,而更加关注对关键词语和关键句子的理解、感悟。本节课,抓住几个关键词语,在帮助学生体会心情变化的同时,积累了语言,且教学形式比较丰富。

  如本文中有很多词是很优美的“翩翩起舞”“凌空飞起”等等,所以在教学中老师要优美的语言给学生创造一定氛围,在理解“翩翩飞舞”一词时,提出“翩”字,了解字形,翩的左边是扁,右边是羽,“扁扁的羽毛飘起来会是什么样?”学生回答“又轻又快地”。再联系生活实际,“生活中我们用翩翩飞舞形容什么?”学生答“蝴蝶在花园里飞舞”、“花瓣里开花托时”、“树叶离开树枝时”、“蒲公英的种子离开妈妈时”……“在孩子们眼中这什么都不像的风筝就好比是五彩斑斓的蝴蝶在翩翩飞舞,他们的心情也快活地飞扬起来了,这样孩子们既理解了翩翩起舞,又理解了文中隐藏的感情。这样的感情下,我让孩子们再次读课文。孩子么们欢乐轻松的感情溢于言表。

  但是本课也存在一些不足,比如有些词语的理解还是不够透彻,在词语“托”字教学中我的教学意图是让孩子们通过动作模仿,理解“托“是怎样的,领悟作者用词的谨慎,可是在教学中,我没有将这一环节落到实处,我应在讲解了”托“和”拿“的区别后让孩子们模仿,然后再让全班带动作读,这样效果才会更好,在以后的教学中,我一定会将字词的教学落到实处,为课堂画上一个完美的句号。

政治教学工作总结4

  本学期我担任初x年级1,2,3班的思想正治课教学。由于是毕业班,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真备课,深入研究教法,虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力,获取了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下:

  一、关心时正、活跃课堂

  正治属于文科,在中考中的地位下降。因此,学生不是很重视,只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉,或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过做题他们体会到,初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好,初三正治的学习更加强调正治能力的培养,而这种能力是要通过做题、看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了初三正治学习的要求,增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事,多关心社会,增加正治敏锐性。为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

  二、认真备课,研究教法

  教学中,备课是一个十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂教学效果。因此,每天我都花大量时间在备课上,认真钻研教材教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

  备课充分,能调动学生的积极性,同时也增强了教师驾驭课堂的能力,因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就要求教师要课前认真备课。上课做到教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,这样就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。

  三、联系实际、引用时正

  正治是一门理论学科,新的课改对正治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化,使正治这门学科更贴近了学生生活,但相对的知识的逻辑性就降低了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况下,要教好正治,就要让学生喜爱正治,让他们对正治产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,甚至怕学。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和自己的联系,更喜欢学习生活化的正治。因为只有这样才能提高他们对正治理论,正治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。

  四、培养优生、重视差生

  学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导,耐心教育,尊重他们,鼓励他们慢慢提高自己的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。

  经过一个学期的努力,学业水平考试有了较大提高。但是,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的,重要的是以后如何自我提高,如何进一步提高教学效果。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学,多思。争取期期有进步。年年有发展

  由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和同行的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

政治教学工作总结5

  又是一个学期过去了,至此,我踏入教学生涯已经一年了。这一年,特别是这个学期,慢慢了解了教学规律,我对学生对课堂有了更加深入的认识,真的成长了!过程伴随着压力、困惑、伤心,但这就是历练吧,经过了这些反而更懂得如何面对怎样避免。下面我将具体讲讲自己的这学期的成长,发扬好的,改善不足,不断反思,联系实践,提升自我。

  一、总体情况

  本学期我担任两个文科班(322、323)、三个理科班(306、316、317)的政治教学任务,教材是人教版高一下学期《政治生活》教材。本学期因为涉及到政治方面的知识,离学生生活有些遥远,或者说学生关注度不高,甚至有些反感,再加上知识过于理论化、枯燥,这就更需要我们老师带领学生关注时事新闻挖掘生活实例来更好地去理解。当然理解的同时也要注重学生的记忆背诵,特别是理论知识,需要学生反复读念更能加深认识老师所讲的。在教学当中,除了认真备课、上课之外,考试,也就是学生的成绩更能反映出教师的教学水平。本学期两个文科班的每次考试平均分都不高,大部分都是位列文科班的最后两三位(本年级六个文科班,三个政治老师,两个重点班,四个普通班),甚至在5月月考两个班分别是倒数第一倒数第二。看到这些成绩的时候,很伤心,自己真的很努力了,但是从学生的反馈来看,我的努力与效率不成正比,或许只是做了个努力的样子麻痹自己,但是没有真正做好做精来!这也是我自己特别需要反思的!

  二、继续发扬的:

  1、备课:运用报纸、教辅资料等加强事例的积累、知识的理解。注重将政治知识与时事新闻联系,通过订阅《中国青年报》、《玉林日报》等来关注国家大事、身边政事,从而挖掘教学素材加深政治素养,也有意无意中带领学生来阅读报纸关注政治;在理解教材知识点上,慢慢从《鼎尖教案》中找到了备课必看内容,特别是抓“第二教案”中的“教材精析精炼”以及漫画事例等,并且自己还特地去书店买了本《教材理解》,虽然只看了一段时间,但是还是受益匪浅。感觉自己在做事方面真的是需要持之以恒啊!

  2、上课、复习:“授人以鱼不如授人以渔”,在知识的讲解、记背上,自己都非常注重把所有的知识点整理成知识结构展现在学生面前,算是一种学习方法的教育。每次上完课或者是复习时,都三番五次强调记忆知识一定要在脑海里形成“线索”——“知识结构”,也就是整本书的编排目录,“单元——课——框——目——具体知识点”,把每一框、每一课、每一单元的知识结构不断串联起来,那就是一张大的知识网络,也就能很快很便捷地记背了!不过这个方法还得标注重难点明确问题,不过这也是慢慢完善,根据学生问题而补充完善。

  3、听课:坚持向前辈学习,坚持听课写笔记,思考教学反思自我。在文科班中除了我以外共有两位政治老师,一位是基组长富哥,一位是师傅杨惠,本学期听了杨惠的两三节课,听了富哥大概二十节课。置身于师傅们的课堂上,认真倾听知识的讲解及思路,体会教学事例的恰当巧妙,揣摩教学言语的幽默与自然,观察学生的反馈,都让我学到了许多,找到了自己改进的方向。有一点希望自己能做到,那就是听完课后再趁热打铁整理好笔记,最好能够拿笔记和前辈继续探讨!

  三、需要改进的:

  1、备课:参考资料不够深入、时间未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材,凭自己的理解能力从而对知识分析得过于零散,缺少过渡,那个时候也没有认认真真地看《鼎尖教案》,看百度课件也因为没理解清楚知识点从而走马观花耗费了时间,这是走过的歪路。还好抓教材的同时钻研了《鼎尖教案》,慢慢摸索出备课必看内容,从而能够清晰分析把握知识点,所以希望自己一定要在备课上明确步骤,看多几遍《鼎尖教案》中的“教材精析精炼”,深入理解知识点。然后时间方面不要再妄想空出那么一两个小时,把白天零碎时间充分利用起来,然后给自己定个大致的时间段来完成这一框的思路讲解,提高备课效率!有计划有步骤有效率,大概备课需要两个小时就够了,半个小时熟悉教材,半个小时熟悉“教材精析精炼”,剩下一个小时抓大纲找事例!

  2、上课:思路不够清晰、重难点不够突出、环节不够紧凑、师生互动太少、忽略了学生反馈。这些都是需要注意改善的,当然更重要的就是上课思路教学环节这个了,这就是“剧本”的问题了,体现了备课的至关重要性!所以说要上好一节课必须十分重视备课这个环节,第一步没走好步步皆错!!希望自己每次上课时务必要有教案,最起码要有大致的知识结构,旁边列出事例,最好能够预算一下时间,还有当讲到重要知识点时务必让学生划出来后写出问题读一遍!!!当然也要多多注重提问,个别提问与集体提问相结合,活跃课堂氛围,言语方面多些幽默感,自信些夸张些,多些笑容!每堂课后多与学生交流,问问学生知道讲了多少点内容分别是什么理解清楚等等。也慢慢发现其实上课举例时最好就像考试时的材料题一样,讲完列出问题然后让学生自己根据生活经历所见所闻找答案,自己再系统整理并回归到课本的知识点,这就完美了啊!为什么这个时候才懂??觉得自己最大的进步就在于板书,不再是把所有的知识点一字不漏地写上去了,其实也是听取了学生的建议,“老师,你什么都写上去什么都讲,感觉哪里都是重点,好多,感觉好烦啊”,重难点就写多些并标注出来,这是学生带领我前进的!还有之前上课都是我讲,学生听着听着就跟周公约会了或者是一直看着钟想下课,真的是我累学生更累,所以还是得注重效率注重方式啊!加油!

  3、出试卷:拖延症严重病患者,这病,得治!每次都等到要考试的前一周拼命赶,不仅自己累,而且也会延误文综三科试卷合卷。一定得改改了,抓时间啊,宁愿早点出也不要人家催人家等,好尴尬好心累!我可以做到的!

  4、作业:练题过少、检查不及时,过于被动!首先肯定得反思自己的不足了,身为一个政治老师,自己有大把时间却没有去做最基本的教学工作——练题,因为对知识的理解很多时候从习题当中更快更便捷!希望自己备课时就做好这个工作,否则一拖再拖,到时候练习册空白一片被学生看到了肯定被笑被嫌弃的!可能自己过于被动,导致对学生也没有督促做作业检查作业的意识!被动的老师导致了一批被动的学生!!!感觉很多工作都是在备课那环节完成的,否则后面一系列的漏洞真的是让自己无法直视!加油加油啊!

  5、心态:需要对自己多点信心,不管怎样,坚持下去,做好自己该做的!尽管自己刚刚出来工作,但是我也在一点点进步,一点点改善。有时候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛,看不见希望看不到自己,一下子就把自己打入了十八层地狱一样,不自信的老师上课过于畏缩不能放开自己!而且最重要的是继续去做自己该做的,备课、上课、批改作业、复习讲评,看新闻、看书、追剧,工作与生活不要分割得厉害,工作的注意力集中点,生活的注意力分散点!

  这就是高一下学期的木土老师的工作总结。每个人的路途都会充满了曲曲折折,前方会有坦荡大道,也少不了羊肠小道,上坡与下坡总是伴随着出现,这个时候一定要继续一步一步向前,调整好心态,累了休息会,郁闷时喊两嗓子说出来,开心了就嘚瑟会笑个花枝乱颤!

  愿自己不忘初心,脚踏实地,满怀信心,点点进步!

  那个初心就是:我想成为受学生欢迎并且教学成绩优秀的政治老师,参加好多比赛不断历练!

政治教学工作总结6

  一学期以来,本人担任七年级政治教学工作。在工作过程中扎扎实实,任劳任怨,坚守工作岗位,勤管勤教,爱护和关心学生,不断创新,推行新课改教学,按时完成教学任务。收到满意的效果。具体工作分几点谈谈。

  一、激发学生的学习兴趣

  本学期七年级思想品德课,紧接上册的内容,仍然围绕“成长中的我”这个中心。把心理健康、道德和法律等方面的学习内容糅合在一起,形成了一个以“珍爱生命,健康成长”为主线的内容体系。这样就会使学生在学习过程遇到很好困难,有一些学生就出现不愿学思想。这样我就在课堂教学中着重激发其学习兴趣。在课堂上“自己”在讲课的多用幽默、欢趣的语言,吸引学生集中精神听课。多出一些竟赛题目和讨论性题目,给学生讨论、辨论,各小组抢答,相互竞争,形成了你追我赶的学习分氛,从而激发学生的学习兴趣,教学质量也有所提高。

  二、改进师生关系

  中学生与小学生相比,学生和老师的关系发生了一些新变化。老师与学生之间的关系不再是绝对的师生关系,而是一种“友谊”关系,使学生把“你”当作成他们的友谊,也是他们老师。这样他们主动与“你”多沟,什么话、什么问题都会与老师讲。假设:你教师在某一节课后,你想了解自己的教学质量有没有收到好的效果。你只要下课后走迟几分钟,多同学生谈话,他们就会一伍一拾说给你听。这样也有利于自己下一节课改变教学方法,促进教学质量,提高教学效率。

  二、抓基础教育

  本人除了培养学生启发性思维之外,还注重以基础教育。基础教育也起到关键性作用,是提高学生成绩必然出发点。由于传统教学制度影响,使学生的基础知识差别特别大,造成两极分化。针对这种情况,我运用理论联系实际,具体问题,具体分析的方法,去教导学生。在课堂上,提问学生时,我是不分层次提问,是按年月日的日期进行提问。使学生能根据“自己”号数对照日期,做好预习。回答问题时候,我本人不否定他们答案,只是作鼓励。这样能使基础差这类学生不当众出羞,他们以后回答问题就积极起来,就有了上进心,学习就主动起来。

  四、开展课堂教学质量调查

  在教育过程中做好查漏补缺工作,对于学生不懂问题及疑难问题,耐心地辅导、指引。并开展课堂教学质量调查,我调查不是传统的考试调查,而是演讲形式的问卷调查。教师与学生面对面的谈讲形式讲行。在调查前教师首先写好有关调查的内容,给学生有一个回答空间。例如:我今天课的疑问。我想对老师说。老师想对我们说什么。我今节课学到的知识。我今后努力的方向。等等。

  这样通过一学期勤劳工作,我所担任七年级的五个班政治教学成绩有了很大的提高。但还存在着不足,有待今后在教学工作中扩大自己视野,多向有经验老师学习,多参加新课标学习,丰富自己知识,从而提高教学质量,为教育事业多作贡献。

政治教学工作总结7

  本学期,本人担任初x级(5)(6)两个班的思想政治教学任务。在这一学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、重视新课的导入

  在往常的教学中,教师往往采用上节课的内容进行复习式导入,但时间长了,会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨:某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了??这就是我们教师没有好的导入,导入不新颖,缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面,可有以下几种方式:复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用,后两者由于每天有差异性,就可以多使用些。当然,能够运用好这几种导入方式,就需要平时多关注各样的时事新闻,特别是新闻中的一些人物事件,毕竟有许多学生也会关注新闻的,教师谈及到学生看到过的新闻时,他们也往往情绪高涨,觉得自己有所收获,这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累,免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料,学生都比较喜欢感兴趣,有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

  二、乐于帮助学生,共渡难关

  教育以人为本,倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育,有时他们未必会乐意接受或被感化,更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生,使学生从教师行为的感性认识中反思,达到理性认识。

  三、尝试实施新的复习方式

  随着期末的临近,各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即默默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。对于这样的情况,我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。总之,

  运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试,大多数须生都喜欢这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时,也要多加注意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对知识的理解比较深刻,记忆得牢固。

  四、对学生进行有差异的评价

  班级中个别学生的特性具有明显的差异性,对不同的学生就应该实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上,对于一般的学生可以严格地批改,而对于后进生则适当地放宽评分标准,这在于鼓励后进生,当后进生有所好转之后,就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

政治教学工作总结8

  本学期我承担了高一(3)班的政治课和08电子(1)(2)两个班的政治课教学任务,现将本学期的工作得失做一个回顾和总结,以利于开展以后的工作。

  由于我接的都是起始班级的课,同时也是第一次接触经济学课程,学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应,所以我坚持以知识与能力为基本教学原则,认真了解学生特点、学习习惯、思维水平,搞好教材的研读,优化教学方法,提高教学效率,落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动,使学生准确、牢固地掌握基础知识,达到应有的学科能力和应试水平,争取在各种类型的考试中取得好成绩,在中专课程教学中注重学生学会做人的理念。平时力求做到以下五个方面:

  一:认真制定教学计划

  注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以轻松、认真的形象去面对学生。按照高中政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。

  二、加强对教学方法和教学内容的研究

  在教学过程中,为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌,以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式,本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法,以学生能接受的角度和立场设计教法,充分调动、发挥学生的主观能动性,激活学生思维,调动眼、耳、口、手等器官,让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容,先让学生找到关键词,然后找关联词,认清段落层次后,在理解的基础上记忆,还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考,积极思考,参与讨论,培养他们的创造性思维能力,提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习兴趣,还不定期的采用多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手段,实现了资源共享,有效提高了课堂教学质量。

  三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。

  在教学中,本人严格要求学生在记住基础知识的同时,必须要结合同步训练题,抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的,循序渐进的过程,所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练,课前检查预习情况,课中通过检测反馈学情,定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅,督促学生&“温故而知新&”。

  四、注重学习,加强积累,切实提高自身素质和教学水平。

  近几年来,教材本身进行了较大的改革,高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握,跟上教材与测试发展的步伐,要自我激励,自我加压,勤于学习,勤于积累,不断充实与更新知识结构,吸取先进的教学思想和教学方法。注重在教学刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘,教法的设计,知识的训练,以及对各种考试的研究,学习中作了大量的业务进修笔记,成为教学的辅助资料。

  五、以饱满的热情,投入到教学中。

  为了吸引学生主动积极地学习,本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼的面孔,舒缓的语气,认真的形象去面对学生,感染学生。同时注意以德为本,用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生,关注他们的思想行为动向,使学生对老师产生亲近感,拉近师生距离。培养好尖子生,提高中等生,帮助后进生,利用课间经常与不同层次的学生交谈,教育优等生戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩;教育中等生端正学习态度寻找学习规律与科学方法;鼓励后进生积极面对人生,学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

  一学期马上就结束了,本人在教学上取得了一些成效,但也留下了许多遗憾和不足。

  1、高一是学生承前启后的重要阶段,教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科能力的培养与训练,但由于许多学生偏科,忽视政治课学习,又事关会考,心有余而力不足,自己的很多计划和设计没有如期实施。

  2、针对我校高一学生的特点,如政治学科基础差,底子薄,学生又缺乏科学有效的学习方法,不会学,只注重死记硬背而不注重理解掌握,不能内化知识,发现不了知识点之间的内在联系,知识点条理不清,线索不明,作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导,尤其是优等生的培养,多方面原因,效果不很理想。

  3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生,深入了解的力度、耐心不够,需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高,力争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。

  总之,本学期本人自认为还是比较努力工作的,尽管有一些遗憾,但在未来的日子里,只要自己不断总结经验,提高教学水平,相信,有耕耘总会有收获。

政治教学工作总结9

  时光如水,岁月如歌。转眼间随着期末考试阅卷工作的完成,高一政治组本学期的工作已渐进尾声。本学期高一政治备课组,在学校各级领导的正确指导下,全体成员积极努力,认真工作,围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念,积极实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践能力为着力点,全面推进素质教育。为更好地完成备课组建设,提升备课组综合实力,为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下:

  一、做好常规工作,加强备课组建设

  在李莉主任的亲自指导下,高一政治备课组非常重视自身建设,做好常规工作才能不断提升备课组的综合实力,为进一步提高教育教学质量奠定基础。

  1、规范集体备课。开学初,张丽颖组长科学地制订授课进度计划,在每周进行的集体备课活动中,组内成员积极主动,认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生,研究教材重点、难点、知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法、学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。经过一学期的探索与实践,高一政治备课组已经形成了“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课新理念,在教育教学实践中也取得了很好的效果,也为其他备课组集体备课提供了新的模式。

  2、做好听课评课。乐于交流,善于学习是高一政治备课组的优良传统。本学期,组内五位老师经常相互听课,加强交流与学习,听课之后,及时进行评课,取长补短,博采众长。其中李莉主任听课15节、张丽颖听课16节、王萍听课14节、李瀛听课14节、杨延松听课20节,集体评课6次。

  3、加强各年级备课组的交流。虽然同在一个学校,但各年级备课组都有自己的风格与长处,本学期高一政治备课组多次与高二年级备课组、高三年级备课组进行交流,相互学习。开学初,为加强对新课程改革下对教育教学理念的理解与认识,在张丽颖组长的组织下,高一备课组与高二、高三备课组举行了思想政治新课程改革研讨会。

  二、关注教育教学,加强学科建设

  政治组的五位教师,一位担当领导职务,有三位是班主任,但在在平时教学中为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,高一政治备课组每年坚持订阅教学报刊,利用互联网上网查阅、储存资料,构建学科资料库。不断完善自身知识体系,积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。备课组成员善于积累素材,能有意识地进行教学方面的研究和反思,撰写论文和教研文章、心得。备课组成员耐心培养学生良好的学习习惯,及时批改作业,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。重视培养学生的创新能力,通过政治小论文等形式提高学生社会实践能力,提高学生社会责任感。引导学生注意观察发生在身边的事,大胆的发表自己的观点。 关注学习政治有困难的学生,随时注意其学习态度及学习成绩的变化,努力减少所任班级学习政治有困难学生的人数。

  三、探究有效课堂,落实新课程理念

  高一备课组大部分成员都是第一次接触课程改革后的新教材,新的起点呼唤新的征程,新的开始需要不断创新。为了实践新课程改革思想,落实学校“高效学习、高效课堂”的新理念,高一政治备课组充分发挥集体智慧,进一步领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合,在教学上取得了丰硕成果。 张丽颖参加高中部骨干教师示范课,《公司的经营》一课,以其新颖的设计获得同行的一致好评。杨延松所讲授的《做好就业与自主创业的准备》一课获得高中部青年教师汇报课优质课一等奖。在大庆一中第十三届“红烛奖”教育教学活动中,张丽颖、杨延松师徒一同走上红烛讲坛,分别参加青年教师学习模式探究课模块和新教师教学汇报课模块。张丽颖的《市场配置资源》充分体现了新课程改革下,学生是课堂主体,学生自主学习的新理念,采用学生分组自我拍摄DV短片,课上探究学习,教师总结梳理的教学新模式,受到省市教研员的好评。杨延松的综合探究课《提高效率 促进公平》更是一次全新尝试,给人耳目一新的感觉,在评课过程中,省教研员纪萍老师给予很高评价,对综合探究课型也给予肯定。

  总结高一政治组这一学期的工作,通过全体成员的共同努力,我们取得了优异的成绩,为高一年级的教育教学做出了贡献,但在一些方面还存在不足。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

政治教学工作总结10

  本学期教学工作即将结束,回顾这一时期来的工作,很有必要进行分析、总结,以便解决问题、明确方向,不断巩固自己的教学水平。现在,我将从以下方面对自己的教学工作进行总结分析。

  一、备课方面

  我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是教师教学工作正常进行的前提与保证,也是对学生负责、对工作尽心的表现。

  我在教学工作中,都会提前备课,从不打无准备之仗。还会请教同事,并时常通过网络获取新的信息与资料,充实课程内容,力争在传授知识的同时增加课堂趣味性,让学生学得懂、学得会。

  每当上完一节课,我还会及时反思,总结得失,时时提醒自己从小处抓手,日积月累,不断进步。

  二、上课方面

  纪律是课堂教学活动顺利进行的重要保证。关于纪律问题,我在第一节课就会严格强调,并能在课堂教学活动中认真实施,一视同仁,公平的环境与严格的纪律,为学生创造了舒心的学习环境。

  理想教育也是不可或缺的,学生毕竟还是孩子,他们的健康成长离不开教师的引导与帮助,只有帮学生明确理想、目标,才能使其自觉主动起来,只有学生自己动起来,教学才能事半功倍,成绩才能不断提升。

  必须联系家长。学生就是家庭的一面镜子,但这面镜子是可以变化的,学生有了问题,家校联合是个不错的解决办法。囿于现实问题,教师在学生管理问题上束手束脚,家长的大力配合与支持,是学效率提高的必要保障。

  只有学生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到学习中来,师生良性互动才能形成,最终你好我好大家好,皆大欢喜。

  三、作业方面

  作业是训练、是督促,是教师家长观察、分析学生学习情况最直观的说明,是学生自我成长的垫脚石,是其学习生活中必不可少的重要组成部分,也是每位教师必须认真面对的教学工作之一。

  我都会按时布置作业,并注重作业质量与学生完成情况,不搞题海战术,在取得一定教学效果的同时,尽可能减轻学生学习负担。

  针对学生作业中的问题,我会及时找到学生了解情况,对于有疑惑的,我会立即解答。对于偷奸耍滑的,我会及时批评并限期整改,如果不能按要求完成作业,我会和其家长取得联系,共同督促学生做好自己的事情,千方百计促进学生成长。

  四、学生方面

  学生才是教学工作的主体,无论是备课、上课还是作业,都是为学生服务的,当然,也是为自己服务,毕竟教学相长。

  学生的主体地位毋庸置疑,但学生这个主体是在教师这个主导下茁壮成长的。亲其师方能信其道,师生关系是教学活动中不可忽视的客观存在。一般情况下,教师的年龄比学生大,教师的阅历比学生丰富,所以在师生关系的处理上,教师要主动一点。

  我在教学活动中,会主动关注学困生和贫困生,给与其力所能及的帮助和指导,尤其是生活上的适当找照顾,能让学生真正感受到教师的真诚与温暖,而这对于心与心交换的教学活动,无疑是最好的。

  教学工作是教师生活的主要构成,是每位老师一生中最为难忘的岁月。自从走上这一行,我就时刻要求自己与时俱进,天天读书,力争每天都过得有意义。

  年复一年,一年有一年的精彩。我会以饱满的热情过好自己的教师生涯,让这一神圣而又光辉的事业永放光芒!

政治教学工作总结11

  紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里,我担当了高二年段九、十、十一共三个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重:完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下:

  一、面对新课改,新形势,能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是新课改以来,我所接触到的第一届的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而,我自费订阅《思想政治课教学》杂志,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,加入广东政治教师QQ群组里,积极参与知识点的讨论,实践证明效果较为良好。

  二、认真备课。备课,不仅备教材,而且还要备学生。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学。

  三、上课富有激情,真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半,理论还需与实践相结合,以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的.见解。同时,能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育,教与他们知识和为人处事的道理。

  四、课后能及时进行反思,并积极向同事学习。每当上完一节课后,如果学生反应踊跃,那说明我的教学还是比较成功的,学生掌握应该不错;而如果学生几乎没什么气氛的话,我总会感到郁闷。不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处,又促使我积极向同事学习,去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。

  五、尽自己最大的努力抓好会考的复习及应考工作。制订合理的会考复习计划,做好会考动员工作;备课组成员之间分工合作,要求班主任配合,积极讨论对策;对于个别以前不被关注的学习困难生,能够利用课外时间对他们进行补习。当会考结束时,从学生那里得知,我们的努力付出都没有白费,那一刻突然间明白了许多。

  当然,我也清楚作为一名参加工作才两年多的教师来说,还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中,我也会积极进取,不断提高教育教学水平。

政治教学工作总结12

  本学期主要有18周时长,教学时间比较紧张,政治教学课时安排紧凑,复习时间严重不足。但总体来讲,在领导有条不紊的指导下以及综合组的通力合作下,教学工作能够顺利进行,基本能够有效完成教学计划下的教学目标任务和学校的综合教育活动。现将这一学期的具体工作,总结如下:

  一、认真解读教材、分析学生

  本学期的教学内容是人教版七年级政治下册教材,内容主要围绕“学会做人”,如:做自尊自信的人,做自立自强的人,做意志坚强的人,做学法知法尊法用法的人。教材内容与生活联系非常密切,知识的综合性比较强,教材图文并茂,提供了观察思考的案例和相关链接,给学生提供了自主学习的空间。这就需要教师从学生的生活经验和已有知识背景出发,做好学生自主学习的组织者和引导者,让学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识,提高自身解决问题的能力。本学期比较注重引导学生的课前自主学习以及自主建构知识结构,提升学生对不同类型答题方法的把握。通过本学期的教学观察,目前学生中仍存在基础和理解能力比较差的现象,特别是阅读材料和解决实际问题能力有待提升。

  二、认真备课

  不但备教材备教法,更要备学生。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段,创设丰富多彩的教学情景,拓宽学生的知识视野和思维能力,课后能及时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能够认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组组织开展的各项活动。

  三、积极推进小组合作学习

  继续推进新课程改革的实施,在学校“一案四步”教学模式的指导下,积极倡导小组合作学习,根据政治学科的特点,我们最常用的就是小组讨论,因为政治常有案例和材料分析,难度较大,所以可以利用小组讨论集体的力量去解决问题。这样在课堂上能充分调动学生的积极性和主动性,充分体现学生的主体性作用。

  在实施中主要坚持以下几个要素:1、小组讨论前必须给学生独立思考的时间;2、小组内要分配好记录员、发言人,并且要轮流担任,让每个学生得到锻炼的机会;3、合理安排时间,保证讨论的充分和深入;4、讨论的问题必须有一定难度和争议性;5、教师要加强指导,也参与到讨论中去,而不是做一个旁观者。

  四、开展伙伴互助

  各任课教师作为教学伙伴互相听课,并进行有效的组内的互相听评课。超额完成了学校要求的听课任务,并且每节课都能及时填写听课笔记,做好评课工作,互相交流,促进教法改进,优化了教学过程。本组主要开展了以优化课堂结构及培养学科兴趣为主题的教研活动,学习别人的优点,克服自己的不足。该活动起到了两个方面的好作用,其一,促使老师想方设法,以激趣为手段,以提高效果为目的去从事教学研究活动;其二,调动了学生的学习积极性,提高了教学效果。

  五、重视教学反思

  能根据学校要求,备课时在教案后及时写好教学后记,每个月和学期结束,根据自己的教学具体体会,写出教学反思。这样能使我们在实践中研究,在研究中提高,从而不断积累教学经验,提高了教研理论水平,促进了自身的专业化成长。

  六、计划并实施教育综合活动

  本学期为主课堂教学实施做辅助,我们综合组有计划的开展了百科知识竞赛,主要目的是丰富学生的校园生活,开拓学生的视野,增加学生的知识面,培养学生学习的兴趣,调动学生课外阅读的积极性、主动性,我们通过有序的组内分工,首先做好知识题库的梳理,针对初中阶段的认知水平划定出题范围,做到出题类型多样化,对学科知识也有初步涉及,在基础题的基础上增加了部分略有挑战性的附加题。经过班内初选,以及激烈的半决赛,以及精彩的决赛环节。这次活动能够成功有序的进行离不开领导的指导以及我们组内成员的团结合作,以及其他学科老师的积极配合。

  总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,因此,在下学期的工作中,我会进一步补充和完善自我,多关注对后进生的培养,扬长避短,并做出以下努力:

  (1)让学生多动口多动脑,增加课堂发言的人数,这要求对课堂提问设计要丰富多样;

  (2)对作业的完成与订正应该加强落实,不能仅是改阅,还需要对订正后的作业跟踪检查(尤其是这方面的工作难度较大,因为每周仅有两节课,除了上课时间剩余的很少);

  (3)多观看名师讲坛和优质课视频,推进先进教学方法,注重课堂的实效性,进一步提高课堂效率;

  (4)对期末考试时的复习要进一步完善,不能单纯以考、讲、练为主,要与学生一起归纳思考。

  希望在下一阶段的教学中我会有一个更大的提升,同学们也会有一个更好的发展状态。

政治教学工作总结13

  学校大力搞课堂教学改革,我们每一个人都全力以赴,想办法按照“先学后教当堂训练”的课堂模式进行课堂教学。《风筝》这课,看看我的课堂教学是如何体现学校目前的这种思路的。

  好的地方:

  导入的问题设计的比较巧妙,“你见过风筝吗?见过什么样的风筝?你玩过风筝吗?你们放风筝时心情怎样?你们放的风筝是买来的还是自己做的?”这些问题正好与课文中的内容相关联,起到了很好的铺垫作用。

  注重让学生自渎自悟。在学生读了两遍课文之后,让学生说说课文都写了什么,学生大都能说出来课文写了孩子们“做风筝、放风筝、找风筝”,紧接着老师范读课文,让学生边听边思考孩子们在做风筝、放风筝、找风筝时的心情怎样,学生不仅能够体会到孩子们的心情,还把文中的相关语句找了出来。

  注重课堂小练笔。课文的第一自然段写道“童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝、放风筝。”我抓住这句话,引导学生进行仿写。“的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是”。当时,孩子们的兴趣一下自就被调动起来了。孩子们的生活真是太丰富了,孩子们的思维太广阔了。“夏天的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是游泳、打水仗。”“冬天的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是堆雪人、打雪仗。”“春天的时候,我们这些女孩子,最大的快乐就是编花环、戴花环。”“课余的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是投沙包、干编号。”等20多种说法,真让我眼花缭乱,我真的太佩服他们了。

  不足的地方:

  学生读书的时候,老师最好同他们一起读;在朗读的指导上体现的不够,指导朗读太少;重点地方,还是应该精讲;仿写的指导上,缺少完整的一套思路,如:从季节、从方位、从一天的时间段等,给学生一个具体的方法。

政治教学工作总结14

  本学期,我担任九年级政治教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  由于第一次接手九年级政治,我一点也不敢马虎,我坚持认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动。上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养好学生,本人时刻从现实出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教高考政治课的老师,我明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,考虑到政治理论性较强的特点,知识点较抽象,为提高学生的学习兴趣,还采用多种教学方法,如:漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,学生不仅掌握了政治的基础知识,而且还增强了学生的分析能力和运用知识解决问题的能力。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

政治教学工作总结15

  本学期,本人担任初一年级(1)(2)班的思想政治教学任务。在这一学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,以培养学生养成良好学习习惯为目标,以培养学生转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习。在实践中不断完善自己,培养学生自尊、自爱、自理、自立、自强的良好品质,取得了一定的成绩,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、重视新课的导入

  在往常的教学中,教师往往采用上节课的内容进行复习式导入,但时间长了,会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨:某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入,导入不新颖,缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面,可有以下几种方式:复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用,后两者由于每天有差异性,就可以多使用些。当然,能够运用好这几种导入方式,就需要平时多关注各样的时事新闻,特别是新闻中的一些人物事件,毕竟有许多学生也会关注新闻的,教师谈及到学生看到过的新闻时,他们也往往情绪高涨,觉得自己有所收获,这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累,免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料,学生都比较喜欢感兴趣,有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

  二、乐于帮助学生,共渡难关

  教育以人为本,倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育,有时他们未必会乐意接受或被感化,更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生,使学生从教师行为的感性认识中反思,达到理性认识。培养学生高尚的品德、树立自尊、自爱、自理、自立、自强的思想意识,需要老师首先要信任学生,相信每个学生都能学好,其次是关爱学生,用心去感化学生,第三帮助学生树立自信心,解决他们学习、生活上的困难和问题。

  三、尝试实施新的复习方式

  随着期末的临近,各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即默默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。对于这样的情况,我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。总之,运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试,大多数须生都喜欢这样的复习方式,特别是一些后进生,通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时,也要多

  加注意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对知识的理解比较深刻,记忆得牢固。

  四、对学生进行有差异的评价

  班级中个别学生的特性具有明显的差异性,对不同的学生就应该实施不同的评价标准,目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上,对于一般的学生可以严格地批改,而对于后进生则适当地放宽评分标准,这在于鼓励后进生,当后进生有所好转之后,就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

  在所任教的二个班中参加考试人数七(1)班47人,及格人数是32人,优秀人数是17人,平均68分,七(2班48人,及格人数是人32,优秀人数是16人,平均65分。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试,特别要对学困生加强教育引导,指导他们如学习,怎样记住基础知识,怎样解答判断分析材料题,运用书本知识,进行社会实践,研究教法,研究教材,研究考试动向。

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