【精华】科研工作计划集合7篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的科研工作计划7篇，欢迎阅读与收藏。
科研工作计划 篇1
经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。
这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。
凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
三、加具体工作如下：
1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。
2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。
3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。
5．制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。
6．定期进行科技教育观摩活动。
7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）
8．邀请园外教师进行科技教学指导。
附：逐月工作安排
9月：制订教科研工作计划。制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。
10月：课题组会议。邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。组织论文参加“金思力”杯论文比赛。
11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。
12月：科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展情况。
1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）
科研工作计划 篇2
一、指导思想：
以市区教科研工作指导纲要为依据，结合学校工作计划和科研三年发展规划，进一步发挥教育科研的引领作用，推进学校“快乐课堂”的建设。继续加强市、区、校科研课题管理，为课题的实践创设条件，使科研成为教师自身发展的需求。
二、工作目标：
1、积极营造浓郁的教育教学研究氛围，将教研、科研、教师培训有机结合，鼓励教师在教育教学实践中发现问题、提出问题、研究解决问题。
2、以市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、区级一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》、区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》为引领，全方位开展好习惯培养、高层次思维能力的研究，逐步形成家长微型课程资源库，力求让每一名学生在宽松、愉悦的'文化氛围中自主探究。定期举行课题组例会，做好分析研究汇报工作，体现过程与结果并重。
3、加强课题研究。用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。根据学校习惯培养“双十”体系修订学生“好习惯评价手册”，建设《好习惯好生活》创新实验室，实施“好习惯银行”评价。继续探索学校集邮特色，进行好性别、儿哲、围棋、足游等推广类课程的校本化实施。
三、具体工作：
（一）理论学习
结合校本培训主题《聚焦快乐课堂，引领教师发展》，注重教研组、备课组建设：在推进“快乐课堂”的建设的主题背景下，明确研训要求，教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性，积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，逐步打造学科教研特色。
(二）课题研究
全国、市级课题
积极进行教育部规划课题《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建》的研究，结合上海市家庭教育指导研究市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》的实践与研究，由各年级申报家长微型课程，挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课，逐步形成家长微型课程资源库。
区级课题
积极进行区一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》，继续以区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》为引领，确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现，全方位开展好习惯培养、高层次思维能力的研究。力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究，掌握知识，激活思维，培养能力，懂得审美，并品尝到成功的喜悦，体验学校生活的快乐。
校级课题
抓好教研、备课组课题建设，为教师搭建展示自己科研水平的平台，使教师的参与积极性得到大幅度提高，为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。
分月进行相关课题组例会，做好分析研究汇报工作，体现过程与结果并重。
（9、10月份）：《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、《携手“智爸慧妈”共建优质教育》课题组
（11月份）《利用创新实验室开发少先队活动课程》课题组（校本课程）
（12月份）《创建和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》课题组
（三）其他工作
1、分年级有效实施校本课程，做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动，并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。
2、进一步完善好习惯培养评价体系的研究。继续在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价，一学期分三次进行阶段评价，阶段性地进行积分币的兑换，让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。
3、认真组织好教师参加各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动，鼓励青年教师积极参与其中，提升学校科研整体力量。做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，促进教师专业发展。
4、将教研、科研、师训三个方面整合起来，努力做到以教研促科研，极力发挥教师的潜能，从而提高我校的教学质量。
科研工作计划 篇3
教育科研对于教师的教学工作有重要的指导作用，对于全面提高教学质量有重要的推进作用。为此，在20xx年特制定计划如下：
科研课题
1、科研立项
（1）各分校结合本校实际自主选题，各立一项科研课题，要求主题鲜明，立项准确。
（2）各分校领导根据立项课题，配好教师，选好班级，为学校教育科研工作做好组织、指导、监督工作。
2、实验方案
（1）有实验课题计划。
（2）有课题确立的依据、意义、立项的构想。
（3）确立实验教师、班级、实验方法与步骤。
（4）理清实验内容，阶段分配情况。
（5）合理安排实验时间。
3、跟踪记录
课题实验的各段数据分析做到客观、准确能够反映各阶段的实验成果。
4、阶段总结
每学期每项课题写两篇阶段性总结，找出不足和存在的问题，总结经验。为下一阶段的实验奠定基础.
5、活动记录
课题研究活动记录，每学期每项课题两次，全年四次，要求有发言人记录，领导点评，情况反馈及改进意见。
科研档案：有独立的科研档案。
教育教学科研工作计划
搞好实验教学，可以使学生真正参与到探索知识的过程中，学生通过亲手实验、亲自实践、观察分析得出结论，既有利于加深对知识的理解，又培养了他们探索知识兴趣。为此，我校给予了高度的重视，在今后的工作中主要抓好以下几个方面的工作。
一、组织领导
各校要由专门领导亲自抓，经常参加电教活动，把实验教学列入校工作计划，并把教学整改计划目标落实好。
二、队伍建设
配备专职实验员一名，学历中师以上。
三、规章制度
有实验教学领导组织表、实验员责任、学生实验守则、仪器管理制度、安全守则、实验室管理规则并上墙。
四、仪器柜台分类明细
各柜贴签上锁，签数与实物相符。
五、自制教具
要求有自制教具登记薄，有记录，全年制作教具数不少于8件，要求外形美观，可操作性强。
六、开课率
演示开课率，科学教师百分之八十五以上。
七、实验课检查
抽签定年级定课。要求教师操作规范；学生操作步骤合理；课堂气氛活跃；师生互动效果好；在实验室上课。
八、装备用房
要求有实验室、仪器室。
九、定期召开实验教学研讨会。
科研工作计划 篇4
一、指导思想
以县教科室、学区工作安排为导向，围绕本校工作思路主线，继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。继续坚持以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推进课堂教学改革，加强教学规范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我校的素质教育发展。
二、主要工作
（一）加强师资队伍建设
1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文教师参加培训，提高教师业务水平。
2、对新教师加强指导。关注新教师李晓琼的教学实践能力和教育教学水平，是否胜任教育教学工作，并及时给予新教师业务上的指导，进行师徒结对，并继续做好对新教师郑慧慧的指导工作。
3、充分利用骨干教师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升教师队伍的整体水平。
（二）深入推进校本教研
1、继续积极探索小班化教学研究。充分发挥我校自然小班的特点，开展小班化课堂教学研究。以课堂教学为载体，加强小组合作学习研究，提高合作的质量进而提高课堂教学效率，树立“尊重差异，发展个性”的小班化教育观念，全面提高学生的综合素养。
2、继续深化新课改工作。本学期继续进行xxxx版新课标学习，认真研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，提升教学效益。具体制定出学习新课标的细则，力求把对新课标的学习落到实处。
3、继续重视教师的教育理论学习，组织教师做好校本培训工作，并鼓励教师自觉在教师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。
4、加强教研组建设
（1）每周四下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容。
（2）结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位教师本学期至少开一节校级公开课。
（4）考虑到老师们普遍认为作文难教、难写，本学期继续进行习作有效教学研究，教研组的相关活动均围绕习作教学而展开。
（5）提升联片教研活动质量，努力推进跨区域联片教研活动。
（6）青年教师积极阅读至少一本教育著作。
（7）做好“师生同读共写、单元学习计划书”的课题研究，并在实践中有效开展。
（8）自我总结、自我反思，整理教研组档案材料。
（三）继续规范常规管理
我校的常规管理已日益完善，“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对此，我们继续严格规范纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。我们采取定期检查和抽查相结合的方法，“每月一大检，每周一小检”，形成教学常规日日有管，天天有效的格局。严格向常规要习惯、要品质、要质量。继续做好以下几方面工作：
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。
2、细化并创新教学规范，提倡教师申报“优秀”。
备课：坚持实用性有效性原则，紧扣目标，进行分层教学，结合小班化特点进行备课，体现小班个别化、活动化、合作化的特点。做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行。备课有提前量，各教师至少提前一天，至多提前一周备课。一课一反思，一课一板书。
上课：每位教师积极实践新课程理念，开展小班化课堂教学研究。课堂上尊重学生个性，面向全体，注重激励性教学评价，重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力、合作交往能力的培养，构建民主、平等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率。
作业布置及设置：形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业。作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。作业批改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注重学生书写质量、格式规范和激励性评价，倡导特色批改。
检测评价：教师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要认真批改，及时分析，及时反馈，并作好成绩登记。倡导教师自行设计检测练习，提高教师的教学水平。
特色教学：倡导独特的、适合本学段、本班的特色教学，形成常态下的有成效的特色教学，能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用。
3、要向语文教学要质量。质量是评价学校、教师、学生的重要依据，学校的教育质量和学生的学业成绩好坏关键取决于每一位教师。因此，我们每位教师在工作中要经常分析自己的教育质量，看到成绩，找出差距，不断提高自己的教育教学质量。
4、加强校园文化建设。本学期，继续开展“书香校园”活动，创建“书香班级”，如利用读书汇报会、故事会、经典诵读等多样化的形式烘托读书氛围；利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主，第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主。
科研工作计划 篇5
20xx年第二学期学校科研工作计划本学期科研室要在区科研室的指导和校长室的直接领导下，继续认真领会第三轮杨浦基础创新试验区的系列工作要点，以学校工作计划为依据，按照教育局义教科和区科研室的要求和学校整体工作的安排，计划完成以下任务：
一、科研工作
（1）继续做好我校区级重点课题《初小教育衔接可持续发展的实践研究》的子课题、一般课题《指向提升初中生综合素质的“和美课程”群重构与学习方式变革研究》和《初探真实生活中的化学问题》拓展课教材开发研究、《初中地理长作业设计及其评价机制》、区级规划课题《新课程背景下语文学科校本作业设计的研究》的指导工作，关注课题推进工作，定期召开课题推进会，注重过程性管理。
（2）发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”，以科研促进教师队伍的成长。本学期继续收集教师优秀论文，选编优秀教科研成果，完成学校校刊《新语》第三期初稿。
（3）继续推进上海市公办初中强校工程实验校项目的日常工作，做好“一校一档”资料的收集积累，关注好本年度经费的使用支出情况。
二、师训工作
本学期继续认真组织好学校校本培训的课程设计及申报组织工作，针对特殊学期，加强校本培训的线上力度，做好新学期教师十三五平台个人信息管理审核和“十三五”教师市区级培训课程报名的宣传工作，查缺补漏，组织全校教师认真参加市区校各类培训，为下半年基本完成全员“360”、高级教师“540”学分奠定基础。在此基础上积极关注教师个人发展规划完成情况跟踪表完成情况。
加强青年教师队伍建设，成立青年教师学习发展共同体，启动日常培训，以专家讲座、读书交流、听课评课实践等形式，扎实推进青年教师专业成长。本学期培训注重与数字化环境下的教师培训方式创新项目相结合，要求各位青年教师结合学校某一种数字化环境下的培训方式，谈谈培训的过程与内容，以及在学校培训下，教育教学方式的突破、收获与体会等。在此基础上完成数字化环境下的教师培训方式创新项目的结题资料整理、案例撰写及结题报告初稿。
继续加强骨干教师示范引领作用发挥，积极推荐优秀教师参与区名师工作室学习。
三、见习教师规范化培训工作
学校作为培训学校，要继续认真落实见习教师规范化培训基地校的各项工作。本学期承担参加“20xx杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训”见习培训阶段的14位见习教师的跟岗规范化培训和3位见习教师的聘任学校规范化培训工作，要积极有序地组织好各项工作。
四、其他工作
完成区教育局和区科研室、学校各层面下发的其他项目相关的科研类工作。
科研工作计划 篇6
经过第一学期的工作，在学院领导的关怀和爱护下，我对于学院科研秘书的工作有了比较全面的认识，对于科研秘书的工作职责、范围和流程以及相关规定有了比较清晰的了解。20xx年伊始，为进一步贯彻落实学校和学院的各项科研工作，更好地为全院教师的科研服务。在立足本职工作的基础上，现制定工作计划如下：
工作目标和思路
目标：在科研处和学院的直接领导下，严格行学校的各项科研管理制度，贯彻学校和学院的各项科研管理规定，按照院领导的具体要求协调开展好各项科研工作，协助学院科研秘书落实各项具体科研任务。
思路：坚定为全院教师的科研服务的意识，以强烈的责任心和饱满的工作热情提供服务。强化自身科研管理素质，提高科研管理能力，从而提高科研管理效率和科研管理的质量。按时按量完成常规任务，实现管理目标，提升管理成效。
具体工作措施
根据科研处以及学院的规定和要求，按时按量地做好各类科研课题的通知、申报、管理、审核以及协调项目的实施。
根据学校相关部门以及学院的规定和要求，做好马克思主义大众化文科基地，协助学院科研秘书做好相关科研管理工作。
根据学校财务处以及相关科研管理制度，做好学院相关科研平台、教师的相关科研经费的核销工作。
协调沟通学校科研处、财务处、学校办公室、宣传部等部门，为本学期大型学术讨论、学术会议的召开和专家学者来访作做准备，并在会议前后协调好各项相关工作的安排。
及时地利用学校办公自动化、科研信息管理系统平台、qq群等形式发布科研信息，将科研工作落实到具体教师，对于在外培训、读博、开会的教师以电话和短信的形式务必通知到个人。
及时地对新的科研信息管理系统里的教师科研信息进行维护和管理，按照制度规定对学院和教师的科研数据和信息进行更新。
月工作重点
二月份 学院教师科研信息的管理和完善。按照科研处、学院、文科基地的规定和要求，上报马克思主义大众化研究中心20xx年度建设任务书和经费预算表。
三月份 督促20xx年大众化研究中心招标课题的相关教师做好结题工作，督促20xx年大众化研究中心招标课题的相关教师开展课题研究。学院教师有关中国梦论文的收集和整理。
四月份 做好召开大型学术会议和专家来访的筹备以及相关工作。
五月份，做好20xx年大众化研究中心招标课题的结题工作，督促20xx年大众化研究中心招标课题的相关教师开展课题研究。
六月份 整理一学期的科研数据和资料，以及相关课题的申报和论证工作。
七月份 自治区哲学社会科学项目申报工作。
科研工作计划 篇7
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路
1、工作目标：
（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路：
加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施
（一）依托校本研修助推教师专业成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1、重视理论学习，提升业务素养。
除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。
2、开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3、关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。
以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
（二）开展校本小课题研究，提高我校科研水平
长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理办法》，鼓励教师开展校本小课题研究。
校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。
（三）做好教育资源研究，提升我校成果水平
教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。
本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。
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