班主任年级工作总结

时间:2021-07-30 16:23:40 工作总结 我要投稿

【实用】班主任年级工作总结四篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家整理的班主任年级工作总结4篇,希望能够帮助到大家。

【实用】班主任年级工作总结四篇

班主任年级工作总结 篇1

  在本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

  一、抓好常规管理,培养学生良好的习惯

  九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

  二、抓好安全教育,开好每一次的班会

  作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,因此,每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类:一是人身安全;二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自己,珍爱生命。现在的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走,在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生,个人卫生就成了重点,不要乱吃零食等。至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。此外,在班会上,每次都要讲到亲情的话题,想到父母就更要珍爱自己的生命。

  三、重视班干部的工作,发挥他们的先锋模范作用

  班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。

  本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责,能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长,轮流值勤,负责当天的班级常规管理。

  具体实行办法是“值日班长包干制”,具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题,每天早上还要及时报告昨天的情况,出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。

  定期召开班干部会议,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转。

  四、发扬主人翁意识,班级事务人人参与

  班级事务做到“人人有事做,事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇、等班级事务,都责任到人,并有设立监督员(吴迪)专门检查,及时通报检查情况,并立即整改,同时通知值日班长记入“综合素质评价”。

  五、公平公正的对待每一位学生,抓好不同层次学生的学习工作。

  为了体现班级内部人人平等,受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩,均衡分组,实行小组互助,组长负责,学习位置定期循环。通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生,同时拉近了师生、生生之间的关系,增强了后进生的学习信心,减少了后进生与优等生的矛盾,弱化了后进生与班主任的敌对情绪,减少了家长的意见。在学习上,我的定位就是不给学生们较大的压力,让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后,我都要找每位学生谈话,分析他们的得失原因,适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲,而较差成绩的学生不会灰心失望。

  总之,这一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,我还要做的更多,还要向经验丰富的班主任请教,为下学期打好坚实的准备工作。

班主任年级工作总结 篇2

  一、培养好的

  二年级的,闹腾的小毛病已经没有了,但是好多学习和在学校的习惯,其实并没有彻底的养成,还是低年级的一个学生,总是会不容易控制住自己的就犯错,所以作为班主任,这一学期我也是把监督做好,关注学生们日常的生活以及学习,做的不好的地方也是及时的去指出,去纠正,来帮助到他们,把习惯给养成,一些不好的习惯,我也是会反复的向学生们重申,不能再犯了,特别是一些小的习惯还是在家里养成的,我也是会和家长们沟通,大家做好家校的互通,必须把学生们的坏习惯给纠正过来,这一学期以来,我做的工作也是让学生们的很多坏习惯变得渐渐少了,虽然偶尔也是会有,但是他们也是意识到这是不好的,而且也是在努力的改变之中。培养学生们好的一些习惯,让他们是得到更好的成长和进步。

  二、的培养

  在班级的一个管理之中,我也是知道的,靠我一个班主任人的力量是不够的,还需要学生们的配合,让他们意识到团体的优秀,也是可以让他们个人变得更加的优秀,所以在做好班级的管理时候,我也是对于班干部来进行一个培养,过去的一年时间,也是学生们是习惯了有班干部来管理一些事情,而这一学期,我也是重点的和班干部沟通,让他们做更多的一些班级管理工作,不但是锻炼了大家,而且也是一个班级,学生自己来管自己,也是能让他们更有集体的荣誉感,而不是需要我时时刻刻的监督才行。培养班干部我也是花费了一些心思,在和班干部学生沟通之中,也是引导他们去想问题,去解决问题。而不是自己大包大揽的什么都是分配好,那样的话,也是对于他们班干部来说,得到的一个锻炼没有那么的多,只有他们自己想出来,愿意去执行的,那么才能真的锻炼到他们。

  三、家校的沟通

  学生的教育不是学校一方面的事情,而是需要家长们一起来配合去做好的,如果学生们在学校的习惯养成了,但是到了家里却放松了,那么这习惯也是白培养了,只有家里也是把习惯继续的维持下去,那么才能真的养成好的习惯,对学生们的成长也是有更好的帮助的,只有大家相互的配合,一起为了学生,去把教育做好,那么才能让学生们进步更大,这一学期我也是积极的利用各种方式和家长们沟通,让家长们了解学生在校的情况是怎么样的,而我也是通过家长知道学生在家里的情况如何,更加的有针对性去教导学生,教导他们去进步,去成长。

  一学期工作结束了,我也是要继续的努力,提升自己,在今后的一个教学之中,更好的带领学生们去继续的进步成长。

班主任年级工作总结 篇3

  结束班主任这学期的工作,我也是有挺多的收获,二年级的学生,和之前相比,更加的懂事了,但习惯的养成依旧是需要我们老师去监督好,知识的传授也是可以让学生们更快的成长,我也是对这学期班主任的工作来做下总结。

  一、培养好的习惯

  二年级的学生,一些闹腾的小毛病已经没有了,但是好多学习和在学校的习惯,其实并没有彻底的养成,还是低年级的一个学生,总是会不容易控制住自己的就犯错,所以作为他们班主任,这一学期我也是把监督做好,关注学生们日常的生活以及学习,做的不好的地方也是及时的去指出,去纠正,来帮助到他们,把习惯给养成,一些不好的习惯,我也是会反复的向学生们重申,不能再犯了,特别是一些小的习惯还是在家里养成的,我也是会和家长们沟通,大家做好家校的互通,必须把学生们的坏习惯给纠正过来,这一学期以来,我做的工作也是让学生们的很多坏习惯变得渐渐少了,虽然偶尔也是会有,但是他们也是意识到这是不好的,而且也是在努力的改变之中。培养学生们好的一些习惯,让他们是得到更好的成长和进步。

  二、班干部的培养

  在班级的一个管理之中,我也是知道的,靠我一个班主任人的力量是不够的,还需要学生们的配合,让他们意识到团体的优秀,也是可以让他们个人变得更加的优秀,所以在做好班级的管理时候,我也是对于班干部来进行一个培养,过去的一年时间,也是学生们是习惯了有班干部来管理一些事情,而这一学期,我也是重点的和班干部沟通,让他们做更多的一些班级管理工作,不但是锻炼了大家,而且也是一个班级,学生自己来管自己,也是能让他们更有集体的荣誉感,而不是需要我时时刻刻的监督才行。培养班干部我也是花费了一些心思,在和班干部学生沟通之中,也是引导他们去想问题,去解决问题。而不是自己大包大揽的什么都是分配好,那样的话,也是对于他们班干部来说,得到的一个锻炼没有那么的多,只有他们自己想出来,愿意去执行的,那么才能真的锻炼到他们。

  三、家校的沟通

  学生的教育不是学校一方面的事情,而是需要家长们一起来配合去做好的,如果学生们在学校的习惯养成了,但是到了家里却放松了,那么这习惯也是白培养了,只有家里也是把习惯继续的维持下去,那么才能真的养成好的习惯,对学生们的成长也是有更好的帮助的,只有大家相互的配合,一起为了学生,去把教育做好,那么才能让学生们进步更大,这一学期我也是积极的利用各种方式和家长们沟通,让家长们了解学生在校的情况是怎么样的,而我也是通过家长知道学生在家里的情况如何,更加的有针对性去教导学生,教导他们去进步,去成长。

  一学期工作结束了,我也是要继续的努力,提升自己,在今后的一个教学之中,更好的带领学生们去继续的进步成长。

班主任年级工作总结 篇4

  一学年的工作已经接近尾声,细细回顾,发觉自己又收获了许多,感悟了许多!

  一、班级管理工作

  当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上健康、全面发展。

  作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:

  1、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。下期工作我依旧从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的'注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最后都取得了优异的成绩。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  3、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地帮助孩子,并及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。 校信通更是搭建了家校联系的平台。通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀!

  4、 加强班主任与科任教师之间的沟通

  一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师密切配合,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展与健康成长。

  班主任工作简单而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点:

  1、做事要有预见性。做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。

  2、做事要贵在坚持。

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

  二、教学工作

  教学工作依旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点:

  1、集思广益,发挥集体的优势。

  兴华公学是一个一直倡导团结合作的团体。我们组在张老师的带领下,精诚合作,每讲一单元都先集体讨论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先讨论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与不足之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,讨论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很幸福!

  2、培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。

  培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为ABC三种。A类学生吃好,B类学生吃饱,C类学生跟得上。是我一直坚持的一个原则。具体做法有以下几点:

  a、肯定学生的潜力,给学生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特别是c类学生,一旦发现他的闪光点,马上大张旗鼓地给予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜欢我!

  b、找小帮手结对子。在这一过程当中,A类学生和C类学生在20xx—20xx学年度下期班主任工作总结学习上和生活上互帮互助,A类学生更优了,B类学生也逐步跟得上了。

  c、找小对手共同进步。这种方法主要针对B类学生。这类学生往往是我们比较容易忽视的一个团体,但这类学生也是进步最快的一个团体。给他们找程度相当的人结对子,两个人同心协力,互比互赶,共同进步!

  3、不足之处

  我这个人干啥比较急性子,久而久之,也感染了学生,以至于部分学生总是慌张,马虎,不细心。要想改变学生,我首先要克制自己,有急到稳逐步过渡。这是我今后工作中最先需要努力的地方!

  "没有最好,只有更好!"在今后的工作中,我会一如既往地去努力!因为我爱这群孩子,因为我喜欢和孩子们在一起,有了这份爱,相信明天的教学之路,我会走得更精彩!和可爱的天使在一起, 被快乐所包围着,被幸福所感动着,被忙碌所充实着!孩子们!我的生活因有你们而精彩!今后的工作中,我会因你们而时刻努力着。

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