常规管理月活动总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的常规管理月活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
常规管理月活动总结1
一个月来，我们按照镇教体办《悦庄镇小学20ｘｘ—20ｘｘ学年度第一学期教学常规落实管理月活动方案》，有效地开展了《教学常规管理月》活动，努力提高了教学常规的实施水平，以此为契机，把这次活动深入持久的开展下去，现将我校一个月来的活动情况作以总结：
一、主要开展的工作：
整个活动我们紧紧围绕计划制定、备课、上课、作业批改、学生学习规范、教学管理、学校校本培训、等教学常规的关键环节，大力开展了规范训练，进一步加强了校本管理、校本教研。同时在新课程标准的指引下，运用新的教学理念，认真分析我校在常规管理过程中存在的问题和薄弱环节，制定本月活动方案，分三个阶段，积极地开展好几个专项活动，以此来提高了落实常规的能力和管理水平。
第一阶段：认真组织教师学习了镇教体办《教学常规落实管理月实施方案》，对照《方案》要求，针对自己在常规落实中存在的问题，成立常规管理月领导小组，层层分解任务，召开动员会，使每个教师明确了在本学期下落实常规的要求和任务。第二阶段：组织实施阶段
1、我们以教研组为单位，带领教师认真学习了《教研室工作计划》，明确了本学科、本学期的教学任务及重难点，在此基础上，制定了切实可行的教学计划并及时进行计划交流，量化打分。
2、建立健全各类规章制度，其中包括教学常规管理制度、推门听课制度、教研活动制度、校本培训制度、听课检查细则、测试检查标准、备课上课制度、备课检查标准、单元测试管理制度、作业布置、批改、讲评制度等。
3、在本次活动中，我们相继开展了新教材培训活动，集体备课活动，立标活动，紧紧围绕教学工作重点着重开展了课堂教学创新专题研讨，教师教学实践能力中“通用基本功比赛”、“专项技能”比赛活动，教师教学实践能力训练活动。我们把备教材、备教法这一重点转移到备学生、备学法上来。教案中，以《新课程标准》为指导，努力体现创新思想，继续坚持先周备课、教案周查月结等制度，坚决杜绝了不备课就上课的现象。我们还开展了备课展评、优秀作业展评、学案设计等活动，树立典型以此发挥其示范带动作用，收到了良好的效果。
4、广泛开展了听评课活动，努力提高了教师的课堂教学水平，加强了课堂教学技能训练，通过学习新课程标准以及立标、练标课活动，使每个教师的观念得到了转变，能自觉运用现代教育理念改革课堂教学，运用探究、讨论、合作等教学方法，培养学生自主学习，合作学习，创新学习的能力。
5、我们按照减负的原则，加强了作业设计与批改的训练，对作业的布置做到了次数合理，难易适度。做到了批改认真，反馈及时，效果明显。
6、积极开展校本教研活动。根据我校实际，开展了“立标课研讨”、“新课程培训研讨”、“解读教材研讨”“课堂教学典型问题研讨”等活动，提高了教师对教材、教学结构的把握能力和课堂教学实施水平。
7、加大了优生和学困生的辅导力度，建立了学困生档案，每个教师对学困生的辅导做到了热情、耐心、细心、尽心，辅导效果比较明显。
第三阶段：完成后，我们对管理月活动进行了认真总结，并进行集中检评。
二、存在的问题：
在本次活动中，显然我们取得了一定的成绩，但也有不足之处。例如，计划制定方面，个别教师不够重视，计划的制定仍流于形式，实用性不强，某些教师虽能进行备课，但备课质量不高，特别是对探究式教学、合作学习的方法渗透不够，课堂教学水平不高、个别教师的课堂教学水平有待于进一步提高，改革力度不大等。校本教研中，少数教师研讨不积极，效果不够理想等。在今后的工作中，要针对以上问题，加大整改力度，使这项活动深入持久的开展下去。三、今后努力的'方向1、继续学习上级各项文件精神及教育理论，明确工作方向，提高教师的理论水平。
2、建立健全各项规章制度，严格执行各项规章制度，做到有章可循。
3、继续大力实施课堂教学创新，提高课堂教学效益。
4、大力加强校本教研力度，提高教师教育科研能力。附：常规管理月先进个人名单
张华安王君陈长波张光宝王士富宋以涛
常规管理月活动总结2
为加强班级规范管理，创建优良班风，净化育人环境，提高学生精神文明建设水平，进一步配合学校精细化管理活动的开展，学校决定每月开展“学生班级常规管理”工作检查。本月以来，在班主任紧密配合下，积极开展各项活动，通过全校师生的积极参与，各班文明守礼、秩序优良、环境优美的班风逐渐形成，
为加强学生的常规管理和良好文明习惯的养成，学校确定11月20号对各班常规性工作，开展一次全面检查，查漏补缺，为今后各项工作全面开展奠定基础。主要对一下几项工作进行检查考核。
“说文明语，做文明事，当文明人”体现学生的养成教育；课间安全：要求学生禁止学生在课间追逐打闹，不得做危险的游戏；冬季取暖管理措施；班级卫生和个人卫生，从源头上杜绝乱抛乱扔现象，杜绝这种不良行为；个表册记录；学习园地的更新等方面进行一次基础。
学校对班级管理以检查落实为抓手，通过检查，能够及时发现问题，解决问题，弥补不足，并能肯定成绩，推广先进做法；对于检查的各种信息还能够及时反馈，保证检查的有效性，有利于班级及时整改，不断将“常规管理”活动向纵深推进。
通过本次基础，使得能够调动各方面的力量，充分发挥班主任参与活动的积极性，不断解决存在的问题。学生常规管理工作是一项长期的工作，我们应该常抓不懈，尽管在这次检查中取得了一些成效，但仍存在不足，应该引起各有关班主任的高度重视。继续推进“班级常规管理”工作，抓反复，反复抓。把学生常规管理工作与“争先创优”活动相结合。把学生常规管理工作与评选“文明班级”活动相结合；每月坚持评比一次校级文明班级，榜样引领，正面激励。
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