职业规划职业规划

时间:2021-04-08 23:32:57 职业规划 我要投稿

实用的职业规划职业规划范文集锦十篇

  每一天的时间都非常珍贵,又将迎来新的工作,新的挑战,不如为自己的职业生涯做个规划吧。什么样的职业规划才是好的职业规划呢?以下是小编为大家收集的职业规划职业规划10篇,希望能够帮助到大家。

实用的职业规划职业规划范文集锦十篇

职业规划职业规划 篇1

  所谓职业规划,就是根据孩子未来职业的发展预期,来填报高考志愿。志愿填报是孩子人生职业生涯的起点,你对孩子或孩子自己的未来有什么期望呢?

  你现在虽然不能给孩子一个明确的规划,但是我知道,大部分家长,都对自己的孩子,有这样的一个预期:上大学,甚至上名牌大学,并不是我们家长的最终目标,我们的目标是上一所理想的大学,学一门孩子喜欢的专业,在毕业的时候掌握一技之长。找到一个他(她)喜欢干,又学有所用的工作。

  头三年,不指望我们的孩子赚多少钱,关键是能真正掌握一门技术。然后在合适的年龄结婚,有一个幸福的家庭,有一份安稳的工作。而立之年时,能成为行业中的精英。

  然而,我们的教育体系中欠缺职业规划教育。孩子不懂,家长也没想到要规划,甚至连孩子喜欢做什么适合做什么都不清楚。大学的学科有12个门类,92个专业大类,六百多种(文科约197种,理科约463种)专业,能准确地说出十个专业,学完后是干什么的,就业情况怎么样的家长,并不多。

  家长说不出来,学生更说不出来,这也就是那么多大学生就业不对口的原因。

  怎样给孩子选专业才算科学?

  职业规划主要分三大部分:

  (1)了解专业与职业

  首先要了解,高考志愿填报过程中有哪些专业,这些专业是学什么的,将来是干什么的,就业环境怎么样,未来发展怎么样。

  (2)根据兴趣性格选专业

  对许多考生来说,专业对应着将来一辈子从事的职业,如果选择一个自己不喜欢的,可能面临着一辈子的痛苦。

  职业规划是一个体系。首先要了解高校的12个学科门类是学什么的,干什么的,将来就业情况怎么样,未来职业发展前景怎么样,什么性格的人适合学这些专业,从事这些专业需要哪些能力。现在简单的办法就是运用霍兰德的六种职业兴趣学说进行测评。这里给大家推荐一下,新浪网教育频道开发出了适合孩子就读专业的测评软件使用起来很方便。专业测评报告出来后你就知道自己的孩子适合学什么了,甚至懂得规划自己孩子的职业发展之路了——实现我上面说的,由“学有所用”到拥有“一技之长”,再到掌握“核心技术”,最后成为“行业精英”的跨越。

  (3)根据能力选专业。

  选择专业时,兴趣和能力冲突,兴趣肯定要让位于能力。就像很多人喜欢唱歌,但是不能把唱歌当成一个职业。

职业规划职业规划 篇2

  选择先就业后择业的学生占72.8%,选择先择业后就业的学生只有27.2%。由于当前形势日趋严峻,越来越多的大学生将先实现就业作为毕业的头等大事。但是,这种先就业后择业的趋势,使得大学生职业规划显得越发无足轻重。调查显示,虽然大学生对自己的未来充满担忧,但对就业付出的实际行动却并不积极。20xx年毕业生至今依然有56.7%的人没有。

  大学生就业忽略专业对口

  调查显示,就业方向比较明确的理科、工科及医科学生在就业选择工作时对专业的要求不再那么严,医科学生要求工作与专业严格对口的比例也不过3.5%。认为自己将来所从事的工作最好与专业有一定相关性的医科学生比例为41.4%,工科学生为40.3%,理科学生为36.6%。

  除了工科以外,基本上所有学科的学生认为将来从事的工作与自己所学专业不对口也没有关系的比例都超过了四成。明确表示不希望自己将来从事的工作与专业有关的比例都比较低。相对而言,农科的学生比例较高,达到了13.1%,其余学科都不到10%。

  专家表示,总体来看,近八成学生还是希望专业对口的,只是并不那么严格。造成这种现象的原因既有对就业形势的妥协,也有对未来职业发展的迷茫。对于大多数学生而言,喜欢做什么、能够做什么、自己将来要从事什么方面的工作等问题都比较难以找到明确的答案。高校的就业指导工作如何结合社会实际给大学生做指导尤为重要。

  关注行业前景者只有一成

  调查显示,近七成大学生对第一份的工作的期望,重点还是在于是否有发展前景。其次是行业前景,比例为10.7%。能够考虑行业前景的这部分毕业生,对自己将来想要从事的行业有比较清晰的目标。这部分学生对自己的职业规划显然有过比较成熟的考虑,但能够考虑到行业发展的学生还只占少数。

  大学生自身也比较清楚面临就业时存在的问题。调查显示,近五成大学生认为在找工作时面临的最大问题是没有工作经验,比例为46.9%。近四成大学生认为个人定位不清晰是大学生就业面临的最主要问题。

  对于还在学习专业知识的大学生而言,对自己的职业规划有比较清晰的定位确实存在一定的困难,因此就业指导方面的辅助培训就变得十分重要。

  职业规划比求职技巧重要

  不过,随着就业形势一年严峻于一年,大学生意识到了职业规划的重要性。调查显示,仅6%的大学生认为职业规划应该从毕业那年开始。各有三成的比例支持一年级、二年级或是三年级就开始职业规划。

  调查显示,大学生最想得到的就业方面的辅导为职业规划辅导,比例达到了34.9%。用人单位的信息反而排在了第二位,比例为19.6%。专业出路排在了第三位,具体比例为14.1%,所学能所用还是大部分毕业生的希望。

  在这些求职辅导的内容中,职业生涯规划得到大学生的极力认可,认为在就业阶段帮助最大的比例达到了53.2%。其次是职场工作技巧课程,比例达到39.9%。职业素质类课程与简历撰写与求职面试技巧紧跟其后,比例为36.3%和32.3%。

  专家指出,大学生在低年级时比较难于制定出系统的,但在进入大学以后,应该逐渐形成一个大致的目标。如果选择就业,则应该开始有计划地考虑自己未来想从事哪个行业或者哪个职业的工作,逐渐摸索自己感兴趣做的事情和能做好的事情,及时调整,并在一定程度上参与实习工作。在做职业规划前,大学生首先要明确一点:考上大学不是终极目标,只是人生另一个阶段的开始,是步入社会前最后一个充实自己的机会。

  先确定职业方向,再谈职业规划

  在对自己进行职业规划之前,先确定自己的职业方向。再就是给职业规划确立一个支点,这个支点就是:我为什么工作。

  当年比尔·盖次大学没读完就去闯荡江湖,结果以他独特的才智获得成功,显示了自身价值。比尔·盖茨的职业规划支点就是事业的发展。

  邻居家的工程师老夏,退了休还整天去郊区合资厂发挥余热。每周五我见他回来就要劝他:“看穿一点,退休享享福,出去旅游旅游。”而老夏总是回答:“工作就是享受,不工作我就会生病。”老夏的工作支点是寻找快乐。

  职业生涯规划有三个层次的支点:生存支点、发展支点和兴趣支点。

  如果立足生存支点来规划职业生涯,会把薪酬作为主要导向。总是在想明天能不能找到薪酬更高的工作,一有获取高薪的机会就会跳槽,而常常忽略自身成长。待到遇上职业瓶颈,薪酬没了增长空间,而技能又没学到多少,身价便会每况愈下。在如今这个知识更新越来越快的时代,在为现在的高薪得意时,更要想想如何保持高薪。所以,如果一直以生存为支点来做职业规划,是一种只重现在不看将来的短视行为,不会感到工作的快乐,也不会获得事业上的成就感。

  如果立足发展支点来规划职业生涯,会以自身的进步作为导向。即使所从事的职业并不特别喜欢,薪酬也并不特别高,也会努力做好。对你来说,从中获取的经验和技能最为重要。这些收获让你增值,帮助你实现未来事业上的成功。除了有物质上的收获外,还有精神上的收获,如荣誉、地位等,最终成为职场上的抢手货。不过,这种职业修炼过程需要不断挑战自己的极限,鞭策自己向前迈进,可能会承受工作压力的考验。

  如果是立足兴趣支点来规划职业生涯,会以快乐作为导向。并不一定在乎眼前的薪酬多少,也不在乎将来能获得什么地位与荣誉,能找到喜欢的职业,能享受工作的过程,就会对工作投入极大热情,忘却疲倦,甚至感到生命变得灿烂多彩。就象邻居老夏那样,工作成为享受,成为娱乐,不知不觉中就出了成绩。喜欢是做好一件事的前提,兴趣是成功的最大驱动力。

  不过,现在职场竞争激烈,你有兴趣的工作常常别人也感兴趣,你要知道自己的优势和劣势,采取合适的策略去获取。

  结合内外部因素确定支点

  职业规划既要考虑外部因素,诸如就业环境、家庭状况、自身发展情况等,又要考虑内部因素,诸如能力、专业知识、爱好、性格等。

  根据外部因素来确定一个合适的支点。如果目前知识、经验及能力储备丰厚,可以以发展支点或快乐支点来规划自己的职业生涯,在职场选择有潜力的职业或感兴趣的职业。如果初出茅庐,经济拮据,不妨以生存支点来规划自己的职业生涯,从一些简单的职业做起,不要好高骛远,等待职场修炼到某种程度后,再重新规划职业生涯。

  根据内部因素来确定一个合适的职业。职业选错会影响成功概率,美国专家曾做过统计,内向型的人从事销售职业,成功的概率低,且比外向型的人付出更多的代价。可通过专业的人才测评,实现对自身特质的系统了解。

  我们在做职业规划时,还要根据自己的职场修炼程度适时改变职业规划支点。当解决了温饱问题后,就要将原来的生存支点转移到发展支点上来,重新调整自己的职业规划。即使目前的工作能获取高薪,但知识及技术含量不高,没有什么发展空间,也不该多留恋。或者以兴趣支点来重新规划,找一份原来梦寐以求的工作,也许薪酬并不一定比原来高,但只要足以维持体面的生活即可,这是职业的最高层次。这时,工作就成为生活中的一种享受。在这个人才、行业、知识快速更新的时代,只有根据实际情况快速转移职业规划的支点,才能立于不败之地。

  除了上述单一支点以外,在做职业规划时也可以采用多支点策略,如将生存支点与发展支点结合考虑,或者将发展支点与兴趣支点结合考虑等等。支点复合越多,职业规划的难度也就越大。一般说来,职业规划应该先从单一支点起步,随着知识、技能、经验等的积累,再逐步采用复合支点。职业规划应该一直伴随着职业生涯的发展。即使是在一个你认为值得终身从事的职业上,也还存在着是继续努力,还是满足现状的选择——是将职业生涯放在生存的支点上呢,还是放在继续发展的支点上呢?

  人生的目标在于追求生活的快乐。快乐地工作是我们的追求,而这种快乐并非贫穷的快乐,而是建立在无衣食之忧的基础之上。老夏还在工作,比尔·盖次的钱多得用不完也还在工作。工作对他们而言并不是为了生存,而是一种快乐,这是职业生涯规划的终极目标。愿大家都能从事一份自己喜欢的工作。

职业规划职业规划 篇3

  姓名 : xxx 性别 : 女 年龄 :xx 学历 : 大专

  所 学 专业 : 文秘 职业倾向 : 邮件分捡员、图书馆治理员、办公室职员、档案治理员、打字员、统计员等

  个人特长 : 暂未发现曾有经历 酒店服务员、餐馆服务员、ktv服务生、还发过传单

  自我评估 我是社会型的女生,一个安静,退居,自省,喜欢读书而不喜欢与人交往的人。除密友外,与他人保持距离,朋友甚少。做事想在前,有周密的计划,常深思熟虑,极少冒失妄动。不爱激动,以适宜的谨慎、态度严肃处理日常生活与事物,喜欢整齐有序的生活方式。能控制自己的情感,很少以攻击性方式行事,极少发脾气。是一个可靠的人,虽有点悲观色彩。我,理想主义者,忠于自己的价值观及自己所重视的人。外在的生活与内在的价值观配合,有好奇心,很快看到事情的可能与否,能够加速对理念的实践。试图了解别人、协助别人发展潜能。适应力强,有弹性;如果和他们的 价值观没有抵触,往往能包容他人。

  我的性格类型是INFP(内向+直觉+情感+知觉)

  INFP 把内在的和谐视为高于其他一切。敏感、理想化、忠诚,对于个人价值具有一种强烈的荣誉感。个人信仰坚定,有为自认为有价值的事业献身的精神。

  INFP型的人对于已知事物之外的可能性很感兴趣,精力集中于自己的梦想和想象。我思维开阔、有好奇心和洞察力,常常具有出色的长远眼光。在日常事务中,通常灵活多变、具有忍耐力和适应性,但是我非常坚定地对待内心的忠诚,为自己设定了事实上几乎是不可能 的标准。

  INFP型的人具有许多使自己忙碌的理想和忠诚。十分坚定地完成自己所选择的事情,自己往往承担得太多,但不管怎样总要完成每件事。虽然对外部世界显得冷淡缄默,但 INFP型的人很关心内在。富有同情心、理解力,对于别人的情感很敏感。除了自己的价值观受到威胁外,总是避免冲突,没有兴趣强迫或支配别人。

  INFP型的人常常喜欢通过书写而不是口头来表达自己的感情。当INFP型的人劝说别人相信自己的 想法的重要性时,可能是最有说服力的。

  INFP很少显露强烈的感情,常常显得沉默而冷静。然而,一旦与你认识了,就会变得热情友好,但往往会避免浮浅的交往。珍视那些花费时间去思考目标与价值的人。

  价值观简要说明

  我期望能够令这个世界变得更美好。我乐于助人,关注别人的幸福,愿意在有需要时伸出援手。我的乐善好施精神令自己拥有包容别人的胸襟,特别是那些比自己更不幸的人。我宽宏大量,不念旧恶。在别人眼中,是一个诚实可靠的人,而我的仁爱心肠也会获得他们的敬重。

  我奉行自律和负责任的生活态度,希望别人也能如此。面对不同的人生际遇时,我的行动或决定将由坚定不移的原则和道德标准作主导。我非常重视传统和家庭价值,而这种以家为本的态度,或会令我获得别人的敬重。违反规则或个人道德操守,将使我感到困惑不安。

  我享受生活的乐趣,但首先必须处理好其它重要事务。我认为辛勤工作是美德,而当自己玩得高兴或偷闲片刻之时,会感到少许内疚,因为我觉得应该做一些有建设性的事情。

  熟悉的环境和人物会令我感到轻松自在,对于结识新朋友,我的兴趣不大。自己宁可逗留在熟悉的地方,也不会探索截然不同的新环境。在选择度假地点时,我会重游旧地,而非前往从未游览的新目的地。对我来说,稳定、熟悉和常规惯例是非常重要的。若别人建议我尝试一些存在风险或陌生的事物时,自己会感到犹豫不决,认为尝试新事物只会浪费时间和金钱!

  不管怎样,我始终都相信坚持就是胜利。就像跑5米,原本以为自己不可能 完成,但只有真正实践之后,才知道自己也能行。所以,只要有决心,谁都能成功。也不要把自己想得太弱,我们生来,所有的人的能力都是同等的。

  文员职业规划Word版本免费下载: 文员服务员职业 规划书表格

  我更相信那几句话:

  1、机会是给有准备的人的

  2、自己的人生还是靠自己走的,自己的人生还是自己掌握

  3、忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空

  不管上天对我是垂爱,还是伤害,选择乐观的心态,笑着活下去、、、

  人生目标

  1、 岗位目标 : 先找份自己喜欢的工作,等自己有一定的经济基础后,再自己开个小餐饮店

  2、 技术等级 :高

  3、 收入目标 : 35-42/月

  4、重大成果 : 各个贫困区都有我的小店

  5、 社会影响目标 : 教会人们敢于奉献、敢于牺牲、敢于服务

  6、 其他目标 : 把妹儿教育成一个有爱心、有责任心并在各个方面都比较优秀的人,不再让爸爸妈妈辛苦劳累

  实现长期目标的战略要点 :勤奋、踏实、坚持

  中期目标

  1、 岗位目标 : 稳定的、自己能做的都可以

  2、技术等级 : 中

  3、收入目标 : 2-3/月

  实现中期目标战略要点 : 勤奋、踏实、坚持

  短期目标

  1、 岗位目标 : 餐饮服务员

  2、 技术等级 : 中

  3、 收入目标 : 9-15/月

  4、 实现短期目标的计划细节 : 对人礼貌、不管遇到什么事情都微笑服务、工作专注、踏实肯干

  A、 短期内完成的主要任务 : 人们都因为我的服务态度而记得我,从而成为我们店的回头客

  B、 有利条件 : 对人礼貌、微笑、有耐心

  C、 主要障碍及对策 : 我不善于表达、不爱与人交流。所以,应该多与人沟通,学会说话技巧

  D、 可能出现的意外及应急措施 : 可能因为自己 太沉默而不受老板喜欢,然后被炒鱿鱼。所以自己要掌握说话的度,该说的时候就大胆地说,不该说的时候什么都不讲

职业规划职业规划 篇4

  一、面试官不愿意听到的职业规划回答:

  1、因为科技的进步日新月异,为了不被时代所淘汰,让自己的专业更上一层楼,我预计两三年后出国进修。乍听之下没有错,而且是个非常知道上进的优秀人才,但是,站在公司的立场,没有一家企业会愿意用一个两三年后一定会离职的人,培育一个人是非常不容易的,两三年正是一个人培育到一定水平可以好好运用的时候,结果他就要离职去进修,我又何必要用他呢?

  2、我希望能够在这份工作上累积一定的经验与专业,几年之后,再找寻往更高的境界发展或是进入其它知名企业的机会。不用解释你也该知道问题出在哪里吧?既然已经表明数年后要跳槽,我又怎么可能会用这个人呢?

  3、我没有太多的奢望,只求找一份稳稳当当的工作就好了。只想找稳当工作的人,通常对于工作的要求度也不会高,他会认为这样就可以了,何必再多做些什么呢,这种回答,通常也不太会让面试官中意。

  4、我才刚出社会,还没有仔细想过这个问题。这种回答是真的非常要不得,如果对自己的未来都不关心,我又如何能指望你会关心公司的未来,又如何能奢求你会替公司打拼?

  二、面试官最喜欢的职业规划回答:

  对于我未来的职涯规划,在现阶段,我希望能先在自己的工作上满足主管及公司的要求,并且利用下班的空余时间充实自己的专业知识及语文能力,因为我目前的工作是xxxxxx(看你应征的是什么工作),这个工作需要的专业就是xxx、ooo、(同样看你的工作所需能力而定),所以,我希望能够在这些方面继续充实自己的能力,而且我知道,公司既有的企业文化是xxxxx,所以…………(每家公司的企业文化不同,请自行先查清楚,并且想办法套入你的回答中),在未来的日子里,我希望可以与公司一起不断的进步与成长(一定要与公司一起,代表你的向心力),也希望公司可以给我向上发展的机会(代表你有冲劲),最后,希望自己能够为公司创造最高的价值,跟公司一起努力,创造不可限量的未来。

  附:个人职业规划是职业生涯规划的简称,就是对职业生涯乃至人生进行一个有持续性的系统的计划的过程,它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。个人职业规划期限分:

  1、短期规划(大学生职业规划为三年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。)

  2、中期规划(一般为三至五年,规划三至五年内的目标与任务。)

  3、长期规划(其规划时间是五至十年,主要设定较长远的目标。)

职业规划职业规划 篇5

  1、小学教育专业学生职业规划现状

  1.1研究对象

  调查了云南省云南师范大学、文山学院、大理学院、红河学院四所学校的小学教育专业学生,共发出问卷500份,回收问卷490份,收回有效问卷482份,问卷有效率为98.4%;其中大四98人,大三122人,大二130人,大一132人;其中男生87人,女生395人。

  1.2研究方法和工具

  采用王娟编制的《大学生生涯规划适应性问卷》,问卷共24个题目,包括目标和行动两个维度,目标维度反映大学生在职业发展方面是否具有目标,包括目标理想和自我效能两个因子;在行动维度方面包括社会实践、学业规划和学习行动三个因子,反映大学生在校期间是否为自己职业发展做出行动方面的努力。

  2、调查结果及分析

  2.1小学教育专业学生普遍缺少职业规划意识,呈现“晚熟”现象

  小学教育专业学生职业生涯规划的平均分为66.2,问卷编制者王娟调查了西南三所大学的大学生职业生涯适应性,平均分为77.28,相比之下小学教育专业学生职业生涯适应性总体水平不高,在“对自己的人生目标,我有不同阶段的奋斗目标”问题中,回答“完全符合”的学生只有1.02%,但是回答“不确定”的有53.94%的同学,这说明大部分小学教育专业学生没有意识到到职业生涯规划的重要性。在访谈中问学生“你认为什么是职业生涯规划”,有许多同学认为自己兴趣爱好、社会的需求就是职业规划,还有的同学直接回答不知道,这体现了学生对职业规划的相关知识了解不多,甚至从来没有对自己职业生涯进行过设计。相关研究表明职业目标在职业生涯规划中具有重要的作用,它可以预测个体今后在工作中的努力程度,可以说职业目标是个体职业行动的动力系统。调查显示小学教育专业学生普遍缺少职业规划意识。对不同年级学生职业生涯适应性得分进行方差分析(F=274.01,P<0.001),不同年级学生的职业生涯规划得分存在显著性差异,大四>大三>大二>大一。数据表明,随着年级的增长,小学教育专业学生对职业生涯规划得分是逐步提高的,这说明小学教育专业学生随着自身成熟,对职业规划的意识也不断提高,职业生涯规划呈现“晚熟”的状态。

  2.2小学教育专业学生职业目标不清晰,对自己缺少自信

  调查数据显示,小学教育专业学生在生涯适应性各维度上,五个因子得分从高到低排列:学习行动>自我效能>学业规划>社会实践>目标理想,得分最低的是目标理想这个因子得分是2.35;从维度上来看,目标维度的得分为2.66,也低于行动维度的均值2.99。问卷编制者王娟调查了西南三所大学的大学生职业生涯适应性,文科类学生的目标理想平均分为3.03,目标维度的平均得分为3.12,远远高于小学教育专业的学生的得分。数据表明小学教育专业学生对自己的职业目标没有清楚的认识。小学教育专业学生在自我效能这个因子的得分为2.97,虽然在五个因子里得分不算低,但仍低于西南几所大学文科类学生的得分3.42。在访谈问到“你选择当小学老师的原因是什么?”,有不在少数的学生回答“我觉得小学生学习的知识比较简单,感觉自己能应对”,“我觉得自己学习不好,教小学压力小一点”,这说明小学教育专业的学生在很大程度上是不自信的,对自己今后要从事的职业,缺乏对自身能力的正确评估。

  2.3小学教育专业学生缺少对学习和工作的计划性,职业准备不足

  小学教育专业学生在社会实践因子上的得分仅高于目标理想因子,问卷中“为发展专业技能,我积极参与社会实践或做兼职”项目,只有2.05%的学生选择“完全符合”,41.08%的学生选择较不符合。小学教育专业学生在学业规划和学习行动两个因子上的得分虽然相对较高,在问卷中还是反映出学生缺乏对今后职业生涯的规划,比如问题“课余时间我会有计划地到图书馆看书”,仅有6.22%的学生选择“完全符合”;“对于枯燥无味的专业基础课,我不想听就不听”,有53.11%的学生选择“完全符合”。职业生涯规划不仅包括要充分了解自己的长处和不足,更重要的是要不断加强自己已有的能力,从调查结果看来小学教育专业学生缺少对学习和工作的计划性,职业准备明显不足。

  3、加强小学教育专业学生职业规划能力对策

  3.1强化小学教育专业学生职业生涯规划意识,提高对自我的认识

  职业生涯教育虽然已经开展很多年,但由于各种主客观因素的影响,没有受到社会、学校和个人的重视。大学生阶段,正是他们人生观、价值观、职业价值观形成的关键时期,加强学生职业规划意识,对小学教育专业的学生将来的发展具有积极的促进作用。通过开展职业生涯指导,帮助学生通过自我了解、自我评价,清楚地认识自己的优势和劣势,明确自己未来作为一名小学教师的职业发展目标,增强学习动力。

  3.2建立专门小学教育专业职业生涯规划队伍,开展有针对性的指导

  大学生职业生涯规划教育需要一支稳定的、专业的高素质的教师队伍来承担这一重要任务。目前,充当职业生涯规划指导工作的教师通常由就业指导中心、校团委的老师或者辅导员来担任,一方面教师总数太少,另一方面由于缺乏职业生涯规划方面的系统知识,开展的职业生涯规划教育效果有限,因此急需培养一批专业技能过硬、理论素养高的职业生涯教育师资队伍。师资队伍建设在短时间是难以实现的,但是学校可以向社会招聘少数符合条件的高素质人才作为学科带头人,在学校里有计划、分步骤地重点培养青年教师,为他们搭建平台,提供学习机会,逐步建立一支稳定的职业生涯规划队伍。除此之外,还可以邀请优秀小学教师、职业顾问、企业成功人士对学生进行个性化的、全程性的指导,构建全方位、立体化的专业职业生涯规划教师队伍,为小学教育专业学生提供高质量职业生涯规划教育。

  3.3提升小学教育专业学生职业生涯规划执行力,保证职业生涯规划教育效果

  职业规划的过程不仅包括制定职业目标的过程,还包括围绕职业目标制定符合自己的计划并付诸于行动的过程。个体发展的动力来自于个体的主观能动性,只有小学教育专业的学生主动地规划自己的职业生涯,为自己定下发展的目标,实现个人价值,才能真正达到职业生涯规划教育目的。分析学生职业生涯规划执行力差的原因,除了学生自身的问题,学校也存在为学生提供的实践平台较少、缺少个性化的指导等原因,应当为学生搭建职业生涯规划教育的支持平台

  3.4建立健全学校职业生涯规划教育服务体系

  目前,职业生涯规划教育在我国才刚刚起步,整个社会大环境缺乏开展职业生涯规划教育的意识,因此造成了小学教育专业学生职业生涯规划意识模糊。可以通过加强宣传职业教育的意义和作用,引导家长在子女早期教育中为职业生涯规划教育打下良好的基础;同时争取到企业、学校等机构的认可和接受,主动为学生们提供实践平台。通过学校、家庭、学校通力合作,搭建完善的职业生涯规划教育服务体系,使学生能科学、有效地规划大学学习、生活、工作,提高综合素质与就业竞争力,为未来的就业奠定良好的基础。

职业规划职业规划 篇6

  整个职业生涯规划,时间长至40年左右,设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事

  长期规划

  5—XX年的规划,主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理,规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等

  中期规划

  一般为2~5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理,规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等

  短期规划

  2年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。如对专业知识的学习,2年内掌握哪些业务知识等等

  职业发展阶段的的不同对职业选择的影响

  每个人的职业都要经过几个阶段,因此,你必须了解这种职业周期的重要性。职业周期之所以重要,是因为你所处的职业阶段将会影响你的知识水平以及你对于各种职业的偏好程度。一个人可能经历的主要职业阶段大体可总结如下。

  成长阶段

  成长阶段大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上。在这一阶段,个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同以及与他们之间的相互作用,逐渐建立起了自我的概念。在这一阶段的一开始,角色扮演是极为重要的,在这一时期,儿童将尝试各种不同的行为方式,而这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象,并且帮助他们建立起一个独特的自我概念或个性。到这一阶段结束的时候,进入青春期的青少年(这些人在这个时候已经形成了对他们的兴趣和能力的某些基本看法)就开始对各种可选择的职业进行带有某种现实性的思考了。

  探索阶段

  探索阶段大约发生于一个人的15岁~24岁之间的这一年龄段上。在这一时期中,个人将认真地探索各种可能的职业选择。他们试图将自己的职业选择与他们对职业的了解以及通过学校教育、休闲活动和工作等途径中所获得的个人兴趣和能力匹配起来。在这一阶段的开始时期,他们往往做出一些带有试验性质的较为宽泛的职业选择。然而,随着个人对所选择职业以及对自我的进一步了解,他们的'这种最初选择往往会被重新界定。到了这一阶段结束的时候,一个看上去比较恰当的职业就已经被选定,他们也已经做好了开始工作的准备。

  人们在这一阶段上以及以后的职业阶段上需要完成的最重要任务也许就是对自己的能力和天资形成一种现实性的评价。类似地,处于这一阶段的人还必须根据来自各种职业选择的可靠信息来做出相应的教育决策。

  确立阶段

  确立阶段大约发生在一个人的24岁~44岁之间这一年龄段上,它是大多数人工作生命周期中的核心部分。有些时候,个人在这期间(通常是希望在这一阶段的早期)能够找到合适的职业并随之全力以赴地投入到有助于自己在此职业中取得永久发展的各种活动之中。人们通常愿意(尤其是在专业领域)早早地就将自己锁定在某一已经选定的职业上。然而,在大多数情况下,在这一阶段人们仍然在不断地尝试与自己最初的职业选择所不同的各种能力和理想。

  确立阶段本身又由三个阶段构成

  尝试阶段:大约发生于一个人的25岁一30岁之间这一年龄段中。在这一阶段,个人确定当前所选择的职业是否适合自己,如果不适合,他或她就会准备进行一些变化。(比方说,王芳可能已经下决心将自己的职业选定在零售行业,但是在以某商店新雇用的助理采购员身份进行了几个月的连续工作旅行之后,她可能会发现,像市场营销调研这种出差时间更少的职业可能更适合她的需要。到了30岁~40岁这一年龄段上的时候,人们通常就进入了稳定子阶段。

  稳定阶段:在这一阶段,人们往往已经定下了较为坚定的职业目标,并制定技为明确的职业计划来确定自己晋升的潜力、工作调换的必要性以及为实现这些目标需要开展哪些教育活动等等。最后,在30多岁和40多岁之间的某个时段上,人们可能会进入一个职业中期危机阶段。

  中期危机阶段:在这一阶段,人们往往会根据自己最初的理想和目标对自己的职业进步情况做一次重要的重新评价。他们有可能会发现,自己并没有朝着自己所梦想的目标(比如成为公司总裁)靠近,或者已经完成了他们自己所预定的任务之后才发现,自己过去的梦想并不是自己所想要的全部东西。

  在这一时期,人们还有可能会思考,工作和职业在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情况下,在这一阶段的人们第一次不得不面对一个艰难的抉择,即判定自己到底需要什么,什么目标是可以达到的以及为了达到这一目标自己需要做出多大的牺牲。

  维持阶段

  到了45岁一65岁这一年龄段上,许多人就很简单地进入了维持阶段。在这一职业的后期阶段,人们一般都已经在自己的工作领域中为自己创立了一席之地,因而他们的大多数精力主要就放在保有这一位置上了。

  下降阶段

  当退休临近的时候,人们就不得不面临职业生涯中的下降阶段。在这一阶段上,许多人都不得不面临这样一种前景:接受权力和责任减少的现实,学会接受一种新角色,学会成为年轻人的良师益友。再接下去,就是几乎每个人都不可避免地要面对的退休,这时,人们所面临选择就是如何去打发原来用在工作上的时间。

职业规划职业规划 篇7

写在前面的话:

  我遇到过不少求助者,他们中有很多人在咨询的时候都在向我强调一个概念,成长。

  “晓璃老师,我想离职,在这份工作中我感受不到成长......”

  “晓璃老师,你说我年纪轻轻的,也换了几份工作,可不知为何,总感觉浑身无力啊!”

  “晓璃老师,你知道么?我多么渴望找一份能让自己斗志昂扬的工作啊!”

  ......

  成长,似乎是很多人共同的诉求和心声。

  我听过很多关于成长的定义,也看过很多关于成长的阐述,比较认可的一个观点就是,成长的本质上不是别的,恰恰是一种解决饥渴的过程。

  怎么办?我发现自己失去了工作的动力!

  咨询者陈娟(化名)两年前毕业于某高校的医药类专业,专科学历,由于这份专业非自己所选,在度过了痛苦的三年大学时光之后,陈娟就暗暗发誓,一定要找一份自己喜欢的工作。

  于是这份职业生涯故事的开头,就和她所学的医药专业没有任何关联。

  和很多毕业生的选择不同的是,陈娟最终成为了一名社区服务人员。

  按照陈娟的说法,刚开始她对这份工作还是蛮喜欢的,但不知为何,后来越做越不开心,并且要命的是,她发现自己正在渐渐丧失一样可贵的东西,动力。

  陈娟告诉我,当时自己做这份选择时,仔细分析过自己的成就事件。

  让她感到满满成就感的事情就是,小时候学习成绩还不错的她,很乐于帮助那些成绩差的同学,并因此获得了被帮助同学的认可与感激。

  这让陈娟认为,比起待遇环境等现实因素而言,一份职业能否让自己体会到意义,才是至关重要的。

  与很多案例不同的是,陈娟的这份选择看起来是经过反复权衡和思考的,但问题在于,为何这样一份看似理性且经过全面思考的选择,到头来还是会让自己感到不开心呢?

  你以为的不开心,其实是不甘心

  随着咨询的推进,陈娟渐渐说出了隐情。

  原来,刚开始陈娟确实是怀揣极大热情从事这份工作的,当时她认为,这份工作能帮助很多很多的人,但后来她发现,自己能起到的作用微乎其微,渐渐感受到了一种失落的情绪。

  陈娟和我说了这么一件事情。

  当时有位家庭主妇M嫂没有工作,就找到了陈娟所在的机构求助,希望他们能提供一份工作机会,然而当陈娟问完了这位主妇的工作要求之后,发现并没有匹配的全职工作机会。

  这位M嫂一方面希望工作能给自己带来收入,另一方面希望时间自由方便照顾孩子,而传统的全职工作根本无法同时满足这两个需求。

  于是陈娟说:“按你这种要求不太好找全职,不如找一份兼职试试?比如我前两天看到的一则招聘信息,但能做成的人不多。”

  M嫂就问陈娟:“是什么样的招聘?”

  陈娟就找来了那份招聘信息,原来是一家保险公司招聘兼职保险业务员。

  M嫂后来真的去应聘了,并且让陈娟颇感意外的是,M嫂后来竟然做的不错,业绩非常突出。

  陈娟做过分析,首先,M嫂性格开朗为人热情,所以很容易和陌生人建立关系,拉近彼此的距离;其次,M嫂在当妈之前做过生意,练就了一颗强大的心脏及绝佳的口才,擅长说服他人;最后,M嫂还有个做生意的老公,每天也能给她介绍不少客户资源。

  陈娟坦言,自己确实喜欢帮助他人的感觉,但自己没有在意的是,被帮助的对方一旦真的开始强大了,自己似乎显得越来越渺小,就会产生心理落差。

  她发现,在自己帮扶的对象中,能取得成功的人都有一个特点,那就是对现实状态存在强烈的不满情绪,异常渴望一样东西,这种渴望很直接很单纯,比如M嫂的愿望就是赚钱养娃,这些人反而能排除万难,获得自己想要的生活。

  而相比起来,陈娟似乎对什么都没有强烈的渴望,包括助人。

  你确定不是为了逃避压力而做出选择的吗?

  没错,口口声声称“乐于助人”的陈娟,事实上并不是一个真正的利他主义者。

  这无疑是一个重大的突破和发现。

  另外,助人这件事情并非一定要通过职业达成,如果你真有颗助人的心,处处都可以助人,比如搀扶老人过马路、义务献血、给贫困生捐款等等。

  很多咨询者在谈及“理想职业”的时候,总会对我说“如果能帮助他人,就是理想的职业。”

  果真?

  我曾经遇到一位房地产销售总监,收入高且稳定,但觉得工作无趣,在价值观的排序中,他认为最重要的是“利他主义”。

  后来他无意中看到了我的文章,认为生涯规划师的职业很有趣,就找到了我,想要了解如何能成为一名颇有成就的规划师?

  我告诉他,规划师这个职业没有很多人想象的那么简单,首先你要具备职场经验;其次至少需要200小时的系统学习和训练,才有可能成为合格的咨询师;最后关键的一点是,和心理咨询师的职业类似,在投资期间的经济回报很少,甚至一开始很多人都是从公益咨询做起的,意味着一分钱的回报也没有。

  听到这里,这位总监的脸抽动了一下。

  我继续说,事实上,这200小时也充满了不确定性——学习拿证并不难,第一次咨询时的灰头土脸,第一次收到客户的否定及负面反馈,以及,每次咨询前的方案准备,咨询后的报告呈现,还有每次咨询后的反复揣摩,依然会伴随你好多年。

  当你知道这条路充满了艰辛及不确定性的时候,你还会认为有趣吗?

  这种现象比比皆是,我们将之称为“火锅效应”。

  什么是“火锅效应”?

  就像一个天天吃家常菜的人吵着去外面吃火锅一样。

  事实上,如果你让TA连续一个月吃火锅,哪怕每天变换火锅花样,TA也会哭着喊着要吃家常菜。

  最好的生活,是以吃家常菜为主,偶尔出去吃火锅。

  同样的道理,对一名刚出校门的毕业生而言,如果家境不是那么阔绰甚至贫寒,TA在职业选择的时候应该诚实地面对自己——考虑一下自己最缺的是什么?最渴望的又是什么?而不是幻想弯道超车,一下子就到达所谓“自我实现”的终点。

  绝大多数的逆袭,都来自于深切的匮乏

  放眼望去,有太多太多的人都会被一个问题困住了手脚,那就是:“我不知道自己想要什么?”

  事实上,如果不知道自己缺什么,你永远都不会知道自己想要什么。

  我们怎么可能什么都不缺呢?

  我们缺钱、缺爱、缺安全感......

  面对变幻莫测的世界,我们会死死抓住那样自认为最重要的东西,以此来淡化如影随形的匮乏感。

  这样你死都不肯放手的东西,叫做“价值观”;而在追逐价值观的过程中,你的命运才悄然发生着改变。

  《乱世佳人》里,内战把郝思嘉家里的庄园给毁了,在经历了母亲因病去世、父亲因无法接受现实精神错乱的情况下,郝思嘉勇敢地担起了重建家园的重任。

  剧中的一段场景成为永恒的定格:落日余晖,郝思嘉勇敢地抓起庄园里的泥土举起右手请求上帝见证“我一定会度过难关,战争结束后我再也不要挨饿,也绝不让我的家人挨饿。”

  就在那一刻,她迸发出了潜藏于心的渴望,从此以一股前所未有的力量与果敢,向着命运吹起了逆袭的号角。

  现实中有太多取得成就的人,你若仔细往前追溯不难发现,很多人在创业之初,根本谈不上情怀和梦想,无非是一个又一个极度饥渴的人:渴望钱财、渴望地位、渴望名誉......

  只不过他们从来不隐藏这些渴望,而是坦诚面对,并愿意为了得到这样东西付出最大的努力。

  这样的人,往往最容易取得成功。

  别假装自己什么都不缺

  人之所以擅长伪装,无法袒露真实的渴望,是因为这种缺乏会导致痛苦,而痛苦这件事情,并不是所有人都具备勇气面对和承受的。

  比起真实而让人痛苦的匮乏感,过分强调已有的东西,告诉自己说“其实我已经很不错了”,显然更能自我麻醉,但这无疑是一种自欺欺人。

  如果你试图躲过这种痛苦,你永远不会因为这种痛苦而行动,你的命运轨迹将如逆水行舟不进则退。

  文中的陈娟出身贫寒,小时候一度自卑,在班级里属于“被忽视”的一类学生,为了获得注意,她拼命学习,取得了不错的成绩,而她之所以表现出“乐于助人”的行为,就是为了强化这种存在感。

  也就意味着,陈娟的助人动机并不是真正为了让对方强大,更多的的为了享受这个过程中来自他人的认可和赞美,获得满满的存在感。

  这就不难解释为何陈娟一开始选择了一份看似自己热爱的助人工作,到头来却出现了心理落差并最终丧失了工作动力。

  心理学早就指出,当一个人把“缺乏”暂时压抑,就会错过解决缺乏的最佳时机;多年之后,当这个人意识到缺口的存在,就像老了才发现自己缺少的东西,早已来不及解决。

  陈娟缺乏的,恰恰是她不曾直面的饥渴:对钱的饥渴、对他人认可的饥渴、对社会地位的饥渴,等等。

  陈娟渐渐意识到,原来,她一直在用所谓的“意义”捆住了自己的手脚:内心压抑着强烈的渴望,表面却装作毫不在意。

  在这个职业故事的开头,她完全可以从自己渴望的需求入手,选择竞争激烈的职场奋力厮杀,闯出一条路;而不是像今天这般宛如一个无欲无求的老者,早早地选择远离竞争与压力,和一群大妈年纪的人做起了同事,过早地去接触小区居民中最真实而琐碎的家长里短。

  最终,陈娟决定甩开心理包袱重新出发。

  正如有句话说的那样,每个人内心都有缺口,但只有一部分人被这些缺口推着往前走;而正是源于这些缺口,才能让人迸发出震惊的生命力和上进心。

  在他人形形色色的成功故事里,当你拨开重重迷雾不难发现,有人是为了赚钱,有人是为了做自己喜欢的事情,有人受不了被人管着......这些无一例外的都是“匮乏”。

  而重要的问题是,在你的故事里,你到底缺乏什么?又到底重视什么呢?

职业规划职业规划 篇8

  一、引言

  我们每个人都在设计自己的人生,都在努力实现自己的梦想。连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色,职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休。

  我们每个人都会随着年龄的增长而慢慢长大,从学校出来后面对的就是一个充满竞争的社会。只有努力适应社会,投入到职业世界中。我们只有正确认识自己,认识职业生涯基本历程,树立职业生涯规划理念,使自己的职业生涯快乐并成功。

  在现代社会,一个人只有尽早做好职业生涯规划,认清自我,不断探索开发自身潜能的有效途径或方式,才能准确地把握人生方向,塑造成功的人生。实践证明。在职业生涯能够取得成功的人,往往是那些有着一种清晰的职业生涯规划的人。因此,我为自己制定了职业生涯规划,使自己能够有目标地学习,有目标地工作,有目标地生活,使自己每一天都过得有意义、充实!

  二、自我评价

  在课堂测评以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下,进行了客观的自我分析。

  1.职业兴趣

  据测评结果表示,我对分析的、灵活的、创新的任务性质的职业比较感兴趣。我比较喜欢企业性的工作,包括策划、管理等工作。

  2.职业性格

  敏感型:精神饱满,好动不好静,办事爱速战速决,但是行为常有盲目性。与人交往中,往往会拿出全部热情,但是受挫折时又易消沉、失望。宜从事工程师、数据处理等职业。

  3.职业能力

  我本人对逻辑推理的能力较强,而信息分析能力也不错,喜欢对复杂的事情进行思考,工作认真负责。但是,有时想法过于复杂、执着以至于较难与别人交流,也让别人难接受。

  4.个人特质

  本人性格活泼,与他人都能够和睦相处。我对工作的自觉性较好,一旦选择了某份工作或某项任务,我就会尽自己最大的能力把工作做好,而且能够吃苦耐劳,我认为这是我最大的优点。我喜欢团体合作,这样能够充分发挥群众的力量,集思广益。我对一成不变的工作模式十分反感,希望能够突破旧的工作模式。

  5.胜任能力

  1)优势:有上进心和责任心,认真而持久的做好每一件事。脑子里总是充满各种稀奇古怪的想法,逻辑推理能力强,十分注重团队

  精神。有创造精神及冒险精神,一旦有了新想法,就想要行动,就算遇到许多困难,也会努力克服重重困难并且坚持到底。与人交往时较为敏感,比较谦逊、有同情心,对朋友忠实友好,有奉献精神,充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。

  2)劣势:有时自己的想法的比较固执,不听他人劝告,一意孤行。经常无法全面的看待一件事情,导致许多细节被忽略。信心不足,对失败和没有把握的事情感到紧张和压力。

  3)小结:既然注重团队精神,就需要悉心听取他人的看法,不能一意孤行,这一点我需要多多加强。然后锻炼自己的观察能力,要做到观察入微。综上,我应该充分发挥的优势,不足的地方尽力去改进。

  所谓知己知彼,通过上面较为客观的自我分析,我认为,最基本的我清楚了我现在学的环境工程专业还算是通往我理想职业的专业,也比较符合我自身的个性。

  三、环境分析

  1.家庭环境分析

  家庭经济状况并不富裕,但是完全能够维持正常生活,有时还会全家人到外面旅游。父亲的工作很稳定,所以家里的经济来源十分稳定。

  2.学校环境分析

  我就读的华侨大学虽然在国内知名度不高,但是在福建省的名声特别大。华侨大学是中国著名的华侨高等学府,是国家重点建设大学,

  是首批获得教育部“本科教学工作水平评估”优秀的大学,是中国面向海外开展华文教育的主要基地之一。我认为华侨大学的生活环境很好,教学设备齐全,但是教学水平一般。我所在的环境工程专业是新开设的专业,就业率在全校倒数,该专业在华大并不受到重视。总的来说,整体教学并不算好。

  3.社会环境分析

  由于中国人口多,每年毕业的大学生数量在不断增加,这导致了人口多与就业岗位少之间的严重不协调,而使得近几年来中国大学生失业率在不断上升。就目前严峻的形势来看,就业环境并不好。

  4.职业环境分析 环境工程专业是一门新兴的学科,建立及发展的历史还不很长。环境工程专业仍属于正在发展中的专业,因此还没有吸引更多人的注意。但是随着环境保护观念宣传的深入,人们对环境意识的加强,有理由相信,未来几年内,对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。

  (一)国家的基本政策决定了该专业重要的社会地位

  随着各种环境问题日益突出和影响范围的不断扩大,环保问题是21世纪全球的焦点,环保产业也是中国重点发展的产业之一。为了实现社会、经济的可持续发展和促进人民生活质量的不断提高,国家已经把环境保护作为一项基本国策。而环境工程学科的内涵日益丰富,使得它已成为21世纪的带头学科之一,未来前景不言而喻。

  (二)生态环境领域项目的丰富预示着就业面的无限广阔。

职业规划职业规划 篇9

  一、前言

  在经济全球化的今天,面对市场带给我们强大的竞争压力,我们不得不对自己的将来作出一个合理工的规划。在这条充满竞争的道路上,布满了坎坷和崎岖,如果我们不能尽自己的力去克服,那么将会被社会的残酷所压倒。所以作为一个中职院校的学生来说,我们应该对自己的专业及未来所需要的发展作出一个合理的职业生涯规划。

  我的专业是商务英语,记得在开学时,我也不知怎么就选择了它,当哥哥问我想好了没有,他说:“要学就好好学,如果你不好好学,那么将来只会徒劳无获。”其实我对自己的专业不是很了解,也没把握,但我的理想是美好的,我相信兴趣是最好的老师,英语必将是一个有前途的专业。

  水无点滴量的积累,难成大江河。

  人无点滴量的积累,难成大气候。

  没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?

  没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?

  只有付出,才能有收获。

  机会和成功永远掌握在有准备的人手中。

  我只相信“勤能补拙”

  二、自我盘点

  我是一个中职院校的学生,在家里除了哥哥我就是家里的希望,我性格开朗、活泼、喜欢交朋友、听音乐、画画,喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是人民警察,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手能力较强做事认真、投入,英语口语水平可以,但缺乏毅力、恒心,过于执着偏固执,做事爱拖拉机,惰性较大。学习是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。平时喜欢运动,一直相信“生命在于运动”。

  三、解决自我盘点中的劣势和缺点

  我不能断言自己能够克服种种缺点,因为恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。认真学习,以弥补海拔不够带来的负面影响。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

  四、未来人生职业规划

  根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向计算机和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

  1、XX-XX年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。(具体规划见后)。

  2、XX-XX年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

  我的近期目标可简洁的归纳为下:

  (1)、做动口动手的君子,不做动口不动手的小人。

  (2)、做学习生活充实的强者,不做虚度年华的废物。

  (3)、做“我要学”的主动者,不做“要我学”的被动者。

  完成主要内容:

  (1)学历、知识结构:提升自身学历层次,专业技能熟练。英语争取过四级、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

  (2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,不论身份贵贱和亲疏程度。

  (3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,希望自己在写作方面会有所发展,能够在报纸或杂志上发表文章。并参加健身运动,养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时,每周锻炼三次以上,经常做运动如散步、打羽毛球、篮球等。

职业规划职业规划 篇10

  「案例」

  一个大学生的自述:

  自从走出学校我这两年好烦,每天心情几乎是一样的,觉得每个人都好假,没有任何人可以相信!从高考错选专业开始,一朝填错,之后就步步错。本科念完,为了学位,"身不由己"又读了硕士。现在硕士读完了,发现做什么工作都没有兴趣,只要是静下来就会感觉心里好烦。毕业后再次"身不由己"做了专业对口的工作,此时才发现,做一份完全不是兴趣所在的工作,没激情,没前途,没成就,倦怠感越来越强,空虚感日日相伴。我不想再这麽样混下去了但是对于人生对于未来不知道应该怎么办?

  我相信这是许多大学生在毕业1~3年所发出的感慨!很多人在面临不感兴趣的工作时,容易在压力下产生消极的情绪和应对方式,如紧张、沮丧、拖延、回避或敷衍等等,但最后都难免要面对不利的后果。做好自己不感兴趣的事情是每个人必修的功课,也是部分成功人士的处事秘诀。那么如何做好自己不感兴趣的事情呢?

  一、及时调整自己的心态

  有时候困扰是完全没有必要的。反思自己的处境,认识自己目前的应对措施和后果,你可以问自己是否能够对目前困扰你的事情说“不”。如果不能,那么你正在采取的消极应对策略,如拖延、敷衍会带来什么后果,这些后果是你可以或愿意承受的吗?你可以在纸上反复推敲这几个问题,最后你会发现,不利的后果比目前烦人的工作要可怕得多。

  二、及时分析没有兴趣的原因

  既然问题有了,我们就必须进行分析解决,同时分析自己为什么对这件事没有兴趣,能否培养自己的兴趣?如果是因为对事情不了解而没有兴趣,可以在工作中培养自己的兴趣。比如当深入处理枯燥的报表数据时,你可能会对相应的电子表格软件产生兴趣,并发现软件中有你所不熟悉的统计功能,而掌握了这些统计方法后,你就有效地提高了工作效率。有些事先干着,兴趣可能慢慢就会产生。如果是自己基础不好,能力不够而导致兴趣不足,就要想办法提升自己的能力,要加紧学习与自己工作相关的知识与技能。

  三、收集信息,建立职业目标

  能力不能总是停留在一个水平和范围,要不断地开拓自己的视野,提升自己的能力,掌握那些必需的知识与技能,使工作做得得心应手。许多大学生对自己的本职位发展缺乏一个清晰的认识,不明白自己职业发展途径,容易在前进的过程中迷失方向。遇到这种情况,应该多向本岗位的前辈请教,建立自己的职业发展通道,不断提升自己的能力。

  四、订立阶段性目标

  如果事情本身没有什么特别意义,又不得不做,那就给自己设定目标,每完成一个目标就奖赏自己。你可以跟自己订个目标管理,确立奖励自己的方式,如做完某事后给自己买件衣服,或请家人去饭馆吃饭等等。也就是说,你可以安排一件你喜欢的事情放在你厌烦的事情之后,你就有做好手头事情的动力了。