校园演讲稿

时间:2021-04-08 19:36:34 演讲稿 我要投稿

【精品】校园演讲稿6篇

  演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在现在的社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的校园演讲稿6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】校园演讲稿6篇

校园演讲稿 篇1

敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家好。我是来自高二(2)班的。今天我国旗下演讲的题目是:爱这片校园,用自己的方式。
  高中校园,是每一个高中生永远难忘的记忆。这里珍藏着许许多多精彩的瞬间,这里见证了每一位学子的成长历程,这里的一草一木都值得留恋。我们的校园——福建师大附中,有着磅礴大气的校训“以天下为己任”,有着优良的办学传统,有着深厚的历史底蕴。校园网上有篇文章介绍了我们所熟悉校园的教育意蕴:无论是厚重的院士墙,还是庄严的英烈碑,或是承载着光荣与梦想的求索杯,都铭记着历史与现实的交融,彰显着人文和教育的渗透。这是一个值得好好去爱的校园。爱她,你会得到更多的惊喜,会不自觉地被附中的独有情怀深深感染,会由爱她辐射到爱生活、爱拼搏、爱梦想。
  由此德育处校团委将开展20xx爱校主题系列活动,旨在培养在校学生对校园的责任感,同时也鼓励同学们培养一双发现美的眼睛,去搜寻校园里的每一处精彩,用自己的方式记录下这些美好的事物,并将这些精彩传递给大家,进一步提升校园的文化品位。
  本次活动的内容和形式丰富多样,同学们可以通过以下方式踊跃参与。
  首先是摄影作品的征集。附中的校园,精致而深沉。木棉花开得芳艳而决绝、求索杯总是闪烁着智慧的微光、清晨的校园,阳光初上,岁月静好......还有许多没有被人留意却兀自美丽的风景,希望同学们能够拿起手中的相机或是手机,把这美好的一刻定格下来,找寻附中不一样的魅力。
  然而,手中的笔,也许也足以将心中的情感淋漓地表达出来。也许在某一个瞬间,这所百年老校会给予人独特的感动。无论有什么样的情感,都可以用文字抒发。行云流水,写下对附中这块土地,最真挚、最深厚的爱。征文的字数在800字以上,字不求多,但求精。
  绘画作品同样也具有深刻的含义。在素净的纸上创造出心中最真实的附中的模样,颜色可以鲜艳、可以冷峻。可以画附中的景,也可以画附中的人。绘画方式不限,可用油画、水粉等。画,即情的融入,相信只要情深,画自然有感动人的力量。
  接下来是本次活动最具有意思的部分,楼名征集。每天都难免要在教学楼里穿梭,可是是否想过,有一天可以为自己所在的这幢楼命名?一栋楼,只是一个冰冷的建筑,有了人,它才有机会完成自己的使命,它才被赋予了生机和活力。而一个新的名字,也许就能给予它新的生命,也许这幢楼会因为这个名字而被人铭记。楼名征集的范围主要是科学楼、综合楼、新楼这三座主楼。希望同学们能集思广益,多多参与楼名征集活动。
  最后,是本次活动最具创造力的部分,微视频征集。不需要太过考究和高端的设备,只要视频足够清晰流畅,只要这个微视频承载了满满的爱校情怀,那么就不需要过高的硬件要求。微视频,拍出你眼里的附中,拍出你对附中的一片真心,形式不限,题材向上积极,视频长度尽量不超过15分钟。接下来各班级也会陆续开展主题班会活动,传递爱校精神。部分社团也可以积极参与本次爱校主题活动。 摄影作品、征文、微视频统一发至校学生会邮箱,楼名则通过微博征集,@福建师范大学附属中学团委学生会。部分摄影作品以及绘画作品统一先暂由各班班长保管。活动时间截止到5月11日(即下周一)。
  “为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地,爱得深沉。”能够在最美的年华里遇见附中,真的是幸运。希望大家无论过了多少年,提起当年的校园,依然可以如数家珍,再次回到那段青涩美好的岁月。所以,同学们,爱这片校园,用自己的方式。
  我的演讲到此结束,谢谢大家。

校园演讲稿 篇2

亲爱的评委,亲爱的同学们 大家 晚上好!!!!

  今天我演讲的题目是——用文明构建阳光校园!! 阳光是什么?我想大家对它并不陌生,简单来说,阳光就是一种感觉,一种氛围。古往今来,它就一直是人类孜孜以求的美好理想与境界。那么,对于我们这些莘莘学子而言,构建阳光校园是一个永恒的主题。而文明,作为一种品质,一种修养,一种被大家广泛推崇的优良行为,成为了构建阳光校园的关键因素,它不仅是个人素质的体现,更是一个学校的代言。 然而,在我们的需要中,有悖文明的现象屡见不鲜,相信在座的各位都曾见到过这样的画面。在“南凯广场”被随意丢弃的果皮纸屑成了一道刺眼的风景。“成才路”上,一些不顾他人异样的目光,满不在乎的将痰吐下,教学道路中,追逐打闹的行为时有发生。在公共场所,一些完好的设施被人莫名破坏。

  还有,有些同学见到师长时竟视若无睹面对这不文明的一幕幕,我们厌恶,痛心,但更重要的是,我们应该警醒,生活在校园中的每一个人,不仅仅是校园文明的受益者,更应该是校园文明的建设者。只有行动起来,摒弃不文明的行为,才能为我们的学习和生活创造一个温馨,舒适的环境。 既中然如此,如何为构建阳光校园而作一个文明的人呢?其实只要做到两个方面。即自然环境中的文明和人文环境中的文明。 首先创建优美的自然环境是构建阳光校园中不可或缺的一环,试想,如果我们在学校中的所见所闻,所感,无不是俯拾不完的美丽,清新的空气中充满着温馨阳光的气息,绿色的草坪上闪动着蓬勃,昂扬的活力。静谧激昂的火花。所以让我们怀着一颗虔诚而友善的心,对待每一棵树,每一株草,每一块砖,每一片瓦,每一滴水和每一方土地。将他们视作最亲密的朋友,用文明的行动维持它们干净的本貌。 接下来,就要谈谈文明的人文环境了。

  阳光的人文环境是集体智慧和努力的结晶。它具有一种巨大无声的力量,以最微妙,最深刻的方式进入灵魂深处j,唤醒潜藏于内心的真情和关爱,放飞美丽的心灵。好的人文环境如同春风化雨,在无声无息中引导每个学子奋勇向前,为理想而努力拼搏。文明是路上相遇亲切问候的一句“你好”,是麻烦别人是礼貌的一句“请”,是分别是的“再见”,是受到帮助时的“谢谢”,是不小心撞到别人似的“对不起”。

  文明,是尊师重道,互敬互爱;是谦虚礼貌,举止端庄;是相互信任,坦诚相待,是以一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心,是心与心之间碰撞出的心之相映的感动。 四月,是花开的季节,也是我们这些青年学子尽情释放的季节,当我们走进这一片温馨的乐土,当我们一起在只是的海洋中遨游,当我们用火热的青春编织美丽的梦想时,请将我们的岁月用文明滋养。 同学们,只要我们携起手来,共作文明菏泽学院人,阳光的校园将在我们手中成就!!! 亲爱的同学,我们天南地北相聚于此,相信我们会结下深厚的友谊,用我们的努力为我们的学校付出。 最后我希望:

  everyone has a colourful future and dreams come ture. thank you !!!!

校园演讲稿 篇3

尊敬的领导、老师:

  在校园的生活,是我们最美的回忆,在校园,我们从幼稚走向成熟,从无知走向多识,是校园一直默默无闻伴我们成长,是校园为我们铺垫了脚下成功的路,校园你是父辈的希望,莘莘学子在你的呵护下,美好的理想能实现,甜美的梦呀能成真,你有春的温暖,夏的灿烂,秋的成熟,却没有冬的严寒,是你在中华大地上点亮了无数璀璨的明星!

  草地铺成了一副绿色的画卷,再过几天,那冬眠的蜜蜂与蝴蝶苏醒过来,也来闹春,戏花的蝴蝶是最不甘寂寞的,翻飞着,嬉闹着,诉说着一段缠绵的春情。

  春风吹绿了湖面,吹绿了我的心田。此时,我愿用我的笔,描摹一幅春光的画卷,将它献给每一个爱着我们学校的科技学院人

  金色的校园,我们喧闹而来,年轻的胸怀溢满无限的期待、素裹的世界,我们尽情宣泄火热的情怀,放射生活的多彩绿色的校园。那些懵懂少年张扬生命的光鲜,领略知识的无限炽热的校园。那些年轻容颜满载收获的知识,期待新的学年四季的校园,多彩的一年又一年。转眼间,我们长大了。于是我们带着成长的愉快,我们默默离开

  一片纯洁的沃土上,孕育着我们对明天的希望。我们渴望未来变成矫健雄鹰,翱翔于这苍穹之上。是你,让我在人生中有了好的开始,是你,激起了我对知识的渴望,是你,助我成材,助我飞翔。

  你教会了我赠人以鲜花,手留余香。你教会了我增人以微笑,心留愉悦。今天,我要将最美的鲜花;今天,我要将最甜美的微笑,赠予你最亲爱的学校。我心里永远屹立不倒的丰碑

  我赞美学校是学习的天堂。我赞美学校温暖的怀抱。我赞美学校的无私奉献。你知道学校给予了我们什么吗?是知识,是力量!我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生,而每一点进步无不浸透着学校的心。“书山有路巧为径,学海无崖乐做舟。”学校让我们找到了学习的窍门,更让我们在学习中找到快乐。我们是一条要远航的小船,学校给了我们一张帆,靠着帆我们可以走得更远,会看到更广阔的天地。

  我热爱学校,因为学校里的一草一木,一人一物都值得留恋和牵挂!当有一天我们要不得不离开这里时,我想我会落泪,但我更会擦干眼泪,扬起求学小舟上的帆,继续远航。

校园演讲稿 篇4

亲爱的老师们、同学们:

  大家早上好!很荣幸我能代表5班全体同学做国旗下讲话。

  今天我要讲的题目是“让文明之花开满校园”。我先来给大家讲一个故事:不久前,我曾看到这样一则报道,新加坡是一个讲英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语,大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,新到新加坡考察的一位校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”

  叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单的说,就是培养习惯。”爱因斯坦也有言:“如果一个人忘掉他在学校所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育。”学校作为一个公共场合,一个社会的缩影,没有一个整洁清爽的校园环境,其育人功效一定会大打折扣。而好的校园环境,必须靠着老师的教育和同学们的共同努力才能达成。走进校园,到处干干净净,看不到一片纸屑,一个包装袋,愉悦眼球,快乐心情。这本身就是一种无声的教育。同学们,我们拥有自己的尊严,而在这个过程之中,教育无处不在。“不随手乱扔垃圾”成了必然选择,不仅只是口号,更是目标,需要我们持之以恒为之奋斗。

  不知大家是否记得,几年前,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。然而,今年的国庆节升旗现场的垃圾量明显减少,游客不但主动将垃圾扔进果皮箱,有的还自备垃圾袋,几乎是“人走地净”。

  同学们,校园是我们学习、生活的场所,我们在这里学习、畅谈、播种、收获每一天。和谐、温馨、美丽的校园是我们的'家。优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达理,更加文明;优美的环境,让我们学习进步;优美的环境,让我们学会谦让,学会做人。我们在这里沐浴阳光,汲取营养。但我们的校园还存在着一些不尽人意的地方,比如在我们的校园里,有的地方还散落着同学随意乱扔的纸屑、塑料瓶、零食袋子等等。每天在同学们辛勤地清扫干净后,总有一些不自觉的同学又把这些垃圾随手乱丢。所有的这些,都跟我们洁净的校园是极不相称的。我相信,没有哪一位同学喜欢在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。今后,我们可以从身边的小事做起,做到以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,认真做好值日卫生工作。做到不乱扔垃圾,垃圾丢入垃圾桶,并提醒乱扔垃圾的同学,做到看到地面上有纸屑主动拣起来,教室垃圾桶满了主动倒掉。

  同学们,让我们立即行动起来,从不乱扔垃圾做起,自觉增强保护校园环境意识,做校园环境卫生的小卫士,做文明好学生。

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

校园演讲稿 篇5

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《用爱唱响和谐之歌》。

  鲜花,因为有了绿叶的映衬,才显得明媚;大地因为有了万物的拥吻,才显得平和静美;天空,因为有了白云的点缀,才显得辽阔深邃;校园,因为有了老师的爱,学生的真诚,才显得如此和谐,美丽,才可以让我们在五彩斑斓的和谐氛围中工作着,感动着。

  作为一名幸运的一线工作者,在这神圣的工作岗位上,在教育改革的路途上,更应该把师生和谐之歌唱的更响。然而,我们用什么求得和谐的师生关系呢

  热爱。热爱是求得和谐师生关系的前提条件。 “教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。老师对学生的好感和爱,可以说是构建师生和谐心灵世界的至关重要的支点。因为我们的教育对象是一群有血有肉,有情感的学生,他们渴望得到老师对他们的关怀,爱戴,老师的一个关注的眼神,一句亲切的话语,对学生来说都是一种莫大的鼓舞和支持。当然,爱是相互的,正如孟子所说:“爱人者人恒爱之。”教师的爱是不求回报的,但是往往很多时候,老师付出一分爱,却可以得到学生十分的回报。我们班有一个叫林双的男孩子,从一到四年级的老师对他一致评价:“天性顽劣,不可救药!”在我接手这个班后,他第一次交给我的作业竟是一本空白的作业本。我没有把他叫来,当面训斥一翻,而是在他的作业本上认真的写上这样一行字:“对不起,可能是老师布置的作业太难了,你不能完成。我能帮你吗 “我惊喜的发现,在他打开作业本的瞬间,眼睛里有一丝感动。第二天,他完成作业了,虽然字不是那么美观。我兴奋地在上面画了一张大大的笑脸,旁边是一根高高翘起的大拇指。他的点滴进步,我都会在上面毫不吝啬地写上一大段。作业本成了我和他沟通的桥梁。有时候,看到他读着读着,小脸儿激动地通红,我的心也会随之激动。渐渐地,他不再怕我,喜欢围绕在我身边,话语也多了起来。我也常常会像母亲那样,轻轻拍拍他的肩膀,帮他拉拉皱起的衣领,理理凌乱的头发,抹平卷起的书本角,……无所不在的师爱,使他的心灵得到莫大的慰藉和鼓舞,促使他以积极的态度接受教育,改变自己。尤其令我感动的是,在一个寒风凛冽的清晨(那是寒假期间的一个清晨),别的学生或许还躺在暖暖的被窝里,而他,竟然早早的守候在学校的大门口等我来值班,理由很简单:“老师一个人值班很孤单,我想陪老师一起值!” 多么质朴的孩子啊!付出爱是快乐的,得到爱更是快乐的!老师只有热爱学生,才能用自己的爱赢得学生的爱,才能让学生乐于接近老师,愿意接受老师的教育。可见,老师用自己高水平的情商给学生以“细无声”的“滋润”,不但会使学生爱其所教的学科,而且还会促使学生的情感健康发展。

  和谐的师生关系还离不开公平公正。公平公正是建立民主,平等的师生关系的关键。平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是家境比较困难的,不论他是否犯过错误,老师都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平,公正,平等对待班上每一位学生,融洽师生关系,给学生学习创造一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我班的徐亮同学,父母离异,自小跟着父亲,家境比较贫寒。有一次,从家带来的教辅费丢失了,急得哭着来找我,我马上召集班干部商量此事,同学们一致决定齐心协力帮助他。于是,你一角,我一元,两元的开始捐款,我也凑了十几元,解决了他的教辅费问题。当我把钱交到他手里的时候,他没有说什么,但我从他含泪的眼睛分明看到了感激和上进的决心。果不其然,从此他上课更加专心听讲了,还在我校的一次演讲比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边,比如,学生病了,我会打个电话通知家长或者亲自把他送回家,住院时我都会到医院里去看望。学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心同报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

  最后,我要说师生之间的和谐离不开灵动的智慧。

  那是下午的第一节课,我刚走进教室,学生们就纷纷来告状,说张涛和同桌因为打架被叫到了校长室。果然,不一会儿,这两个学生脸红脖子粗的带着打架的余火回到了教室。学生们一下子静了下来,等着我来“发落”这两个犯了错误的同学。我站在讲台上,沉思片刻,对他们说:‘犯了错误就要接受惩罚,你们接受惩罚吗?”显然,他们已经意识到自己的错误,低着头怯生生的说:“愿意。”我接着说:“你们听好了,老师就罚你们写三个字,把我错了写在黑板上”。他们听后眼睛一亮,其他学生也露出了愕然的表情。于是,我在黑板的最上方画了六个方框,然后要求他们每人把这三个字写在黑板上的方框里,但是不能踩凳子。只见他们拿着粉笔在讲台上一蹦一跳地试图完成我布置的任务,可他们毕竟是三年级的小不点,无论如何努力也无法在黑板最上边的方框里写上字。看着他们在上面为难的跳跃着,下面的学生都抿着嘴偷偷地笑。接着,我给大家讲了一个故事《天堂与地狱》。让学生们了解,同样是一群人围着一大锅肉汤,一样的长柄汤勺,地狱里的这些人看起来都营养不良,绝望饥饿。而天堂里的人个个都很快乐,吃的也很愉快,因为天空里的人们都是互相把食物送进对方嘴里的。当我讲完这个故事问学生:“同学们你们看他们俩多费劲呀!能帮他们想个办法吗?”几乎是不约而同,同学们都说让一方抱着对方写。再看看刚才还是“短兵相接”的两个“冤家”,现在互相对视了一下,又看看我,露出了不好意思的神情。我卖了一个关子,转身走出教室。在教室外,我听到了教室里震耳欲聋的加油声。我知道他们在干什么。回到教室,我朝这两个学生挥手示意他们回到座位,再看看他们,刚才脸上的怒气早已化解成为满脸灿烂的微笑,这时,教室里也想起了热烈的掌声。

  我没有批评他们,但是我敢肯定,他们一定明白了团结的可贵,合作的价值。与人友善的重要性就在其中吧!

  总而言之,“一切成功的教育都是和谐的教育”,和谐教育的关键是和谐的师生关系。和谐的师生关系能够促进学生的发展,进而促进学校的发展,促进教育的发展,促进整体国民素质的提高。亲爱的朋友们,那就让我们一起来努力,在教育园地上,浇灌师生和谐的花朵;让我们并肩前进,把爱汇成一条河,一起唱响师生和谐这首歌。

校园演讲稿 篇6

  一个学生就像是一颗种子,只有在优良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壮地生长。而和谐的校园便是每个学生得以健康成长的沃土。那么,如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的师生关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在。

  优美的校园环境是和谐的根本。首先,校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了“借山光以悦人性,假湖水以静情绪”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。我们学校位对群山之脚,空气清新,环境幽静。校园面积宽广,各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意,不仅仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的期望和力量。

  当然,学校校园环境的和谐优美,是要以师生的安全与健康为保障的。我校在这方面做了大力的工作:全面整改了学校的校舍,检修了教学区与居民区的线路,移平了校园内的陡坡,彻底地消除了学校的安全隐患,给师生创造了一方安全的乐土。

  校园环境不仅仅包括自然环境,还应当包括师生创造的人文环境。学校的文化长廊中,一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作,一张张充满幻想的图画,一幅幅行云流水的书法,都能够融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水,凝聚了每个师生的智慧,就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。

  “景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。”一个净化了的环境,会使人的心灵美化,并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。

  其次,只有良好的师生关系的校园,才能称得上是和谐的校园。如果说一个优美和谐的校园就是一片培育心灵种子的沃土,那么,教师对学生无私的爱则是幼苗生长所需的雨露和阳光。有人说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师,身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯,教师的一言一行都是学生学习的榜样,所以教师自身就应做一个和谐发展的人。身为教师,还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围,当一个学生遇到困难时,大家都能伸出援助之手,给幼小的心灵以温暖的慰籍,给平凡的日子以真切的感动……

  一个和谐的校园,还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价,我们就就应看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下,我们学校处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿,喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

  “给无助的心灵带来期望,给稚嫩的手带来力量,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来,努力建立一个和谐的校园,给学生一片健康成长的沃土吧!