慢吞吞的压路机教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的慢吞吞的压路机教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
慢吞吞的压路机教学反思1
作为第一次的亮相课，我选了这堂语言课《慢吞吞的压路机》作为自己的上课内容。目标主要是1、认识压路机行动缓慢的特点。2、感知事物运动的不同速度及意义。
由于自己是第一次在幼儿园的公开展示课，所以难免有点紧张。整堂课上下来，有些难点都没攻破。比如，对于“坑坑洼洼”这个词语没有解释，当我问到，小轿车和大卡车遇到什么问题，应该在幼儿说不出坑坑洼洼，说路不平时就应该解释坑坑洼洼就是说明这条路不平，有点一下一下的，便于幼儿更好的理解，及对这个新词语的掌握。
对于目标的设定，经过尚老师及程老师的指导，知道了自己上的课是语言领域的，但是目标定的却偏向于科学领域。所以下次定目标时，不能只觉得教师用书上的都是百分之百正确的，要经过自己的不断推敲，要有自己的想法。特别是自己带的班是新中班，教科书上有些目标及内容相对于我们班来说，有点难度，就要适当的降低点难度，不能拔苗助长，要让幼儿循序渐进，逐步提高。
最后在幼儿的表演环节中，也可尝试多种表演方式，可以是幼儿整体表演，也可以是个别表演，还可以是小组进行表演。自己上好课就让幼儿个别表演，使得有些幼儿胆子小，不太能表现出压路机，小轿车，及大卡车的特点。可以是让幼儿整体来一遍，然后再请个别，那样幼儿已经来过一遍，心里有点底了，可能表演的就能更自信，更自如。
另外，听课的老师们也建议，在课堂教学中要多一些的师幼互动，把幼儿当做整体，而不是我自己一个劲的在那说，要把说的机会，说的时间留给幼儿，让幼儿敢于表达自己，喜欢说。还有一些教具、挂图的准备，挂图摆放的位置，不能一副叠着一副，要分开放，让幼儿看的更清楚。教师坐的位置，不能挡住幼儿的视线，要靠着黑板的`左半边，以不挡住幼儿的视线为宜。
经过这堂亮相课，发现自己学到的东西很多，如果是自己在那瞎琢磨，我想一定没有那么大的收获。也要多谢尚老师、程老师及听课老师们提出的一些建议，我一定会好好消化，我想，只要自己不断地学习，不断地请教，不断地反思，自己一定能更快的进步，更好的成长。另外也给自己鼓一点劲：加油，林红梅，你一定行的！
慢吞吞的压路机教学反思2
活动过程的第一环节中，我先出示压路机、大卡车、小汽车图片，让幼儿猜一猜是什么？我的汽车图片是根据书上的样子画下来的，可能非常的卡通，所以孩子们看见小汽车都说成老爷车，还特别关注汽车上的车灯，说是眼睛，还好，最后在我的引导下终于掌握了这三辆不同的汽车。接着让孩子们想象各车的用途与各自运动的速度是怎样的？接着让幼儿“趁热打铁”来表演三种车的运动，在体验中更进一步加深对“速度”的了解。这时幼儿的兴趣已经高涨了，接着讲述故事，但是发现孩子听了故事后并没有理解故事蕴涵的意义，所以对于提出的问题很多都没能回答到点子上来，于是在第二遍边看图片边讲故事的时候我将故事进行了改编，编的易于让幼儿理解一些，接下来的回答果然比第一次有针对性了。接下来的环节特地安排了比较多的“幼儿主动参与”环节，多给孩子“动身体、动嘴、动手‘的机会。我与孩子们轮流分角色学说故事中的对话；学会对话后由我说旁白，孩子们分角色表演故事内容，孩子们学的兴趣高涨。
活动组织下来以后，觉得有的地方还有些不足，如除了学说故事中的对话外也应当引导幼儿说说故事的旁白部分，否则，幼儿在表演时，老师只是一味地在讲，幼儿只会说几句对话，师幼儿共同的参与度就不能提高。再则，如果能在活动让幼儿先熟悉一下压路机或让幼儿在家长带领下亲自到马路上认识一下压路机，那么活动的开展将会更加顺其自然。
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