初二政治教学计划

时间:2022-11-28 14:01:00 教学计划 我要投稿

初二政治教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编整理的初二政治教学计划 ,希望对大家有所帮助。

初二政治教学计划

初二政治教学计划 1

  一、教学指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,努力培养学生探索创新的学习精神,注重提高学生的能力,切实把教学质量提高。

  二、学生情况分析:

  本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但对开卷考试的适应性也比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  三、本学期主要教学工作:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,要做好下面的工作:

  ⑴课前备课下功夫。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,特别是在课堂导入上要采用多种形式:歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例,极大调动学生的积极性。

  ⑵注重课堂教学。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提高课堂效率,减轻学生的负担。

  2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还要经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

  3、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,应不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识。

  四、教学进度安排:

  周次日期内容

  1(9.1)第一课1-3框

  2(9.7)第二课1--2框

  3(9.14)阶段练习或辅导检测

  4(9.21)第三课1—3框

  5(9.28)探讨学生作业中存在的问题,就如何提高课堂教学效率展开研讨;针对学生实际情况调整前一阶段教学策略

  6国庆长假

  7(10.12)段考及质量分析

  8(10.19)第四课1—3框

  9(10.26)第五课1-3框

  10(11.2)期中复习

  11期中考试

  12(11.16)进行期中质量分析,总结前一阶段教学得失

  13(11.23)第六课1-2框

  14(11.30)第七课1—2框

  15(12.7)阶段复习

  16(12.14)第八课1—2框

  17(12.21)第九课1—2框

  18(12.28)阶段练习及分析检测;

  19(1.4)第十课1—2框

  20(1.11)第十一课课1—2框

  21—22(1.18-25)期末复习期末考试

初二政治教学计划 2

  一、指导思想和教学目标

  根据党的教育方针和科教兴国的战略,完成马克思主义教育改革任务,全面推进素质教育的实施,本学期初二政治教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以认真完成学校工作任务为己任。

  二、初二学生特点

  总体上讲,学生学习积极性比较好,课堂纪律好,普遍都有自觉性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。

  三、教材分析

  初二政治教本可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

  教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行,课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

  四、教学任务和进度

  初二政治下册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时,18周授课完毕,19、20周复习,21周期末考。其中每堂课授一框内容,授完一课复习一节。

  五、教学措施

  (一)做好教学常规工作

  1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

  2.虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。

  3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)极参加教研活动,提高业务水平

  1.极参加科组、市的教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

  2.努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)激发学生兴趣,提高学习成绩

  1.优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2.抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  3.开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4.双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好家访工作,了解学生家庭、学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。

  5.加强德育功能,开展课堂活动

  (1)配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。

  (2)严于律己,教书育人:教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。

初二政治教学计划 3

  老师与同学一样,对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划,下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学计划模板,希望对大家有帮助。

  一、教学目标

  (一)情感、态度和价值观:

  ①培养崇尚宪法的思想,树立宪法意识

  ②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法,维护宪法的尊严与权威。

  ③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大法。

  (二)能力:

  ①知道宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。

  ②认识宪法的作用及其法律地位,培养守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。

  ③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大法。

  (三)知识:

  ①通过教学,帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。

  ②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。

  ③知道我国现行宪法是1982年宪法。

  二、教学重点

  宪法是国家的根本法。

  三、教学难点

  1、宪法规定国家生活中的根本问题。

  2、宪法与普通法律的关系。

  四、课前准备

  1、查阅宪法宣传日的主题;

  2、了解宪法的相关内容。

初二政治教学计划 4

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划,初二政治教学计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学进度表

  第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

  第四至六周完成第三、四课教学任务

  第七至九周完成第五、六课教学任务

  第十周复习检测

  第十一至十三周完成第七八课的教学任务

  第十四至十五周完成第九课教学

  第十六周时政复习

  第十七至十九周复习

  第二十周期末考试

  刘庆溪李爱军李晓芬

初二政治教学计划 5

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学要求:

  1、加强理论学习,认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素质。

  2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容,在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

  4、注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习情况,作好整理工作。

  5、将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所做、所思、所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼,继续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案、活动案例、论文、实验报告等,积累经验,验证《新课程标准》的科学性和可操作性

  四、本学期世界地理的教学目标是:

  1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。

  2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

  3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。

  4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

  四、具体实施

  1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值观。

  2.引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发现、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识。

  3.引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分,以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响,促进地理学习的革命,为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

  4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生,这些学生他们或者自身努力但学习比较困难,或者智商不低但学习不努力,或者对老师的教育有反感情绪,所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照",生活中要关爱他们,学习中要特别关注他们的一言一行,要从基础抓起,从良好的学习习惯抓起,不放弃每一位学生。

  5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中,我特别强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

初二政治教学计划 6

  一、教学内容

  人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》,本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中:了解教师工作的特点,增进与教师的感情。

  二、学生分析

  学生与老师的交往从小学就开始了,所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中,面临着两个转型。一个是时代价值观的转型,这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈(包括教师)的依附到人格独立的转变,从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变,既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系,又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。

  三、设计思想

  新课程确立了知识,能力,情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标,这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上,就是注重追求知识,能力,情感、态度、价值观三个方面的有机整合,突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下,学习本框题有三重目标:一、是让学生通过课前对教师的访谈,使学生更深入地了解教师;二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上,让学生发自内心地赞美教师,并用实际行动来回报,真正让学生达到“我知我师,我爱我师”。这三重目标是层层递进,环环相扣,相辅相成的。针对这个情况,本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成,但是由于学生存在个体差异,在每一个目标达成的过程中,其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中,始终要坚持以学生为主体,注重学生的个体差异的原则。

  四、教学目标

  知识目标:通过教学使学生了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师职业。

  能力目标:通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。

  情感态度与价值观目标:通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质,并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。

  五、教学的重点与难点

  教学重点:了解教师工作的特点。

  教学难点:客观和真实地了解教师工作的特点,由衷的迸发出一种爱师之情。

  六、教学过程

  教学内容 教学活动 设计意图

  教师活动 学生活动

  导入(小品导入)小品——“谁是对社会贡献最大的人?”

  课件显示材料1(见附材料1)

  1、由勋章颁发给教师老师提出问题:“谁知道是什么理由吗?”

  2、教师小结导入新课

  3、 学生即兴表演

  4、 学生思考老师提出的问题

  小品导入,首先学生学习的热情被带动起来;其次从小品中的争论可以让学生更加深刻的体会教师在各行各业中其实是最基本的行业,从而激发对老师的敬意。

  活动一:

  畅所欲言(生活中我所认识的老师)

  1、教师提出问题:

  根据你日常的观察,请你谈谈对老师工作的认识。

  2、教师小结:

  ①老师开拓了我们的知识视野, 把我们带进了知识的殿堂。

  ②老师是教给我们做人的道理,是人类灵魂的工程师。

  学生根据自己平时对老师工作的观察、认识,通过自己的理解充分表达自己的观点

  在这个活动中,学生认知有展现的过程,情感有渲染的过程,意志品德有分析评价的过程,行为实践有亲自体验的过程,这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时,学生在课中所学的道德知识又在日常生活的真实情境中去感受、体验,得到巩固、深化,从而内化为自己的自觉行为,变成自己的精神财富。有利于拉近师生关系,从情感上认同教师的付出。

  活动二:

  辩论:“老师被取代了吗?”

  课件显示材料2 (见附材料2)

  1、教师分析材料

  2、在学生辩论的基上,课件显示材料3(见附材料3),教师结合材料3小结:老师工作不仅是传授知识,更重要的是教会我们做人,用人格魅力为我们做出榜样。

  老师是不可替代的。

  学生结合墨西哥的例子,以及自己对老师这个职业的理解,分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗?”

  从习惯有老师的学习生活,引入墨西哥现代教学中的事例,通过学生的“引经据典”,观点碰撞,使学生更加明确教师职业的不可替代性(育人功能),用学生自己寻找到的理由更有说服力。

  对教师工作的特点进行小结,突出教师人格魅力,自然过渡到赞美老师环节。

  活动三:

  你一言,我一语

  教学内容:

  1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,是谁的诗句?赞美的是谁?

  2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗?

  3、学生思考、讨论、回答。

  引起学生的兴趣,开阔学生思维,既使学生对教师教书育人的工作再次认同,又使学生在生在情境中激起敬师之情。

  4、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗?

  5、老师为什么会得到这么多称谓? 2、学生展示自己课前收集的材料 (接上)让学生真实感受到老师高尚的人格,从情感上达到对老师的热爱。

  活动四:

  直抒胸臆:赞美老师 我们了解了老师,进一步认识了老师,你心中是否也有感激或赞美的话想对老师说?

  学生小组合作,共同完成。小组推荐代表,上台表达对老师的赞美。 学生活动过程,其实是对老师的进一步认识,这种认识可以让学生从感性上升到理性,再用感性的方式表达出来。同时在活动中,学生可以展示才能和锻炼表达力。

  活动五:歌曲欣赏 FLASH歌曲《长大后我就成了你》 学生认真欣赏歌曲 升华学生对老师的感情

  活动六:

  拓展作业 ,制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡,作为礼物,送给你的老师。

  课后作业,学生自己动手完成 能将对老师的敬意作进一步的直接表达,为下一节课做情感上的铺垫。

  七 、教学小结与反思

  小结:本节课共同了解了我们的老师,共同体验了优秀老师的伟大人格,也分享了同学们关于老师的感人故事,而亲其师,则信其道,知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。

  反思:本框题教学设计以小品导入,根据学生现实生活中对老师的了解,以及事例的分析,让学生由浅入深的认识自己的老师,并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高,学生的由于个体的差异,可能会产生不同的观点的碰撞,教师应对学生的表现及时给予肯定,并加强引导,从而充分肯定教师的作用,升华对老师的情感。

  通过对初二上学期政治教学计划的学习,是否已经掌握了本文知识点,更多教学参考资料尽在此!

初二政治教学计划 7

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学进度表

  第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

  第四至六周完成第三、四课教学任务

  第七至九周完成第五、六课教学任务

  第十周复习检测

  第十一至十三周完成第七八课的教学任务

  第十四至十五周完成第九课教学

  第十六周时政复习

  第十七至十九周复习

  第二十周

初二政治教学计划 8

  一、教学目标:

  1、通过讲故事、交流讨论等活动,让学生懂得诚信是做人做事的根本。

  2、号召同学们以“诚信”为做人原则,在生活中做一个诚实守信的人。

  3、能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地交流。

  二、教学重点:目标3

  三、教学用具:多媒体课件

  四、习惯养成训练点:养成学生认真倾听,大胆交流的习惯。

  五、教学过程:

  (一)故事导入

  这节课我们首先来听一个《金斧头》的神话故事。(播放课件)

  师:听了这个故事,你感受最深的是什么?(学生交流)

  (二)诚信故事会

  1、师:课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?

  1)在小组内讲一讲故事,同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

  2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

  2、讨论:你还知道哪些诚信故事,谁能起来说一说你谈的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?

  3、小结:通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本,只有恪守诚信才能维护自己的尊严,才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

  4、那么在生活中,你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧,把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听,然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)

  5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)

  6、“假如没有诚信”会怎样?

  生齐读,个别同学发言。

  (三)名人名言制作诚信卡

  师:关于诚实守信古人也有着深刻的理解,老师搜集了关于诚信的名人名言,你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

  1、与朋友交,言而有信。《论语》

  2、言必信,行必果。《论语》

  3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克

  4、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——(美)富兰克林

  5、诚信是一种美德,会让你更加完美。

  6、诚信创造财富。

  师:写下你的座右铭,并在下写写你对诚信的理解,制作自己的诚信卡。

  ( 四)总结:诚信是一个人的重要品质,诚信会使换来尊重,诚信会使你得到朋友,诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。

初二政治教学计划 9

  一、集体备课的目的:

  1、为进一步落实教学常规,发挥集体教研的作用,尽快提高每个成员的整体授课水平,大面积提高教学质量,应强化和规范集体备课,集体备课是大幅度提高教学质量的法宝,是师资培训的重要途径,是教学管理的永不老大老招式。

  2、通过集体备课,要使每个成员明确各单元、各小节的教育教学目标,重难点的突破措施、教学程序、学法和教法、;练习与测试及改进内容的方法

  二、集体备课的任务和要求:

  1、集体备课以备课组为基本单位,采取“一说二议三定四行五修订”的方式。

  2、备课组长首先将教材科学划分,以课时为单位确定具体备课内容,然后将划分出的集体备课内容分配给备课组的各个成员,确定各部分的中心发言人,接着由中心发言人谈教材处理意见,然后大家集体讨论,确定基本思路和框架,最后形成教学案的核心。

  3、对于重要知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。

  4、同一备课组的所有教师在基本框架教学案核心内容的基础上形成初步教学案,采取备课组全体成员分工,每人精心完成一个教学案,供备课组成员共同使用做法。

  5、为了使每个教学案切实可行,应经常采用由主备人先行上研究课,在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正使之更加完善。

  6、集体备课要严格按照教学常规及“先学后教”教学思想的有关要求进行,真正做到五备,即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点;做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)、五研究(研究重点、难点、教法、学法、考法)、三段式(采取个人-集体-个人的方式)、五统一(统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试,教学方法不要求统一,但可相互借鉴)。确定基本思路和框架,最后形成教学案的核心,对于重要的知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。同一备课组的所有教师在基本框架和教学案核心内容的基础上形成初步教学案,采取备课组全体成员分工,每人精心完成一个教学案,供备课组成员共同使用的做法。为了使每个教学案切实可行,应经常采用由主备人先行上研究课,在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正使之更加完善,集体备课要严格按照教学常规和“先学后教”教学思想到有关要求进行,真正做到五备,即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点;做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)、五研究(研究重点、难点、教法、学法、考法)、三段式(采取个人-集体-个人的方式)、五统一(统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试,教学方法不要求统一,但可相互借鉴)。

  三、集体备课的措施

  1、要有时间保证,坚持每周活动一次,时间安排在星期一下午,并且做到先周备课

  2、领导要靠上,进行有效的监督和检查。

  3、以备课组为单位进行,做到讨论疑点、难点、重点,统一习题、进度、教案。

  4、注重课外知识到搜集,做到知识有效拓展。

  四、集体备课活动时间及活动内容安排:

初二政治教学计划 10

  教学内容: 第二站:五彩青春路

  教学过程:

  二、预习检查

  最近怎么了?

  妈妈总是在唠叨,爸爸太爱说“不”;

  老师天天念叨学习,不再那么亲切了;

  学习压力想一顶脱不去的帽子,时刻套在头上;

  社会怎么是这样,到处都有不如意的事情;

  我的心事也越来越多,脾气似乎也越来越大;

  我越来越不愿和父母交流想法了,因为他们说的总与我想的不一样。

  想一想:生活为什么发生了这么多的变化?

  三、合作学习:

  1、我的苦恼是什么?

  2、青春期的心理变化有哪些?生活中如何理解?

  3、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

  四、交流展示:

  (一)、五彩的青春

  ——红色的激情,兰色的忧郁,粉色的梦幻,灰色的迷茫,绿色的希望。

  (活动:我的苦恼是什么?)

  (二)、青春期的心理变化

  1、困惑是青春期的正常反应。

  2、独立意识不断增强是青春期的行为特征。

  3、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。

  (三)、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

  1、渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依赖,却又不具备充分的生活自理能力;想让大人把自己当成年人对待,可许多言行举止依然带有孩子气,以至于想摆脱依赖,却离不开照料和帮助。

  2、心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵,希望,希望有自己独立的生活和思想空间,又感到家长和老师不理解自己,渴望得到他人的理解,向他人倾吐心声。

  3、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时,又会不同程度地出现不安、害羞,或者恐惧和不知所措的心理。

  正确认识青春期的问题和特点,才能走好青春路。

  五、达标检测

  (一)选择题

  1.小红今年13岁,最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是:“你们根本就理解我!”对此,你认为小红应该( )

  ①尊敬父母,多听听父母的意见

  ②自己长大了,可以脱离他们的管教了

  ③转达变对父母的看法,同他们心平气和地交谈

  ④理解父母,提高自我的控制力

  A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

  2.进入青春期,我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼,对此认识正确的是( ) ①这些烦恼是生活中的正常现象,没有必要去管它,任其自然吧

  ②这此烦恼让我们苦闷,但也构成了我们前进道路上的动力

  ③如果处理不好这些烦恼,可能会阻碍我们的发展

  ④我们要认真对待这些烦恼,合理解决这些矛盾

  A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

  3.小明的妈妈发现小明进入七年级后,不再那么任性和依赖父母了,遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法,也不喜欢父母过多地说教了。这说明小明( )

  A.有自己的观点和看法,是自我意识增强的表现

  B.不尊重他的妈妈

  C.不爱他的妈妈

  D.喜欢坚持自己错误的观点

  4.王强和张鹏是一对好朋友,因为开玩笑,两人吵了起来,王强怒气冲冲地朝毫无防备的张鹏踢了一脚,张鹏从楼梯上摔了下来,受伤了,王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是( )

  ①心理冲动解决不好,会使自己的身心发展受到不利影响

  ②有了烦恼要憋在心里

  ③青春期出现心理冲动是正常的也是无法控制的

  ④出现心理冲动时,要想到可能产生的后果

  A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成绩也不错/可我为什么总不快乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应该变得懂事了/我想我应该变得成熟了/可我为什么不快乐!”你是不是也有过样的“不快乐”呢?有的话,你应该( )

  ①学会独立自主,完全根据自己的喜好行事

  ②寻求父母、老师和同学的指导和帮助

  ③敞开自己的心灵世界,多与他人沟通

  ④多参加科技、文体活动,培养自己的高雅情趣

  A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④

  6.青春期心理充满矛盾,你认为应这样认识这些矛盾( )

  ①这是我们成长过程中正常的心理现象

  ②它们会成为我们发展的阻力

  ③我们应通过各种方式,借助各种力量调控好心理矛盾

  ④保持心理健康将有助于我们顺利走过青春期

  A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

  7.第个人在青春期的心理发展历程中,都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方式,你认为正确的是( )

  ①多玩电子游戏,提高自己的反应能力

  ②多读书,提高审美能力

  ③多参加科技、文体活动,培养高雅生活情趣

  ④多与父母、老师、交流和沟通,寻法语他们的指导

  A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

  8.“以前,我回到家就把学校的新鲜事告诉父母,可现在我越来越感觉父母不能理解我,我宁愿把一些心事写到日记里,也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( )

  ①她在成长过程中出现了许多心理烦恼

  ②她的父母跟不上时代的发展,丝毫不理解青少年的心理

  ③她在平时的生活中不孝敬父母

  ④她产生了矛盾心理,一方面渴求理解,另一方面又封闭自己

  A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④

  答案:1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.

  六、预习设置

  七、课后小结

初二政治教学计划 11

  一、指导思想

  以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学习新课程标准,大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法,优化课堂教学。 把学习的主动权还给学生,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力。

  二、教材分析

  本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

  三、教学措施

  教学方法:

  讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

  学情分析:

  这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  教学措施:

  1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。

  3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。

  4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

  四、教学进度

  1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

  2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

  15—期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课。

初二政治教学计划 12

  基本情况

  (班级学生人数,学习态度,上学期期终成绩等)

  本学期本人担任初二年四班、七班、的思想品德教学工作。三个班共有学生约108人,学生的学习态度端正,学习目的明确,有较强的上进精神,大多数学生能按时完成老师布置的学习任务,缴交作业情况良好。上学期期终成绩:达优秀的学生约占25%,大部分的学生处在70----85分的水平,平均分 78,及格率约90%低分人数约占3%。 。

  本学期教学目的要求

  1,按照课程计划,完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。

  2,创造条件,积极开展中学生道德实践活动。

  3,根据我校学生实际,开展学生良好行为习惯的养成教育。

  提高教学质量的主要措施

  1、教师要反复学习新课标,深入理解新课改的基本精神,加探索创新的力度,尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

  2、同科教师要加强合作,共同开展好教学科研工作。

  3、教师课前要深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。

  4、教师要努力掌握教育新技术,充分利用我校有限的多媒体资源。

  5、精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。

  6、组织管理好学生,注意培养学习活动的积极分子,利用积极分子带动全班学生,想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

  7、协调好学校领导,班主任,其他教师,家长的关系,努力营造良好的教育环境。

  提高自身素质的主要措施

  1、善于根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案 ,所带班学生 成绩在原有的基础上有明显提高,使自己成为受学生欢迎,使领导放心,让家长满意的好师

  2、主动与领导、同事、学生、家长沟通,增进了解,互相学习,彼此尊重,取人之长,补己之短。

  3、工作服从分配,干一行,爱一行,不消极怠工 。

  4、积极参加教师校本培训和市局相关的教育教学培训。

  5、坚持终身学习的原则,通过网络或其他的形式学习,不断提高自身的业务水平和教学工作技能。

  附:八年级思品(上)学期教学进度计划

  周次

  教 学 内 容

  起 止 日 期

  完成情况

  课 时

  1

  我知我家

  9月1—8日

  2

  2

  我爱我家/难报三春晖

  11—15日

  2

  3

  严也是一种爱/两代人的话

  18—22日

  2

  4

  同学·朋友

  25—29日

  2

  5

  国庆长假

  10月1—6日

  2

  6

  男生·女生

  1月8—12日

  2

  7

  我知我师我爱我师

  17—21日

  2

  8

  主动沟通健康成长

  24—29日

  2

  9

  世界文化之旅/做友好往来的使者

  1—5日

  2

  10

  网络上的人际交往/享受健康的网络交往

  8—12日

  2

  11

  段考、考试讲评

  15日—19日

  2

  12

  礼貌显魅力/礼仪展风采

  22日—26日

  2

  13

  竞争?合作?合作!竞争!

  29月11月3日

  2

  14

  海纳百川有容乃大/换位思

  考与人为善

  6日—10日

  2

  15-16

  期末考试、试卷讲评、

  13日—17日

  2

  17-18

  平等尊重你我他

  诚信是金、做诚信的人

  18日—30日

  2

  19-20

  期末总复习

  1月1日—10日

  2

  21

  期末考试、评卷、总结

  13-20日

初二政治教学计划 13

  一、教学目标:

  (一)、知识目标:

  明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化,并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

  (二)、能力目标:

  能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化,并且积极主动的寻求适当的解决方案。

  (三)、情感、态度与价值目标:

  培养自己的自我调节能力,学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

  教学重点:青春期是人生理和心理发育的关键期。

  教学难点:

  自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的,所以要掌握青春的方向,体验,感受青春的美好,形成珍惜青春的良好生活态度。

  教学时间:

  3课时(机动2课时)

  第一课时

  教学内容: 第一站:青春多美好

  教学过程:

  二、预习检查

  各位同学,新学期开始了,现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学,和上学期相比,同学们发生了哪些变化?

  三、合作学习:

  1、青春期是身体发育的'关键时期。

  2、青春期也是智力迅速发展的时期。

  3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

  4、青春期的情感、情绪十分丰富。

  5、青春是人生中最美好的阶段。

  6、如何看待这些变化?

  四、交流展示

  1、青春期是身体发育的关键时期。

  (1)身高快速增长;

  (2)体重迅速增加;

  (3)体力增强;

  (4)性特征正在逐渐突现;

  (5)男生女生的性别差异越来越明显:男生:身体增高显著,喉结突出,开始变声,会逐渐长出胡须,喜欢“逞英雄”,不甘人后;女生:嗓音变得细润,身体的女性特征逐渐明显,更加在意自己体态、容貌上的的改变;

  (6)还会萌生性意识。

  2、青春期也是智力迅速发展的时期。

  我们会对生活中的许多事物产生兴趣,用我们的经验去理解、去分析,并逐步上升到逻辑论证,从而使思维能力、智力水平逐步提高。

  3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

  开始关注自己的内心感受,更加在意别人对自己的评价,懂得自尊,也希望得到他人的关注和尊重。

  我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

  我们也会努力控制自己,自控能力不断增强。

  4、青春期的情感、情绪十分丰富。

  更加重视感情,珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富,形式更加多样。

  情绪起伏比较大,情感表达比较强烈。

  5、青春是人生中最美好的阶段。

  它美好,是因为生命开始了全新的阶段;它美好,是因为生命正年轻。

  我们充满理想与信心,最具潜在力量和创造性。

  我们自我意识逐渐觉醒,梦想更多了,激情更加澎湃,开始思考着远大的抱负,对未来充满憧憬。

  6、如何看待这些变化?

  这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

  四、达标检测

  1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

  A.性机能发育成熟

  B.身体外形急剧变化

  C.体内机能迅速健全

  D.心理充满矛盾

  2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

  A.觉得羞耻,感到烦躁

  B.当成话题,大谈特谈

  C.积极回避,讳莫如深

  而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

  A.置之不理

  B.赶快找医生咨询看身体是否有病

  C.以积极的心态去接纳

  D.买一些药,来缓解这些症状

  4.生活中,有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑,说三道四,叫这个“胖猪”,叫那个“长颈鹿”,说那个“满天星”。这种作法( )

  ①是不可取的,是不道德的

  ②会给对方造成心理负担甚至是伤害

  ③这样生活才有乐趣可言

  ④应该坚决杜绝

  ⑤是对同学的不尊重

  A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

  5.青春期的心理充满着矛盾,这些矛盾( )

  A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象,会影响到我们的身心健康

  B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,不会影响我们的身心健康

  C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,如处理不当会影响身心健康

  D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,随着我们的长大会逐渐消失

  6.下列有关青春的表述,不正确的一项是( )

  A.青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志

  B.青春更多的是梦想,是激情、是幸福

  C.我们要祝福青春、珍惜青春

  D.青春期充满了苦恼,没有什么好祝福的

  7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

  ①不去管它,顺其自然

  ②敞开心扉,多与父母、老师、同学沟通

  ③寻求老师、同学、的指导和帮助

  ④想一想烦恼的症结所在,用行动去解决问题

  A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

  1——7答案:D,D,C,D,C,D,D

  六、预习设置

  七、课后小结

初二政治教学计划 14

  一、教材分析

  本册共有四个单元。第一单元主要从道德情操方面,对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南.提示。做人,首先要有强烈的自尊自信品质,要洁身自好,有羞耻心。其次,在与他人交往时,必须明辨是非,有正确的是非观,弘扬正气,除此之外,还要有责任感,对他人.对社会敢于承担应承担的责任。第二单元学习做人的另外一个基本道德准则——诚信。这是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。必须了解诚信的基本原则和重要性。明白只有诚实守信才能得到他人的信任。也才能取得事业的成功。第三单元学习如何尊重、理解他人,同时要认识合作与竞争的关系。在理解与宽容他人时,首先要善解人意,积极地接纳他人,善于与他人沟通、互助、合作.建立和谐的人际关系。其次,要学会宽容,以谅解和包容的言行对待他人。最后要正确认识竞争与合作的关系。第四单元学习如何培养爱国情操,积极并善于吸收外来文化。首先了解中国的先进文化,包括过去的独特的思想和科技文化,同时了解现在的中国国情,与发达国家相比,我们还有许多的不足。作为青少年,必须冷静思考,树立忧患意识,并自觉参与到各方面建设中去,积极做一些力所能及的社会公益活动。做一个对国家、对社会有责任的人。其次,培养一种爱国情怀,明白个人的一切都离不开祖国。再次,还要明白,除了中国文化外,世界上还有许多先进的文化,我们要善于学习外国文化,吸收人家的对我们有用的先进文化。

  二、教学目标

  通过本册的教学应达到以下目的:

  1、认识自尊是健康人格的基点,懂得要有羞耻之心,洁身自爱,才能确立自尊;正确看待自己的优点和缺点,克服自卑,树立自信,摈弃自负和虚荣,维护自尊的人格;懂得辨别是非善恶是做人的良知,铸就心中良知的标尺;学习对复杂的社会现象作出正确判断,对自己的行为作出正确抉择;明确做人必须有责任感,要对自己的行为后果承担责任,谨言慎行,避免不良后果的发生。

  2、懂得诚信是人的高尚品性,是重要的交往品德;只有诚实守信才能得到他人的信任,才能取得事业的成功;学会做一个诚实的人,过诚实的生活;懂得每个人生而平等。法律地位平等;学会正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德,也是现代人应具备的基本素质;领会善良是博大无私的爱心,是美好品德的基石;培养与人为善的品质,在助人和奉献中提升自己的精神境界;体会己所不欲、勿施于人的道理。

  3、懂得宽容他人,以尊重和善意积极地与他人交往;懂得宽容他人,拓展自己的眼光和胸怀,化解人际矛盾和冲突;学会欣赏他人,善于发现别人的优点,感受他人身上的美好闪光之处,体会真诚的相互欣赏和肯定对于营造良好的人际环境的作用,使我们的生活充满热情、乐趣和希望;认识竞争的作用和合作的力量,学会将竞争的压力变为动力,锻炼合作的能力和技巧,懂得重视集体荣誉,为集体作出贡献。

  4、树立忧患意识,培养关爱社会的态度和亲社会的行为习惯,锻炼参与社会公益活动的能力。学习做一个有社会责任感的人;培养爱国情怀,体会祖国命运与个人情感的关系,增强对民族文化的归属感,做一个立志报国、有民族文化素养的人;开拓世界视野。认识世界文化的丰富性和多样性,懂得与各国各民族人民相互尊重、相互理解、友好相处的道理;体会和平的可贵,懂得避免冲突与战争、世界各国各民族平等协商、和平共处的重要意义。树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。

  三、教学手段

  运用多媒体进行教学。

  四、教学进度安排

  本学期教学时间共19周,课程共12课,四个单元,计划从9月开始,每个月完成一个单元,到12月底完成全部课程,复习三个周。

初二政治教学计划 15

  一、 教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

  二、教学内容分析:

  共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有相亲相爱一家人和我门共有一个家两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有在交往中完善自我和掌握交往艺术,提高交往能力两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有合作竞争求发展和合奏好生活的乐章组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权,消费者权四课组成。

  三、教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

  四、教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  五、教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  六、学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  七、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  八、课时安排

  第一周 第一课 2课时

  第二周 第二课 2课时

  第三周 第一单元复习 2课时

  第四周 第三课 2课时

  第五周 第四课 2课时

  第六周 第二单元复习 2课时

  第七周 第五课 2课时

  第八周 第六课 2课时

  第九周 第三单元复习 2课时

  第十周 第七课 2课时

  第十一周 第八课 2课时

  第十二周 第四单元复习 2课时

  第十三周 第九课 2课时

  第十四周 第十课 2课时

  第十五周 第五单元复习 2课时

  第十六周 复习 2课时

  第十七周 复习 2课时

  第十八周 复习 2课时

  第十九周 复习 2课时

  第二十周 复习 2课时

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