小学数学教研组工作计划

时间:2020-12-15 15:02:34 工作计划 我要投稿

小学数学教研组工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始制定工作计划了。好的工作计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小学数学教研组工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学数学教研组工作计划

小学数学教研组工作计划1

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。

  2、明确主题、突出重点、扎实开展教师素养提升活动。

  3、构筑平台、严格要求、切实加强教师队伍建设。

  4、注重评价、加强指导、提升小学数学教学质量。

  5、加强“小数学家”培养。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

小学数学教研组工作计划2

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的五个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的

  自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

小学数学教研组工作计划3

  新学期开始了,为了进一步深化课程改革,贯彻新课程理念,有计划、有效地开展教研活动,促进教师自身专业成长,结合我校数学组工作实际,特制定本计划:

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,贯彻“以人为本”的教育思想,以学生为中心,着眼于学生的发展,并在学校工作计划的指导下,重视教研活动,努力寻求有效的课堂教学模式,提高本校数学教学质量。教研活动以理论学习为指导,并及时交流、总结教育教学实践经验,认真做好理论与实践的结合,促进教师、学生共同发展。

  二、工作目标

  1、积极探讨建立有效教学的课堂教学模式,认真学习小班化教学方式并有效运用于教学实践。切实做到提高教师教学水平和能力,促进学生的学习。

  2、加强信息技术的学习,认真参加信息技术培训活动,有效而灵活地将现代教育技术运用于教学。

  3、重视作业反馈,在不增加学生学习负担的前提下,做到全批、面批、复批。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、开展集体读书活动,多读教育理论专著、教育教学期刊等,共同阅读、组内交流。

  三、主要措施

  1、教研组每次活动前,要做好充分准备,早策划,材料要齐全。每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来。

  2、尽量每位老师上一节公开课,课后进行交流、点评。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。

  3、积极参加各种培训,学习有效教学的相关教育教学理念,建构完善而有效的教学模式。

  4、养成多看书、看好书的好习惯,提高自身业务水平。

  5、不定期地检查教案和作业本,教案要符合学生年龄特征和实际情况,作业要做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语等。

  四、具体活动安排

  九月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、进一步学习“温州市小学数学学科教学常规”文件精神。

  3、初步确定公开课上课内容和时间。

  4、开展集体备课活动。

  十月份:

  1、开展公开课教学研究活动。

  2、集体阅读,交流心得。

  3、视频课堂教学学习。

  十一月份:

  1、微格教学学习。

  2、检查教师备课、学生作业。

  3、开展公开课教学研究活动。

  十二月份:

  1、教师撰写教育教学论文及书籍阅读心得。

  2、集体备课研讨

  3、开展公开课教学研究活动。

  元月份:

  1、各年级制订期末复习计划

  2、迎接教学常规考评检查

  3、做好教学工作总结、教研组工作总结。

  4、期末考试、阅卷工作。

小学数学教研组工作计划4

  一、指导思想

  以深入推进课程改革,全面实施素质教育为重点,以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标,进一步加强数学课堂教学的研究,加强评价与考试的研究。进一步做好数学课标实验教材的疏通培训以及数学规划课题的实验、研究和指导工作。创新教研方式,努力提高研究、指导、服务的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

  二、主要工作

  (一)教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为的同时,重点抓好以下几项工作。

  1、进一步做好小学数学1—12册教材的疏通培训指导工作。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材,熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点,系统把握整套教材的知识体系。

  2、要引导数学教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,要在认真研究教材,研究教法,研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效,一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法,力争向全校推广。

  3、抓实课堂教学,努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担,高质量,出路在课堂,要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。

  (二)学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点,全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

  1、抓实基础。本学期,努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练,努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。

  2、培养兴趣。各年级教师在平时的教学中要注意引导和培养学生学习数学的兴趣,通过“我们爱数学”、“数学周”、“小数报杯·小小数学家”推选等活动切实提高小学生对数学学习的兴趣。平时,一定要用好小数报,带报纸进课堂,为小学及初中优秀数学群体的培养做好准备。

  3、养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证,各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养,努力使学生养成:上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的习惯等等。

  (三)教研方面——做好以下几项工作。

  1、加强调研,平时每月要有质量监控,全面、准确了解我校数学常态化课堂教学的现状,了解年级组活动的情况,进一步帮助教师提高教学质量,增强教研工作的针对性和有效性。

  2、充分发挥区、校两级骨干教师的示范引领作用,对有培养前途的数学青年教师拜师结对,跟踪培养。组织好校级示范课、观摩课,给不同层次的教师搭建展示自己的平台。

  3、组织教师参加镇江市、丹徒区小学数学优秀课观摩评比活动,先在校选拔优秀选手赴区级评比。各位青年教师要精心准备,力争取得较好的成绩。

  4、组织教师参加市优质资源下乡工程的案例评比。组织教师参加省“解决问题的策略”专题研讨的投稿。

  5、组织有关师生竞赛与调查评选。

  (1)在上学期我校已开展试卷命题竞赛的基础上,本学期继续电脑制作。一方面增强电脑操作技巧,另一方面提高教师命题能力。

  ( 2 )组织三至六年级的学生年xx月xx日(周六)上午9:00——10:30参加省“小数报杯·小小数学家”数学科普知识和数学思考两部分的文本调查评选。

  6、做好对小学毕业班数学的复习、命题和质量监控的指导和服务工作,参与区小学数学毕业复习研讨活动,做好期末其他年级的调研检测工作。

  7、进一步组织指导我校数学教师有计划地开展市十一五规划课题——“培养学生解决问题的策略意识和能力”的课题研究。强化过程管理,努力提高课题研究的针对性和实效性。与省教研室组织的“解决问题的策略”的专题研讨活动相融合,不断提升教师的专业水准。

  8、组织好优秀教研组和备课组的评比。

  9、继续做好“珠心算”的实验研究工作,并逐步普及与推广。

小学数学教研组工作计划5

  一、指导思想:

  在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下,基于本校学生实际,以培养“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标,以数字化学习研究为抓手,以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本,继续有效落实常规教研工作,提升学科品牌教研的品质,扎实推进数学学科课程建设,从而真正实现我校数学学科教育教学质量的跨越发展。

  二、工作重点:

  (一)强化常规管理,提高教学质量。

  1、引领智慧备课,提高教学质量。

  加强教师备课工作的管理,规范备课要求,我们提倡老师突出备课“过程”意识,关注学生视角,注重目标的引领,用好机动课时,使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计,首先要依据课标,研读教材,明确学习目标;其次要设计好核心问题,注意学习方式的多样化,如合作学习、自主学习、共享学习;还要用技术引领学习,及时了解学生的学习状况,调整教学进度,对存在的问题给予解决。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式,带着自己的思考和有效的教学设计走进教室,牢固树立“效率第一”的思想,最大限度提高课堂教学效率。

  2、依托质量评价,促进素养落实。。

  本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动,二年级进行“口算小达人”活动, 三—六年级参加区学业质量检测、市运算能力的测试。其中一个年级区统一抽样组织,另外三个年级根据区提供的样卷自主组织。调研后组织教师进行评析、反思,针对发现的问题进行有针对性的改进,以便及时发现问题、解决问题。

  3、严把作业质量关,减轻学生课业负担。

  数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,批改及时规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式,教导处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,严格控制作业量及作业时间,调动学习积极性,继续做好提优补差工作。

  (二)增强学习意识,转变教学观念。

  利用教研活动时间组织教师学习《小学数学教学策略》一书,每次由一位教师导读,然后组织交流学习心得体会。加强教学实践的反思,教研组定期组织全体数学教师开展反思交流,通过反思寻找解决问题的策略,改进教学。组织教师学习与“数字化学习”相关的教育教学理论,通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式,转变教师教学观念,让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用,让理论学习和实践操作紧密结合。

  (三)加强教研组建设,促进师生全面发展。

  1、深化数字化学习研究,推进校本课程建设。

  本学期继续加强数字化常态课的研究,以“数字化研究项目组”为中心,辐射到整个教研组,深化研究工作,求创新、求突破。本学期研究的重点是“课堂的交流策略”,以贯穿课前、课中、课后的个性化自主合作学习模式推进教学,从课前预学到课中导学到课后延伸,打破时空的壁垒,融通课内和课外。坚持线上、线下学习,提高学生的学习能力,促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识,合理安排课堂教学结构,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯,让课堂充满生长的气息,让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注重行动落实,积极开展数字化课堂研究工作,项目组的老师上好每周数字化的常态课,积极上公开课、研究课,定期进行集体研讨。二至六年级教师均参与常态化数字课堂教学的研究,积极上研究课,同级部老师互相听课、评课,加强研讨学习。课后及时反思总结,撰写教学反思、论文,找到并放大研究过程的价值,让研究专题变得具体可感。

  2、重视校本主题课程研究,促进学生全面发展。

  本学期继续开展“主题课程”的研究与实施,以“课程改变理念,课程重塑学校,课程提升教师,课程成就学生”为主旨,努力让每个孩子在课程的体验探索中不断学习、不断思考,在学习中崭露头角,成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色彩,为每一个孩子的自由成长提供充满生命特质的营养。学期初,各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容,“思考题”的内容特点,制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后,每个级部要进行课程汇报展示,展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的研究路径,促进本校学生的数学能力发展。

  3、加强师资队伍建设,促进教师专业发展。

  加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课比赛区参赛教师选拔活动、及校内数字化常态课教学,提高青年教师课堂教学能力,提升教学素养,促进青年教师尽快成长。组织好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外,还组织教师积极参加教材分析、市小学数学教师优质课评比活动、教学研究成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等,多渠道提高教师们的综合素质。

  4、依托课题研究项目组,教科研引领创新助力。

  结合市级课题《互联网+环境下互动课堂的实践研究》,积极开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要积极组织课题组成员学习相关理论,开展课题组活动,做好记录,使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性,针对课题研究的目标,立足课堂勇于实践,发现问题,研究问题,解决问题,做真研究,有效研究,促进课堂学习的科学性。团队协作,维护课题网站,撰写研究心得论文,提高科研能力,提升课程开发和实施能力,促进教师专业发展。

  (四)开展丰富多元的学生活动,提升学生素养。

  开展丰富的社团活动、主题课程活动,营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在参与活动中得到锻炼,增强学习数学的信心,感受学习数学的快乐。开展读报用报活动,提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”,积极组织学生一起阅读《小学生数学报》,提高学生的学习能力,提升学生的综合素养。

  三、具体安排:

  二月份

  1、参加期初教材分析。

  2、各年级制定年级教学计划。

  三月份

  1、参加市优质课比赛区参赛教师选拔活动。

  2、参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。

  3、数字化项目组常态教学活动。

  四月份

  1、数字化项目组常态教学活动。

  2、参加市小学数学同题异构联校教研活动。

  3、参加市小学数学教师优质课评比活动。

  五月份

  1、参加区学业质量检测。

  2、参加区复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

  3、参加市学业质量检测。

  4、数字化项目组常态教学活动。

  5、校主题课程汇报活动。

  六月份

  1、各年级期末检测。

  2、期末结束工作。

小学数学教研组工作计划6

  踏着金秋的步伐,我们迎来了新的一学期,本学期,我们数学教研组将以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。

  一、工作目标:

  1、进一步提高教师的业务水平和职业道德。

  2、进一步加强教学常规的检查和教学进度

  3、大力推进数学学科中的研究性学习,积极开展同课异构,上好课,听好课,评好课。

  4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

  二、工作措施:

  1积极参加政治业务学习,加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。

  2、加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

  3、抓好备课,写好每一节课的反思,提高教育教学能力。

  4、认真组织教师间相互听课,评课,相互促进,共同进步。

  5、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。

  老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科的带头的引领的作用,本期教研组将有计划地按排公开课。开展青年教师优质课评比。开展高年级的数学竞赛,进行优秀作业展评。

  6、加强对学习上有困难的学生的辅导。

  要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

  7、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为。

  对一些典型课例进行&“案例分析&”,每位教师都要养成&“课后反思&”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。

  8、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

  9、教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课,分析研究,提高课改实施水平。

  10、配合教导处作好教案、作业的检查、反馈工作。

  总之,数学教研组的工作要靠全体数学教师的共同努力,只有这样我们的工作才会整体推进,本期本人希望数教组全体成员精诚团结,求真务实,加强探讨和交流,严格要求自己,精心准备,认真上好每一堂课。只有这样,数学教学质量才会有大幅度的提高。工作安排

小学数学教研组工作计划7

  一、指导思想:

  认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本” 教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

  根据课改精神,聚焦教学,关注教学,提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。

  加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、具体措施:

  1.切实做好 “4个一”

  一节课:35周岁以下教师在学期内开设一节课,突出体现新基础理念、二期课改的理念。要求每个备课组定时、定地、定人,组织好组内教师的听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见,上课教师写好教后反思。

  一次论坛:教研组长制定方案,注重教研与科研相结合,营造研究式的工作习惯与氛围,提升教师的理论水平,促进教师向学习型教师、研究型教师发展。本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。

  一个课题:每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究,加强课题的过程管理与评估,在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。

  一次特色竞赛活动:为了激发学生学习数学的兴趣,展示学生的.数学特长,提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。举行“寻找身边的数学” 自编小报评比活动。定于五月中下旬进行。

  2、优化课堂教学策略:

  ① 坚持“两练习、一探究”每堂课规定,前5分钟进行基本计算、记忆、应用能力的训练培养,后面20分钟左右的时间进行新知的探究学习,课尾10~15分钟的时间进行练习,完成当天的作业。

  ②灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。不同年级,不同学科,不同内容,不同基础,适当调整。该少讲的不多讲,但必须保证学生足够的自学时间、练习时间。

  ③合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”,精诚合作,在兵教兵中,差生弄懂了教学内容的疑难,优生增强了对知识理解的能力,合作互相提高。教师给学生自学的锦囊妙计,为学生谋划自学策略,每个学生教有自己的自学方略,开始是自控的,逐渐地形成了习惯,养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。

  ④教师精心备课,设计好课前的基本能力训练题,课中的探究点拨处、以及复习中的疏通整理处,课尾的反馈练习及个性练习提高处。教师的形象、气质、基本功,教学艺术,潜移默化地影响学生。

  三、具体工作:

  本学期围绕“解放学习力”一文,着力探讨适合本校特点的课堂教学模式,在减负中增效,真正的提高课堂教学质量,让教师解放出来,把学习主动的权力真正让给学生,因而本学期我们数学组的工作着力围绕以下几个方面开展:

  1.开展好教研活动,每两周的年级教研活动集中讨论研究以下几个问题:

  ①讨论下两周课前训练的题目;

  ②如何引导学生自学最有效? 共同研究下一周各课时的教学方案;

  ③确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求,这五确定是统一的;

  ④自学可能遇到哪些疑难问题?

  ⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题?

  ⑥如何引导学生自我解决这些问题?

  ⑦讨论下两周每天的个性化作业。

  2.本学期35周岁以下的教师教研课我们结合学校的教研课题、数学课堂教学模式采取同年级同课异构的形式,老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学中学生自学、教师引导的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。

  4. 组织教师积极参与课题的研究,围绕教学实践中的资源有效反思,为新一轮的 “教海探航”论文评选做好准备。

  5.关注青年教师培养。各教研组应关注青年教师尤其是新教师的成长,做好师徒结对工作,让青年教师快速成长起来。

  6.本学期我们将在“玩转数学”这一主题下开展丰富多彩的数学活动,(说理、数学故事论文的创编、数学手抄报的评比等,各年级教研组围绕本学段的特点开展一些益智益趣的活动),使学生感受学习数学的现实意义。

  四、具体工作安排

  三月份:

  1.根据学校工作意见,制定本学期数学教研组工作计划。

  2.召开各教研组长会议,布置新学期教研工作,商讨确定数学课堂教学模式。

  3.各年级组结合本组实际举行关于《给教师的建议》后的小型读书沙龙。

  4.数学小故事、论文素材的准备收集。

  5.各教师结合自己的教学实际确立“教海探航”论文的选题,并进行撰写修改。

  6.书头备课检查。

  四月份:

  1.各年级组35周岁以下的教师专题研讨课的评课及讨论活动。

  2.数学教研组举行大组《给教师的建议》读书汇报。

  3.数学趣味故事、论文的创编、评比。

  4.在边城中心小学进行三校联谊的活动。

  5.作业检查。

  五月份:

  1.期中练习,并做好质量分析。

  2.各年级组35周岁以下的教师专题研讨课的评课及讨论活动。

  3.数学趣味故事、论文的讲述比赛。

  4.大组学习(针对教研课中课堂教学模式运行中的疑惑及收获之处进行交流)。

小学数学教研组工作计划8

  一、指导思想:

  本学期,数学教研组的工作将在在学校直接领导下,以数学新《课标》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

  3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

  2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。

  (1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

  (2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。

  (3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  (4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  (5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  (6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。

  3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

  4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

  5、结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节优质公开课教学,每位教师进行一次集体备课活动。

  6、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  7、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

小学数学教研组工作计划9

  基本情况

  六年级数学教研组由3位数学教师组成,担任六年级6个班的教学工作,每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验,班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下,形成了良好的交流氛围,组内教研气氛浓厚.

  指导思想

  继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的"常规落实,质量为首,主题研究,专业提升"的指导思想展开本期的教研工作,积极完善教育教学工作,在规范教学的基础上,进一步关注教学中的各个细微的环节,从严执教,通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担,激发学生学习积极性,培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

  目标任务

  1、搞好毕业班工作。

  2、继续完善"作业布置与批改"的实践、创新。

  3、加强对小组学习的指导,进一步完善小组学习的体制。

  4、组织好数学竞赛活动。

  5、加强理论知识的学习和更新,以新的教育思想来引导教学工作的展开,提高教育教学水平。

  6、以数学组为单位,开展组内学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  7、按要求完成月考工作。

  8、做好后进生和优生辅导和记录工作。

  主要措施

  1、搞好开学的准备工作,包括教具、素材、备课等的准备。

  2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理,从教学的第一个环节备课入手,大力加强对教学中各个环节的锤炼,以完善促进各位教师的风格的建立。

  3、认真开展组内数学教师的公开课活动,在前期的准备中发挥组内教师的个人素养,通过听课、评课,让活动的意义落在实处。

  4、协助教导处深入开展集体调研活动,结合课堂教学检查"常规"执行情况,包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查,尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段,为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。

  5、本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节。

  6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

  7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,关注学习困难学生,提供成功机会,树立他们学习的信心。

  8、与上、下两个年级组建立互助,借鉴上个年级已有的经验,少走弯路,也把自己的经验留给下一个年级组,共同促进教学质量的提高。

  特色科研活动

  1、继续展开"作业的布置与批改"的研究实践工作。

  2、结合区教研室"课堂观察"课题展开研究。

  3、重视高年级学生的数学思维训练,结合教材内容展开"趣味数学"活动。

  4、积极参与专家听课日活动。

  组内教研课

  xxx--圆的周长

  xxx--圆的面积

  xx--比的认识

  组内教研

  第一次xxx研究组内计划,通读教材

  第二次xx讨论一单元重难点

  第三次xxx讨论二单元重难点

  第四次xxx讨论三单元重难点

  第五次xx讨论四单元重难点

  第六次xxx参加集体调研活动反思

  第七次xxx讨论五、六单元重难点

  第八次xx拟订期末复习计划

  第九次xxx全期教研组工作总结

  现代课堂教学探讨

  (1)积极使用现代信息技术,争取在60%课堂上使用多媒体技术。

  (2)每位教师在组内展示一节相关研究课。

  (3)组内教师结合实例和教学经验,从典型课例入手总结提炼出相关模式。

小学数学教研组工作计划10

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

  2、继续坚持备课卡形式、提前备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,目标要清晰。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过同课异构使教师提高业务水平。

  6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

  5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。

  五、活动安排

  九月

  1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度

  2、学生暑假作业检查并小结

  3、本校数学教研活动2次

  4、联校数学大教研

  5、组织教师听课

  6、月考

  十月

  1、本校数学教研活动2次

  2、联校数学大教研

  3、组织教师听课

  4、月考

  十一月

  1、本校数学教研活动2次

  2、联校数学大教研

  3、组织教师听课

  4、月考

  十二月

  1、本校数学教研活动2次

  2、联校数学大教研

  3、组织教师听课

  4、 月考

  一月

  1、本校数学教研活动2次

  2、联校数学大教研

  3、组织教师听课

  4、口算测试

  5、有效复习研讨

  6、期末检测及学期总结

小学数学教研组工作计划11

  一、指导思想

  以课程改革为载体,引领本组数学教师切实改变教学方式,努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动,加强数学组师资队伍建设,努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理,规范教学行为,大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

  二、工作目标

  1、以市,区的教学竞赛活动为主导,促进组内教师对课堂教学的研究,力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流,学习,促使其教育教学能力的提高,以及个人教学风格的完善。

  2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究,开展相关培训,督促老师们学习现代教育理论,掌握现代教育信息技术,强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实,作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。

  3、深入课堂,加强研究,积极探索轻负担,高质量的有效教学策略。

  4、加强和完善集体备课,充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。

  5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼,形成文字,撰写各级各类论文,案例,并积极投稿,促进其综合素质的发展和专业化水平的提升。

  三、主要工作和措施

  (一)深入课堂,切实推进课程改革

  1、要求全组教师遵守教学常规,按新的数学课程标准要求实施教学。

  2、变换作业形式,增加活动性作业,力求贴近学生生活实际,解决生活中的数学问题。

  3、坚持以年级为单位开展集体备课,要求集体备课落在实处,以新课标的理念为指导写出教学案例,研究教学中的难点问题,探讨教学方法等,做出详实的记录,填好集体备课卡。

  4、督促全组教师在教学中积极主动的运用,推广课堂常用英语。

  (二)加强观察,促进教师专业发展

  1、继续深入运用课堂观察法,将模糊评课引为精确评课,帮助教师快速成长,促进教师评课能力的提高。

  2、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集,整理和归类,提高老师们运用现代教育信息技术的能力。

  3、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式,积累经验,提炼总结成文。

  4、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动,力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。

  5、以校级新苗杯竞赛活动为基础,选拔一节课参加片,区的青年教师五个一竞赛活动,争取好成绩。

  6、鼓励老师们自觉加强业务学习,并做好摘抄笔记,同时注意总结经验,撰写各级各类论文,案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。

  (三)科学调控,全面提高教学质量

  1、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查,定期检测,及时反馈。

  2、召开小学数学毕业班复习研讨会,探索和优化复习策略,提高复习效率。

  四、活动与安排

  1、各年级制定教学计划 参加区教研组长会议

  2、教学计划检查评比

  3、传达本期工作 建立青年教师名册档案

  4、年级备课

  5、参加教研联片教研活动

  6、开展青年教师五个一校级竞赛活动

  7、启动学校新苗杯竞赛活动

  8、五年级备课

  9、参加片内青年教师五个一竞赛活动

  10、期中测查

  11、四年级备课

  12、参加市级的提高教学质量经验交流会

  13、三年级备课

  14、参加区级青年教师五个一竞赛活动

  15、二年级备课

  16、一年级备课

  17、庆六一活动

  18、毕业班复习研讨,探索有效复习策略。

  19、教学常规检查

  20、各年级制定复习计划 毕业班能力测评

  21、肄业班能力测查

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