初中数学教研组工作计划

时间:2021-01-20 09:37:29 工作计划 我要投稿

初中数学教研组工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是小编精心整理的初中数学教研组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学教研组工作计划

  初中数学教研组工作计划1

  为了加强科组建设,提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神,为进一步加强教研教改活动,提高我校数学教育教学质量,本学期,数学组在学校教学教研方面的总体要求下,特制订如下计划:

  一、指导思想

  本学期,数学科组教研工作要在学校教导处的领导下,以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班复习备考。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。

  二、主要工作

  (一)认清形势,转变观念,加强学习

  新《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。为此,科组提出:促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习,重视提高和发展学生数学素养和个性思维,以培养学习兴趣和数学特长为目标,发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案,关键在于转变教师的教学理念,树立新的适应现代教育发展的新观念。

  (二)重视常规,提高教学效率

  1、狠抓教学常规。

  教学工作是学校工作的中心,为确保学校工作的正常开展,提高教学水平,我们科组在新课程的教学理念下,坚持做好各项常规工作。

  (1)备课。

  每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划,并要求超前备课。备课要坚持做到八备,即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求,教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动,突出自主、合作、探究的新课程教学模式,能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。

  (2)上课。

  教师要做到

  ①上课注意仪表,衣着整洁庄重,不迟到,不早退,不拖堂,不在课室内抽烟,不打手机。

  ②教书育人。能利用教材的德育因素,对学生进行思想教育,重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力。重视发挥学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯。

  ③讲课遵循正确的认识规律,因材施教,针对性强。

  (3)作业布置与批改。

  教师要精心设计作业,在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而,尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化,允许同学互改与教师点评相结合的方式。具体要求:作业30次(其中学案不少于4次),学习指导不少于5次。

  (4)辅导。

  教师要把辅导纳入个人工作计划,辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生,课外辅导可以做以下几方面的工作:给学生解答疑难问题,给学习有困难的学生补习,给成绩好的学生做提高性的指导,给有科学兴趣的学生提供课外研究的帮助。

  (5)考试。

  月考采用市局统一的试卷,以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析,内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等,并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次,要做好成绩登记,讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因,使学生触类旁通。

  2、注重课堂教学。

  新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动,重塑知识的形成过程,课程设计由给出知识转向引导活动,倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现学生再发现过程。改革课堂教学,就是要改变教师的教学方法,扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;改变学生的学习方式,促进学生创新意识和实践能力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式,并通过学生的合作交流、主动而富有个性的学习,以实现课堂教学最优化,实现以学生为主体,老师为主导教学的原则,学生创新、发展的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状,积极进行课堂教学改革,大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际,认真思考如何提高学生的学习兴趣,如何激活课堂,如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课,如何设置悬念,如何把握提问技巧,如何适当引入问题讨论机制,怎样才能激活学生的思维,怎样才能提高学生的思维层次,怎样提高学生的主动参与意识,怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的.学习兴趣,注重应用数学思想方法的教学,加强思维能力的培养,重视应用数学能力的培养等方面多下功夫;在如何实现三维教学目标,构建自主、合作、探究的新课程教学模式上多想办法。

  (三)注重教学科研以研促教提高有效教学

  1、坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上,可以开展现代教育教学理论的研讨,或谈自己学习最新教育教学理论的体会,或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法,或谈自己教学观念的转变与更新问题,或进行公开课、研究课的评课。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。

  2、组织公开课教学。

  本学期继续要求每位老师至少上一节公开课,课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节,科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。

  (四)重视九年级的教育、教学工作

  结合我校的工作计划,本学期第四前要结束新课,进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学,科组老师要共同关注中考方向,结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施,确保今年的中考数学科取得优异成绩。

  三、科组活动安排(具体安排见下表)

  周次、主要内容、负责人:

  1学习数学教学大纲、制定科组工作计划、制定个人教学计划全体组员

  2学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员

  3公开课全体组员

  4公开课反思全体组员

  5集体备课全体组员

  6中考分析会全体组员

  7月考全体组员

  8集体备课出期中试卷全体组员

  9期中考试全体组员

  10期中考试分析全体组员

  11集体备课全体组员

  12学法教育全体组员

  13集体备课、出月考试卷全体组员

  14月考分析全体组员

  15制定期末复习方案、期末考试全体组员

  16组织写教学总结、科组总结全体组员

  初中数学教研组工作计划2

  一、指导思想

  认真落实课改的精神,努力贯彻两纲教育进课堂的要求,积级推进课程教材改革。结合本校实际,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力,提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、工作目标

  1、以学生发展为本,充分发挥集体的力量,提高学科的教学效率和质量。

  2、凭借各种教学设施,使学生在教师指导下,富有个性地和创造性地学习,真正实现学生学习方式的根本性转变,促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

  3、以校本教研活动带动教研组常规建设,重视青年教师的培养;以教学带动教研,深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。

  三、工作要点

  (一)教研组要为教师专业化发展提供舞台

  1、开展课题研究:以备课组为单位,高一年级重点在利用课堂教学,让学生体验多样式的学习方法,培养学习兴趣,学会自主学习;高二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨;高三年级重点在如何选好例题,提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。

  2、组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

  3、为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台,利用教育网建立教师的“学习交流平台”,“教育资源平台”,教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

  (二)立足课堂,促进有效教学

  1、本组教师每学年至少上一次公开课,营造良好的听课氛围,让上课的教师在组内提前说课,听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时,每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

  2、月末邀请校领导和教导处成员参加数学教学研讨会,内容:一堂校级公开课及评课,教研组经验交流等。

  3、组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动,博采众长。

  4、组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。

  5、关注高考:关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题,把握好高考的复习,聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。

  (三)做好常规质量监控,做到周周清,段段清。

  1、作业批改:作业布置适中,有针对性。利用好电子题库,使不同层次学生都有提高。批改及时,认真,负责,规范,强调有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。

  2、复习考试:认真统一,有针对性,讲实效。

  3、课外活动辅导:满足不同层次学生不同需求,认真组织课外兴趣小组和探究性活动,对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

  (四)加强备课组建设,发挥集体优势。

  备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织,实行集体备课制,同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定:定时间、定内容、定主备。

  1、备课:以新教材的理念和要求备课,“教案”,“学案”要有学生情况分析,重点是教师对做出的各种教学策略的解释,要有教学前、中、后的反思。

  2、上课:利用直观教学,努力转变学生学习的方式,激发学生学习兴趣,力求提高45分钟的课堂效率。

  3、成绩管理:把学生每次测验成绩留作记录,建立每个学生的发展档案。

  初中数学教研组工作计划3

  一、指导思想

  本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

  树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,进取参与教研教改,遵守学校的各项规章制度。

  树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  二、活动时间

  每周五第七节课。

  活动地点:三楼东头办公室。

  三、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确;

  ②精心选择例题;

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性。

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确;

  ②要研究考题,针对考题进行辅导;

  ③要认真分析考试的成绩,及时改善教学。

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,资料要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料,经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。

  3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究:

  (1)要研究考题,把握考试方向;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,进取参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡团体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步构成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  3、加强相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

  4、鼓励和帮忙教师总结经验,进取创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步构成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  5、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

  6、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践本事,培养学生的创新意识和创新本事,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师构成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

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