《一面五星红旗》听课报告
在当下社会,报告的用途越来越大,写报告的时候要注意内容的完整。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的《一面五星红旗》听课报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
5月8日听了xx
一、突出“爱国情感”这一主题
如何让三年级的孩子明白,五星红旗所蕴含的沉甸甸的意义,对孩子们理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。上课伊始,x老师让学生欣赏天安门广场升国旗的视频,国旗是一个国家最鲜明的标志,代表着祖国的形象,显示着民族的个性和尊严。在这个环节,x老师意在培养学生懂得要爱护国旗,珍惜国旗,培养学生的爱国主义情操。让学生领悟五星红旗是祖国的象征。为下文
二、研读重点词句,感悟爱国情
指导学生体验爱国情时,抓住重点语句如“我摇摇头,吃力的穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去”相机引导学生理解“吃力、趔趔趄趄”,从中品出留学生身上沉甸甸的爱国情义。通过播放歌曲《红旗飘飘》,课件再现了奥运冠军身披国旗奔跑,杨利伟在太空展示五星红旗,五星红旗飘扬在奥运赛场,及国旗升起时的一些动人画面等,使得爱国情感这样一个虚幻空洞的词更富于情感。孩子们也很好的走入了文本,感悟到了这份浓浓的爱国情。学生在感人的氛围和爱的.旋律中,深刻地领悟文章的主旨,真正受到“润物细无声”的教育。
三、品析文本,加深理解
本次教学,x老师将教学重点放在了5到10自然段,x老师采取让学生读读议议的方式找出描写国旗的句子,从而引出“我”对国旗的舍不得,对国家的爱。让学生自由读出“犹豫”的原因,接着出示“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗”一句,学生思考提出问题,通过自主学习的方式,提升学生的学习主动性。最后课文的高潮呈现,在“我”极度饥饿,甚至出现生命危险的时候,老板提出用国旗换面包的要求时,“我”仍然拒绝了,在生与国旗间,“我”选择了国旗,因为国旗是一个国家的象征,象征国家尊严的国旗是不能用来交易的,“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包,这一举动打动了老板,他深深地理解了“我”这位
总之,x老师在执教中,语言精炼,抑扬顿挫,富有感染力,非常能激发学生的爱国激情,这堂课非常值得我们学习。
【《一面五星红旗》听课报告】相关文章:
3.《石榴》听课报告
4.《老王》听课报告
5.《荷花》听课报告
6.《左右》听课报告
7.《囚歌》听课报告
8.《雷雨》听课报告