《云雀心愿》听课报告
在生活中,需要使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《云雀心愿》听课报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《云雀的心愿》这篇课文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言,从而让学生明白了森林的重要作用,不能乱砍滥伐。
沈玉芬老师上的《云雀的心愿》这一课,觉得有几个地方沈老师处理得很好。
一、从课题入手,直接而又有效地把学生带进文本,同时质疑又激起了学生内在的需要,从而我想读书成为每个孩子的心声,因此这一块是最有效的学习活动之一。
二、从一组组词语入手,既检查了词语的朗读,又根据词语的分组引导对课文脉络的把握。
三、本节课读的形式多样,有自由读,分角色读,评读,齐读,个别读,引读等,还让学生自由选择喜欢的方式读,多种形式的`读,加深学生对课文的感悟理解。
四、重视生字的书写指导。从和大家分享如何记住生字到教师的范写,都体现了沈老师对写字教学的重视。
总观整节课,沈老师在朗读方面的引导,课堂气氛变得活跃,学生也深入到了课文当中,读通了课文,了解文章的脉络及主要内容,尤其是把握住了文章的主线:云雀有什么心愿和云雀为什么有这样的心愿,为第二课时的教学作了很好的铺垫。
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